2024-2025学年高中语文第5单元庄子蚜5恶乎往而不可作业含解析新人教版选修先秦诸子蚜

PAGE5-恶乎往而不行一、基础学问1．下列各句中，不含通假字的一项是()A．颐隐于齐 B．不翅于父母C．果以恶骇天下 D．此古之所谓县解也【答案】C(A.“齐”通“脐”，肚脐。B.“翅”通“啻”，只，仅仅。D.“县”同“悬”，悬挂)2．下列加点虚词的意义和用法，与其他三项不同的一项是()A．吾与之友矣B．“与为人妻，宁为夫子妾”者，十数而未止也C．与寡人处，不至以月数D．若无与乐是国也【答案】B(B.连词，“与其”。其他三项都是介词，和，跟)3．下列加点的词语，古今义相同的一项是()A．其妻子环而泣之B．今一犯人之形而曰C．卫有恶人焉D．夫造化者必以为不祥之人【答案】D(A.古义：妻子和儿女。今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。B.古义：把人造成。今义：触犯刑律而被法院依法判处刑罚、正在服刑的人。C.古义：丑人。今义：品质恶劣的人，心肠恶毒的人。D.“不祥之人”意思是不祥瑞的人，古今同义)4．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是()A．又将奚以汝为 B．予何恶C．此古之所谓县解也 D．唯命之从【答案】C(C.推断句。其他三项都是宾语前置句)5．从词类活用的角度看，下列句中加点的词语的用法与例句相同的一项是()例句：吾与之友矣A．轻用吾身而亡其国 B．今一以天地为大炉C．人耳 D．寡人丑乎，卒授之国【答案】C(例句为名词用作动词，做挚友。A.动词的使动用法，使……亡。B.数词用作副词，完全。C.名词作动词，成了人。D.丑：形容词作动词，惭愧)二、课内阅读阅读“鲁哀公问于仲尼曰”至“德友而已矣”，完成后面的题。6．对下列句子中加点词语的说明，不正确的一项是()A．卫有恶人焉，曰哀骀它恶：丑陋B．知不出乎四域知：通“智”，才智C．平者，水停之盛也盛：茂密D．吾以南面而君天下君：统治【答案】C(盛：极点、顶点)7．以下六句话，分别编为四组，全都说明哀骀它“才全而德不形”的一组是()①丈夫与之处者，思而不能去也②无君人之位以济乎人之死③内保之而外不荡也④闷然而后应，泛然而若辞⑤不至乎期年，而寡人信之⑥使日夜无郤而与物为春A．①②⑤⑥ B．②③④⑤C．①②④⑤ D．③④⑤⑥【答案】C(③⑥是孔子对“才全”“德不形”的阐述，不涉及“哀骀它”)8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()A．卫国哀骀它，既无地位，又无财物，而人们都愿与他相处并记忆犹新，并不在于他提倡什么，只在于他能言善辩，经常阿谀逢迎别人。B．孔子认为哀骀它之所以能取信于人，赢得亲近，让人乐意授给他国事，还生怕他不接受，缘由是他是一个才智完备而德不外露的人。C．鲁哀公跟哀骀它相处不到一个月，便对他的为人有了了解；不到一年，便把国事交给了他。但哀骀它断然推辞，最终走掉了。D．鲁哀公把与哀骀它交往的事具体地告知了闵子，并说他起初自以为是最通达的人，但通过与哀骀它比较，方知自己原来的相识是错误的。【答案】B(A.“能言善辩”“阿谀逢迎”不正确。C.“断然推辞”不合乎“德不形”的特点，且原文也没有这样说。D.鲁哀公告知闵子的是孔子的话，“方知自己原来的相识是错误的”原文无据)9．把下列句子翻译成现代汉语。(1)知不出乎四域，且而雌雄合乎前，是必有异乎人者也。【答案】他的才智也超不出他所生活的四境，不过接触过他的人无论是男是女都乐于亲近他，这样的人肯定有什么不同于常人的地方。(2)今吾闻至人之言，恐吾无其实，轻用吾身而亡其国。