山西大学附中2025届生物高二上期末质量跟踪监视模拟试题含解析

山西大学附中2025届生物高二上期末质量跟踪监视模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图表示内环境稳态的调节机制。据图分析，下列说法错误的是（）A.图中的相关的信息分子可存在于内环境中B.图中③⑤⑧可以依次代表神经递质、细胞因子和激素C.若⑧表示抗利尿激素，当细胞外液渗透压升高时，⑧分泌量增加D.若⑥表示某抗原入侵，则不能识别该抗原的细胞有浆细胞、记忆细胞等2．下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A.神经元受到刺激时，突触小泡内的神经递质不一定会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合，可能使下一神经元抑制C.兴奋在反射弧中的传递是双向的D.神经元细胞膜内K+外流是形成静息电位的基础3．生物试卷将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间，如图所示。给予单侧光照射一段时间后，幼苗将A.直立生长 B.不生长 C.向光弯曲生长 D.背光弯曲生长4．假若在白天突然中断C02供应，叶绿体内首先增多的物质是A.C5 B.C3 C.ATP D.（CH20）5．少数人接触花粉后出现打喷嚏、流鼻涕和呼吸困难等过敏症状。下列叙述错误的是（）A.已免疫的机体再次接触花粉后会发生自身免疫反应B.花粉引起的过敏反应具有特异性和个体差异C.机体初次接触花粉后，B细胞会活化产生抗体D.花粉引起过敏反应主要原因是机体免疫防御功能过强6．根据现代生物进化理论的相关内容，判断下列叙述中，不正确的是（）A.生物进化时种群的基因频率总是变化的B.生殖隔离的形成并非一定要经过地理隔离C.环境条件适宜时，种群的基因频率也可能发生改变D.自然选择通过作用于不同个体的基因型而发挥作用7．COVID-19病毒自2019年底感染人类以来，迄今仍在全球肆虐。下列有关该病毒传播及其人体免疫的叙述，正确的是A.COVID-19病毒通过人体黏膜进入体液，说明其已突破人体第二道防线B.人体感染COVID-19病毒后，在内环境中病毒会迅速增殖C.体液免疫中B细胞的激活需要病原体和辅助性T细胞等两个信号的刺激D.人体对入侵机体的COVID-19病毒的排除，体现了免疫系统的免疫自稳功能8．（10分）如图是细胞中某种大分子物质的基本单位，关于它的叙述错误的是（）A.该物质是脱氧核糖核苷酸，人体内有4种B.图中的碱基可以有4种，分别是A、G、C、UC.该物质形成的大分子物质是RNA，它主要分布在细胞质中D.在SARS病毒和HIV的宿主细胞中都能找到这种物质二、非选择题9．（10分）请据图回答几个有关生态系统的问题：(1)图1是生态系统碳循环示意图，图中________(填字母)是生态系统的主要成分。(2)图2的食物链中，②/①的比值代表________(生物之间)的能量传递效率，③和④分别属于________和________(生物)的同化量的一部分。(3)图2的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息的作用是______________________________。正常情况下，草、兔、狼的数量会在一定范围内波动，这是通过____________调节机制来实现的。10．（14分）在探究酵母菌的种群数量变化实验过程中，使用不同的培养方式（间隔不同的时间更换一次培养基）得到酵母菌种群数量变化如下图所示。回答下列问题：（1）所使用的培养基是_____（填“固体”或“液体”）培养基。更换培养基的间隔时间较短的是曲线_____，如果保持该频率更换培养基，酵母菌数量的增长率_____（填“会”或“不会”）一直保持不变，原因是_____。（2）曲线d是对照组，对照组的培养方式是_____。（3）在培养过程中需要_____（填“随机择时”或“定时”）进行菌数的监测，还需保持环境温度_____。11．（14分）根据所学知识，完成下列问题：（1）新型冠状病毒侵入人体后，首先突破皮肤、黏膜，即突破保护人体的第_____道防线，进而体液中的杀菌物质和吞噬细胞等对其进行攻击，上述免疫方式称为人体的_____。（2）防控新冠肺炎不能松懈，抓紧生产更有效疫苗，人体注射疫苗机体会产生抗体，记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界相应抗原侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由浆细胞产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行_____，_____与宿主细胞接触导致其裂解死亡。（3）除了病毒，人被银环蛇咬了之后也会引起机体出现一系列反应。如图是α-银环蛇毒引发机体免疫反应的部分示意图。请分析回答：①物质A是_____，物质B是_____。②在图的①～⑤细胞中，不能识别α-银环蛇毒的细胞是_____（填代号），物质B与α-银环蛇毒结合的场所是_____。