郑州市九年级语文下册第三单元总结(重点)超详细

选择题1、对下列句子的翻译，正确的一项是（

）A．停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

翻译：停留了几天，（捕鱼人）推辞离去。这里的人告诉他说：“我们这个地方不能够对外边的人说啊。”B．非独贤人有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。

翻译：不是贤人有这想法，人人都有这种想法，贤人能够不丢掉罢了。C．夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

翻译：韩国、魏国灭亡了，可安陵国凭借五十里的土地能得以保存，只是因为有先生您啊。D．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

翻译：我却穿着破旧的衣服生活在他们的中间，稍微羡慕的意思，认为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。答案：CA．“辞去”：告辞离去；“不足”：不值得。正确翻译为：停留了几天，（捕鱼人）告辞离去。这里的人告诉他说：“我们这个地方不值得对外边的人说啊。”B．“独”没有翻译。正确的是：不只是贤人有这想法。正确翻译：不只是贤人有这想法，人人都有这种想法，贤人能够不丢掉罢了。D．“略无”：毫无。“以”：因为。正确翻译：我却穿着破旧的衣服生活在他们的中间，毫无羡慕的意思，因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。故选C。2、下列句子中加点词的意思相同的一项是（

）A．得之则生/今为宫室之美为之B．所识穷乏者得我与/复前行，欲穷其林C．今为妻妾之奉为之/不知口体之奉不若人也D．是亦不可以已乎/死而后已答案：DA.“之”解释为：代词/助词，的；B.“穷”解释为：形容词活用，作名词，穷人/尽，形容词用做动词，这里是“走到……的尽头”的意思；C.“奉”解释为：侍奉/供养；D.“已”解释为：停止；故选D。3、下列有关名著的表述，不正确的两项是（

）A．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的短篇小说，它具有浓厚的浪漫主义色彩。B．简·爱对伪装成吉普赛人的罗切斯特说她最大的愿望是积攒足够的钱租一间小房子办学校，罗切斯特听到梅森这名字时受了打击，脸色死灰。C．简·爱纯朴独立的个性重新唤起罗切斯特对生活的追求和向往，她理性离开罗切斯特是因为罗切斯特还有一个被囚禁在庄园阁楼里的疯妻子。D．《儒林外史》中杜少卿为人豪爽极重孝道，他很会理家，为帮助王胡子、张铁臂、鲍廷玺等人而倾尽家产，移家南京后开始自在生活。E．《儒林外史》用一个个相对独立的故事连环套，揭露在封建专制下读书人的精神堕落和与此相关的种种社会弊端。答案：ADA.有误，《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说，具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说；D.有误，《儒林外史》中杜少卿为人豪爽极重孝道，不善理财，喜广交朋友。被王胡子伙同张铁臂等人讹骗其财产，鲍廷玺也趁机索讨一百多两银子而去，家产即将用尽，遂移居南京；故选AD。4、阅读选段，结合整部作品来揣摩，下面哪一项最有可能是吴敬梓的写作用意？（

）王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上，镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’，其实不错！可我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”（选自《儒林外史》第一回）A．细致描绘了雨后的湖光山色，突出了自然明亮可爱之美，实则是含蓄地交代了当时的社会背景，暗示士人的春天已经到来。B．王冕觉得画荷有趣，认为自己一定可以学会，后来果然全县闻名。作者意在告诉读者：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。C．荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”“隐括全文”。D．作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象，从而引出下文时知县、翟买办索画等情节，在对比中表现时知县等人的心机。答案：C本题考查名著知识的理解。《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》中王冕主要情节是辍学放牛、湖边画荷、拒赴官约、指陈八股之弊、躲官会稽山。其性格特点是懂事孝顺，勤奋好学，性情孤傲，蔑视权贵。在以讽刺为基调的《儒林外史》中，吴敬梓在小说的楔子中给我们刻画了一个理想人物——王冕。在楔子中，历史人物王冕被作者加以修饰、润色，成了一个内涵丰富的“士”,与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈形成了鲜明的对比，寄托了作者的理想。作为楔子，在《儒林外史》中王冕形象又起到母体和标杆的作用。A.作为讽刺小说，作者认为士人没有春天；B.作者意在讽刺儒林，褒奖清流。选项中的理解属于牵强附会；

C.通过回目可以看出，作者是想通过王冕来“敷陈大义”“隐括全文”，树立不慕荣利的士人楷模，和“莲”的志趣高洁、不与世俗同流合污是一致的；D.王冕始终把自己当作一个农民，不想去成名成家，更不想去攀附权贵，这也是作者赞赏他的地方，选项中“写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象”说法错误；故选C。5、下列有关《儒林外史》《简·爱》的说法，错误的一项是（