【答案】如今我听到至人的名言，真忧虑没有实在的政绩，轻率作践自身而使国家陷于危亡。三、类文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。余珊，字德辉，桐城人。正德三年进士。授行人，擢御史。庶吉士许成名等罢教习，留翰林者十七人。珊以为滥，疏论之。语侵内阁，不纳。巡盐长芦，发中官奸利事。为所诬，械系诏狱，谪安陆判官。移知澧州。世宗立，擢江西佥事，讨平梅花峒贼。迁四川副使，备兵威、茂。嘉靖四年二月应诏陈十渐：纪纲之颓，风俗之坏，国力之衰，外裔之强，邦本之摇，人才之凋，言路之塞，邪正之淆，君臣之暌，灾异之臻。“此十者，天子有一，无以保四海。陛下圣明，何以致此？无乃辅弼召之欤？窃见今日之为辅弼第一人者，徒以奸佞，伴食怙恩，致上激天变下召民灾中失物望臣逆知其非天下之第一流而陛下乃任信之不至于鱼烂不已。愿亟去其人，更求才兼文武如前高校士杨一清，老成厚重如今高校士石珤者，并置左右，庶弊政可除，天下可治。臣又闻献皇帝①好贤下士，容物恕人，天下所共知也。今议礼诸臣，一言未合，辄以悖逆加之。谪配死徙，朝宁为空。此岂献皇帝意？苟非其意，虽尊以天下，无当也。陛下何不起而用之，使骏奔清庙，以慰献皇帝在天之灵哉！”疏反覆万四千言，最为剀切，帝付之所司。其所斥辅弼第一人，谓费宏也。珊律己清严，居官有威惠。外艰归，士民祠之名宦。后副使胡东皋谒祠，独顾珊叹曰：“此吾师也。”服阕，以故官莅广东。终四川按察使。【注】①献皇帝：兴献王朱祐杬，明宪宗之子，明世嘉靖帝的生父，被追封为兴献皇帝。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．致上激天变/下召民灾/中失物望/臣逆知其非天下之第一流/而陛下乃任信之/不至于鱼烂不已B．致上激/天变下召民灾/中失物望/臣逆知其非天下之第一/流而陛下乃任信之/不至于鱼烂不已C．致上激/天变下召/民灾中失物/望臣逆知其非天下之第一流/而陛下乃任信之/不至于鱼烂不已D．致上激天变/下召民灾中失物/望臣逆知/其非天下之第一/流而陛下乃任信之/不至于鱼烂不已【答案】A11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．内阁，最早出现于明朝，其最高领导称首辅，其次为次辅，其余皆称群辅。B．诏狱，是皇帝干脆监管的监狱，罪犯多是皇帝亲自下诏书定罪的高级官员。C．四海，古代认为中国的四周环海，因而称四方为四海，用来指称天下、国家。D．外艰，是指外任，到边关任职。古代官员离开京城外调做官称为“出”，一般有贬谪意。【答案】D(“外艰，是指外任，到边关任职”说法错误，古代外艰是指父亲去世)12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．余珊早年官微，言轻招祸。他指责朝廷任用的官员过多，而且牵扯到内阁官员，因此建议不被接受；他揭发宦官谋取私利，反被诬陷，遭牢狱之灾。B．余珊直言敢谏，不惧权威。他做四川副使时，应诏进言，直指朝廷存在的十种潜在弊端。C．余珊奉诏上奏，看法显明。他在奏章中指出当朝首辅费宏不称职，建议尽快除去他，也指出应善待重用杨一清、石珤等人。D．余珊恩威并施，受人爱戴。他为官威历而有恩惠，士人百姓将他列为名宦，为他立了生祠，他还被胡东皋尊奉为师。【答案】C(“应善待重用杨一清、石瑶等人”错误，文中说“更求……如……者”，意思是寻求像杨一清、石珤一样的人)13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)并置左右，庶弊政可除，天下可治。【答案】一同放在身边，或许朝廷的弊病可以除去，天下可望大治。(2)一言未合，辄以悖逆加之。谪配死徙，朝宁为空。