（填细胞内液或者细胞外液）③人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有_____。12．如图为人体稳态调节的部分示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞。请据图回答下列问题：(1)当人大量失水后，调节过程为________(填数字)，d表示____________，乙表示________。(2)过程④体现的激素调节方式属于________调节。(3)当血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的________增多，它与________________________拮抗，共同调节血糖平衡。(4)连接神经调节和激素调节的枢纽是________，c作用的靶细胞是________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】根据内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫网络，再由图可知，外界环境可以刺激神经系统和免疫系统，神经系统又可以通过神经调节作用于免疫系统、内分泌系统，最终使内环境做出反应；同时此过程的神经递质可以进入内环境作用于内分泌腺或免疫器官；当内环境的理化性质发生变化时，也可以刺激神经系统、内分泌系统和免疫系统做出适当的反应；因此③可表示神经递质，⑤可表示抗体等进入内环境的免疫活性物质，⑧可表示内分泌腺产生的各种激素。抗利尿激素是由下丘脑分泌，垂体释放，其主要作用是提高肾小管和集合管对水的重吸收，因此其分泌量增加，尿量会减少。三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。【详解】A、根据题图可知，神经递质、抗利尿激素等信息分子通过内环境才能与相应的靶细胞结合，因此相关的信息分子可存在于内环境中，A正确；B、根据题图分析可知，图中③、⑤、⑧可以代表的物质依次是神经递质、细胞因子和激素，B正确；C、根据抗利尿激素作用，若⑧可表示下丘脑产生垂体释放的抗利尿激素，当细胞外液渗透压升高时，⑧分泌量增加，C正确；D、若⑥表示某抗原入侵，则不能识别该抗原的细胞有浆细胞，而记忆细胞能够识别抗原，D错误。故选D。【点睛】本题以内环境稳态的调节机制的概念图为情景，考查神经、体液和免疫调节的相关知识，要求考生识记兴奋在神经元之间的传递过程；识记内环境稳态的调节机制及水盐平衡调节的具体过程；识记体液免疫和细胞免疫的具体过程。考生要能结合图中信息，进行推理，做出合理的判断，准确答题。2、C【解析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递。【详解】A、当神经元受到一定强度的刺激时，突触小泡内的神经递质会释放出来，若刺激强度过小，神经递质不会释放出来，A正确；B、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元，B正确；C、兴奋在反射弧中的传递是单向的，C错误；D、静息电位是钾离子外流形成的，动作电位是由钠离子内流形成的，因此神经元细胞膜内K+外流是形成静息电位的基础，D正确。故选C。3、C【解析】根据题意和图示分析可知：胚芽鞘的生长具有弯向光源生长的特性，而胚芽鞘尖端为感光部位．由于生长素能透过明胶，所以生长素能通过明胶向胚芽鞘基部运输。【详解】给予幼苗尖端单侧光照射，尖端能感受光刺激，从而使生长素从向光一侧往背光一侧进行横向运输；且生长素能透过插在幼苗尖端与其下部之间的明胶，所以生长素的极性运输没有受到影响，因此，幼苗将向光弯曲生长，所以选C。【点睛】解答本题的关键是明确胚芽鞘的感光部位和植物向光弯曲生长的原因。4、A【解析】C02是暗反应的原料。在暗反应中，首先通过CO2的固定过程，CO2与C5结合生成C3；接下来是C3接受ATP释放的能量并且被[H]还原。可见，假若在白天突然中断C02供应，会导致CO2的固定过程受阻，叶绿体内首先增多的物质是C5，A正确，B、C、D均错误。5、A【解析】过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。【详解】A、已免疫的机体再次接触花粉后会发生过敏反应，A错误；B、过敏反应具有特异性和记忆性，还具有遗传倾向和个体差异，B正确；C、机体初次接触花粉后，B细胞会活化形成浆细胞和记忆B细胞，其中浆细胞能产生抗体，C正确；D、免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷症，其中过敏反应和自身免疫病都是自身免疫防御功能太强引起的，D正确。故选A。6、D【解析】A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，故生物进化时种群的基因频率总是变化的，A正确；B、生物可以不经过地理隔离而产生生殖隔离，B正确；C、环境条件适宜时，种群的基因频率也可能由于发生基因突变等原因而发生改变，C正确；D、自然选择通过作用于不同个体的表现型而发挥作用，D错误。故选D。