）A．《儒林外史》的作者是清代小说家吴敬梓。他通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物的描写，揭露了封建制度的腐朽。B．《简·爱》这一故事主要发生在盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄这几个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。C．《儒林外史》由众多的故事连缀而成，但有一个贯穿全书的中心人物和主要情节。D．海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的好友，聪明好学，待人宽厚，对一切毫无怨言，后来因为肺病而死。答案：CC.“但有一个贯穿全书的中心人物和主要情节”表述错误。《儒林外史》由众多故事连缀而成，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，每一个章回，人物事件各异，但每个人物的登场与退场，每个故事的开始、转折和结束都有着内在的联系——通过“功名富贵”这个逻辑联系紧密。故选C。6、以下对《江城子·密州出猎》理解和分析不正确的一项（

）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。A．“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。B．“老夫聊发少年狂”一句，直抒胸臆，鲜明地表现了作者张狂放肆、玩世不恭的性格特点。C．词中多次用典，如“亲射虎，看孙郎”是其中一处典故，“孙郎”指孙权，这里是作者以孙权自喻，表示自己勇武可用。D．这首词描写了作者打猎的壮观场面，表达了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志和英雄气概，充满了豪放派的阳刚之气。答案：BB.“老夫聊发少年狂”意思是我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，一个“狂”字贯穿全篇。引出接下去四句写出猎的雄壮场面。激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格。该选项“鲜明地表现了作者张狂放肆、玩世不恭的性格特点”表述不正确；故选B。7、请选出下列说法不正确的一项（

）A．“满街的深圳市花簕杜鹃，以灿烂的笑容送您出行，迎你回家。”这句话运用了拟人的修辞手法。B．《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是由西汉司马迁根据战国史书整理编辑而成的。C．《壶口瀑布》《安塞腰鼓》《苏州园林》这三篇文章的标题都是偏正短语。D．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是白居易《钱塘湖春行》这首律诗的颈联。答案：B试题分析：B项《战国策》的作者是西汉刘向，不是司马迁。故答案为B。8、下列关于名著的表述错误的一项是（

）A．《儒林外史》，作者是清代小说家吴敬梓，是揭露封建科举制度弊端的章回体长篇讽刺小说。B．王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡。C．周进皓首穷经，迷信经典，靠教私塾谋生。他生活穷愁潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，却始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。D．牛布衣是心系功名富贵而媚人下人者。他偷了牛浦郎的诗稿，盗用了牛浦郎的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。答案：DD.牛浦郎心系功名富贵而媚人下人，不是牛布衣；是牛浦郞偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号；故选D。9、下列对相关名著的解说，不正确的一项是（

）A．《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，全书围绕着“范进中举”这一故事情节展开，将反对科举制度和封建礼教的毒害这一中心贯穿始终。B．《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。主人公简爱虽然贫穷、低微、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严。C．“儒林”是指封建社会里“读书人”这一群体，历代正史皆相沿设有“儒林传”，记述各朝有学问，有品德的大儒，而吴敬梓的《儒林外史》却与此不同，刻画的是“儒林”的另一些为正史官所不载的面相，故称为“外史”。D．《简·爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神话莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。答案：AA.“全书围绕着‘范进中举’这一故事情节展开”表述错误，《儒林外史》这部小说，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成的。故选A。10、下列划分句子节奏正确的一项是（

）A．浊酒/一杯/家万里，燕然/未勒/归无计。B．俗子/胸襟谁/识我？C．八百里/分麾/下炙D．酒酣胸胆/尚开/张。鬓/微霜，又/何妨！答案：AB.有误。改为：俗子胸襟⁄谁识我？C.有误。改为：八百里/分/麾下炙；D.有误。改为：酒酣胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！故选A。11、请你选出对这首词理解分析有误的一项（

）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。A．这首词是北宋著名文学家苏轼所作。宋神宗熙宁七年，苏轼由杭州通判迁为密州知州，次年冬天与同僚出城打猎时写此词。B．“持节云中，何日遣冯唐？”一句引用典故，语出《史记·张释之冯唐列传》，作者以冯唐自许，希望得到朝廷重用，建功立业。C．这首词通过描写一次出猎的场面，运用虚实结合的写法，融叙事、用典、言志为一体，由“狂”字贯穿全篇，委婉表达词人期盼得到朝廷重用的愿望和为国御敌立功的壮志。D．这首词是苏轼的一首豪放词，上片叙事，下片抒情。全词用语刚劲，通过密州出猎的所见、所闻、所想、所感，突出词人的豪放英勇。答案：BB．“作者以冯唐自许”有误，应为：作者以魏尚自许。故选B。12、关于词的理解，下列表述有误的一项是（