【答案】一句话不合皇上心愿，就加给他悖逆的罪名。或贬谪或发配或处死或迁徙，宁可让朝廷空无人才。【参考译文】余珊，字德辉，是桐城人。正德三年(1509年)考中进士。授官行人，提升为御史。庶吉士许成名等完成教习任务后，留在翰林院的有十七人。(余珊)认为过多，上奏章指责这件事。言语冒犯了内阁，没有被接受。到长芦巡查盐务，揭发宦官不法谋取私利的事情。余珊被宦官诬陷，戴上刑具被关入监狱，被贬谪为安陆判官。后调任为澧州知州。世宗登位，提升(余珊)为江西佥事，讨伐平定梅花峒的盗贼。升任四川副使，驻防威州和茂州一带。嘉靖四年(1525年)二月奉诏上奏陈述十种潜在的弊病：纲常法纪废弛，风俗败坏，国力衰微，外族势力强盛，国家的根本动摇，人才凋零，言路闭塞，奸邪正气混淆，君臣相隔，灾异出现。“这十种弊端，天子有其中的一个，就难以保住天下。陛下圣明，怎么会到了这种地步？生怕是辅佐的臣子招致的？我私下视察现在作为辅佐第一人的人，他只奉承使奸，恃宠而不称职，以致上激起自然灾难，下使百姓遭灾，当中也失去人望。我知道他不是天下第一流的人物，但陛下还信任他，不到像鱼烂那样内乱而亡不罢休。希望陛下赶快除去此人，再寻求像前高校士杨一清那样文武皆备的人，像现在的高校士石珤这样老成持重的人，一同放在身边，或许朝廷的弊病可以除去，天下可望大治。我又听说献皇帝敬重贤士，包涵、体谅他人，这是天下人都知道的。现在参与争论大礼的诸位大臣，一句话不合皇上心愿，就加给他悖逆的罪名。或贬谪或发配或处死或迁徙，宁可让朝廷空无人才。这莫非是献皇帝的意思？假如不是他的意思，那么即使尊他为天子，也是不应当的。陛下为何不起用他们，使俊才在朝廷中大展宏图，来告慰献皇帝的在天之灵呢？”余珊的奏章反复陈述共有一万四千字，痛切要害，皇上将其交付给主管部门。奏章中所斥责的辅佐大臣第一人，就是费宏。余珊律己清正严明，为官威历而有恩惠。因遭逢父丧回到家乡，士人百姓将他列为名宦，为他立了生祠。后来副使胡东皋前往祠堂拜谒，独自看着余珊的塑像感叹说：“这是我的老师啊。”服丧期满后，余珊以原官职到广东赴任。最终官至四川按察使。四、语言运用14．在不同的语言环境里，对同一内容的表达是不同的。请将“请对方到时参与”的意思放在下面限定的语言环境中进行表述，要求简明、得体。(1)在商店开业的广告词里：_________________________________________________(2)在学校给学生的会议通知书里：____________________________________________(3)在给上级领导的邀请函里：_______________________________________【答案】(示例)(1)欢迎大家届时惠顾。(2)请你务必准时出席。(3)敬请您届时莅临指导。15．依据下列文字的环境，仿照画线的例句，再写两个句子，和例句构成一组排比句。假如说生命是一座庄重的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱；__________________________，__________，__________________________；__________________________，___________，__________________________。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的漂亮便杳然西去。【答案】(示例)假如说生命是一株参天的大树那么信念就是那深扎的树根假如说生命是一只翱翔的海鸟那么信念就是那扇动的翅膀16．下面的文段中，有四处语言表达的问题，请指出有问题的句子的序号并修改，使语言表达精确流畅。①“眼球效应”“爆