7、C【解析】免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，具有三道防线，是由皮肤和黏膜及其分泌物构成第一道防线，体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞构成第二道防线，主要由免疫器官和免疫细胞构成第三道防线。免疫系统具有免疫监视、防御、调控的作用。【详解】A、COVID-19病毒通过人黏膜进入体液，只能说明其已突破人体第一道防线，A错误；B、病毒在细胞内增殖，而不是在内环境中增殖，B错误；C、体液免疫中B细胞的激活需要病原体和辅助性T细胞（释放淋巴因子）等两个信号的刺激，C正确；D、人体对入侵机体的COVID-19病毒的排除，体现了免疫系统的免疫监视功能，D错误。故选C。8、A【解析】据图可知，该五碳糖的2号碳上连接的为羟基，由此确定该图为核糖核苷酸的结构图，为构成RNA的基本单位，核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C，据此答题。【详解】A、该图为核糖核苷酸的结构图，人体内的核糖核酸初步水解后能得到4种核糖核苷酸，A错误；B、据分析可知图中的碱基可以有4种，分别是A、G、C、U，B正确；C、该物质聚合形成RNA，主要分布于细胞质中，C正确；D、HIV、SARS病毒均寄生于活细胞中，细胞中含有核糖核苷酸，D正确。故选A。二、非选择题9、(1).A(2).兔→狼(3).草(4).兔(5).调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定(6).负反馈【解析】（1）分析题中碳循环示意图的箭头方向，生产者、消费者、分解者均向无机环境中释放二氧化碳，生产者利用光能或化能合成从无机环境中吸收二氧化碳合成有机物，所以生产者是生态系统的基石，是生态系统的主要成分，故A为生产者。（2）①是指生产者草流向第二营养级兔的能量或兔子从生产者同化的总能量，②是指由兔子流向狼能量或在该食物链中狼从兔子中同化的总能量，故②/①代表连续两个营养级兔→狼之间的能量传递效率；③是兔子排出粪便中的能量，粪便的主要成份是兔子获取食物草经消化吸收后残余部分，故该部分能量是草同化量的一部分；④是遗体残骸等成份中的能量，此处的遗体残骸是由兔子形成的，故该能量是免子同化总能量中一部分。（3）生态系统中的信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定；草兔狼之间的数量的波动，属于（负）反馈调节机制。10、（1）①.液体②.a③.不会④.（酵母菌的生存）空间有限（2）不更换培养液（3）①.定时②.适宜且相同【解析】由图可知，图中a、b、c三条曲线中酵母菌数量均随时间而增多；d先增多后不变。【小问1详解】酵母菌是单细胞生物，应该用液体培养基培养，常用血球计数板计数法计数。a酵母菌数目最多，说明资源更充足，应该更换培养基的频率最高，间隔时间最短。由于酵母菌的生存空间是有限的，及时保持该频率更换培养基，酵母菌的增长率也不会一直保持不变。【小问2详解】d组为对照组，应该不更换培养液，作为空白对照组。【小问3详解】为了排除无关变量的影响，在培养的过程中，需要定时检测菌数，还要保持温度适宜且相同。【点睛】注意：酵母菌的数量变化不仅受资源的限制，还受空间的限制。11、（1）①.一②.非特异性免疫（2）①.细胞免疫②.新形成的细胞毒性T细胞（3）①.细胞因子②.抗体③.⑤④.细胞外液⑤.神经—体液调节【解析】免疫系统由免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等）、免疫细胞（树突状细胞、巨噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体、细胞因子、溶菌酶等）组成。人体有三道防线，皮肤、黏膜是第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞是第二道防线，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。【小问1详解】新型冠状病毒侵入人体后，首先突破由皮肤、黏膜组成的人体的第一道防线，进而体液中的杀菌物质和吞噬细胞等对其进行攻击，上述免疫方式称为人体的非特异性免疫。【小问2详解】人体注射疫苗机体会产生抗体，记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界相应抗原侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由浆细胞产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面通过细胞免疫形成细胞毒性T细胞，新形成的细胞毒性T细胞与宿主细胞接触导致其裂解死亡，释放抗原，抗原被抗体清除。【小问3详解】①图中细胞①是抗原呈递细胞，②是辅助性T细胞，③是B细胞，④是记忆B细胞，⑤是浆细胞，物质A是辅助性T细胞产生的细胞因子，物质B是浆细胞产生的抗体。②在图的①～⑤细胞中，不能识别α-银环蛇毒的细胞是⑤浆细胞，物质B是抗体，抗体与α-银环蛇毒结合的场所是细胞外液。③人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感，同时通过神经