）A．词是古代的一种韵文形式，词都有词牌名。每一种词牌都有固定的格律和调子，可以唱；词的句式有长有短，因而又叫长短句，它是旧体诗的一种。苏轼的《江城子·密州出猎》是一首豪放词，“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。B．词的婉约派以秦观、李清照为代表。词作风格委婉、绮丽。C．词的豪放派是与婉约派对举之宋词流派。由南宋词人苏轼所开创，经北宋词人辛弃疾发展而推向高峰。D．豪放派词人，多有强烈的政治热情、豪爽的英雄本色，胸怀坦荡，抱负远大，畅所欲言，直抒胸臆。答案：CC.苏轼为北宋词人，辛弃疾南宋词人。故选C。13、下面对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》理解不正确的一项是（

）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！A．词人通过追忆年轻时雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面，抒发了渴望杀敌立功、统一祖国的爱国激情和雄心壮志，也表达了年老而壮志难酬的悲壮情怀。B．全词虚实结合。首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，创作艺术独具特色。C．“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，写出战前的准备充分，“塞外声”指悲壮粗犷的军乐，衬托出军容的威严和气氛的肃穆。D．“了却君王天下事，赢得生前身后名。”这两句字里行间洋溢着爱国激情和建功立业的豪情。“可怜白发生！”却使整首词的风格在雄壮的基础上又添上哀婉、悲凉的元素。答案：DD.词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。结句以沉痛的慨叹，抒发壮志不酬的悲愤。“可怜”一词使整首词的风格由雄壮变得悲壮，故而D项中的“哀婉、悲凉”是不正确的，故选D。14、下列句子中没有通假字的一项是（

）A．故不错意也B．乡为身死而不受C．以头抢地尔D．仓鹰击于殿上答案：CA.“错”同“措”；B．“乡”同“向”，先前，从前；D．“仓”同“苍”；故选C。15、阅读下面这首诗，完成下题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（

）A．“醉里”一句通过酒后“挑灯看剑”的细节描写，折射出诗人渴望建功立业的内心世界。B．“沙场”一句中的“秋”字点明季节，烘托了出征前冷峭、肃杀的战场气氛。C．“马作”“弓如”两句运用比喻的修辞手法，从正面描写激烈的战斗场面，反映出将士们英勇杀敌的战斗气概。D．这是一首壮词，充分表达出词人的爱国激情和雄心壮志，也有词人壮志难酬的悲凉之感。答案：CC.“马作的卢飞快”是指战马像的卢马那样跑得飞快。这里并非比喻；故选C。填空题16、读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

将爱带进居所，你将拥有一个①

的家；把正义引入城镇，你将驻留在一方②

的社区；将敬畏带入谦卑的广厦，你将拥有③

的圣殿。A．庄严

B．和谐

C．温暖答案：C；B；A要根据“家”“社区”“圣殿”的特点和功用来判断。【点睛】运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。为什么这样说呢?这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。17、解释下列划线的古今异义词。①以五百里之地易安陵

②大王加惠

③虽然，受地于先王

④非若是也

⑤休祲降于天

⑥秦王色挠

答案：交换；给予；虽然这样；这样，如此；吉祥；屈服根据平时对这几个文言词语的积累并结合句意理解词义即可。故答案为：交换；给予；虽然这样；这样，如此；吉祥；屈服【点睛】本题考查古今异义词，这样的词语在平时学习每篇课文的时候老师都会进行总结，因此一定要牢固记忆，但又不能死记硬背，要在理解地基础上记忆，这样答题的时候就能结合语境准确的解释这类词语了。18、解释词语的意思：①所欲有甚于生者，故不为苟得也。（苟得：

）②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（患：

）（辟：

）答案：苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思；祸患，灾难；；“辟”通“避”，躲避。理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。注意通假字“辟”通“避”，躲避。【点睛】考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。19、解释下列划线词在文中的意思。①老夫聊发少年狂

聊：

②千骑卷平冈

骑：

③为报倾城随太守

倾城：

④会挽雕弓如满月

会：

⑤五十弦翻塞外声

翻：

⑥马作的卢飞快