七年级信息技术教案苏教版(下学期)

名称第四章第一节数据收集与录入主知识目标：掌握EXCEL的基本操作，学会设计调查问卷收集数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术或二、数据的收集书2、使用调查问卷获取数据设计导入基础制作的两张表格。同学们来比较，思考如何计算左图中各国代表团的奖牌总数，并按照奖牌总数进行排名。讨论并完成P69页的表格。从而引出电子表格现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、（1）工作薄：一个EXCEL文件称为一个工作薄，它的文件扩展名为xl一个工（2）工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，默认标签名（4）活动单元格：单击某个单元格，该单元格的四周就会显示出粗轮廓线，这个（1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。（2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在[探究学习]二、数据的收集数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威机构调查等等。二是通过新手实验，亲自调查等方式直接获得“第一手”资料。（1）开始前先成立一个调查小组，进行成员分工。（2）完成一个调查活动往往需要一段时间，需要制定一个调查计划（进度）表，本节课主要讲了EXCEL的基本概念基本操作，了解数据的方法，同学们，你们会了吗？《实践》名称要内容或板书设计要内容或板书设计情感目标：内容决定形式，形式服务内容练习、用计算机演示第一节信息与信息技术一、规划工作表二、修饰工作表3、设置单元格背景色4、设置对齐方式5、表格边框的颜色和粗细导入新授学生操作内容*在指定工作表的标签上右击，然后在快捷菜单中执行相应的命令，即可完成工作表的增加，删除，复制，移动或重命名等操作。一、规划工作表规划工作表就是把数据“表格化”，其关键在于确定工作表的行和列分别代表每个字段的数据都有相同的数据类型，它们的取值范围往往总是有限的。规划工作时，应该根据实际需要，确定工作表的个数和每个工作表的名称、功能，字段的个数和类型，甚至行数、列数等。二、修饰工作表选中该行或该列，执行菜单命令格式行使用常用工具栏上的合并及居中按钮。格式单元格，在单元格格式对话框中，选择“对齐”选项卡，在“对齐”选项卡3、设置单元格的背景颜色格式单元格，选择“图案”选项卡4、设置对齐方式格式单元格，选择“对齐”选项卡5、表格边框的颜色和粗细格式单元格，选择“边框”选项卡[探究学习]1、设计制作一个精美的课程表模板，供大家分享和使用2、将老师发下的调查表进行适当的美化小结作业小结作业《实践》名称主第四章第三节数据处理与统计(一)情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用技能目标：熟练使用公式和函数来处理数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术容三、相对引用和绝对引用导入新授[实践学习]个班级的报名总人数和各个兴趣小组的报名总人数呢？这节课呢，我们就来学习一下如何对工作表中的数据进行计算。编辑一个单元格，以等号开始的代数式称为“公式”。2、包括：等于号，引用地址，常数，运算符号，函数。级总人数比例”。鼠标指针形状功能提示空心十字架正常状态下的形状实心十字架填充柄，可以填充序列箭头与移动或复制有关双向箭头与行高和列宽有关学生操作内容学生操作内容常用函数有求和、求平均值、求最大值、求最小值、计数函数等等。三、相对引用和绝对引用1、格式相同的公式我们可以使用填充柄来自动填充。小结作业这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.《实践》名称要内容或板书设计要内容或板书设计第四章第三节数据处理与统计(二)情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：了解查找、排序、筛选的定义和功能。技能目标：熟练使用排序和筛选来处理数据会使用查找功能来找需要数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术五、排序六、筛选导入新授[实践学习]据，要找哪个数据的话一个单元格一个单元格的找肯定不现实，那有什么办法一下子就能找到需要数据呢？我们怎样对工作表的所有数据排序呢？比如按你们的总分从高到低来排。如果我要找总分在某个分数段的同学应该怎样找呢？这节课我们来研究一下。编辑查找2、使用“记录单”功能数据记录单…1、关键字段：排序所依据的字段称为关键字段2、排序顺序：升序（由小到大、递增）降序（由大到小、递减）学校组织的“校园十佳歌手”大奖赛。除掉一个最高分和一个最低分，再求讨论：1、如果在“校园十佳歌手”大奖赛中，两位选手的最后得分相同，又讲授2、数值的排序按照大小进行，那么英文和中文汉字按什么排序呢？讲授筛选就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若干条记录，并显示出学生操作内容学生操作内容讲授打开“兴趣小组报名.xl文件，用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不学生操作内容1、定义：分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。学生操作内容2、操作方法：数据分类汇总小结作业这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会小结作业.《实践》名称名称情感目标：善于分析数据,用数据说话知识目标：了解图表的类型与作用，明确图表与产生该图表的工作表数据之间的关系。技能目标：掌握各种建立图表的方法主练习、用计算机演示要内要内容或板书设计一、数据描述方式的多样性二、图表的制作导入导入五届夏季奥运会中国代表团的获奖情况”来看P69页的三种描述方式。一、数据描述方式的多样性以上三种数据的描述方式各有什么特点？各适用于什么场合？二、图表的制作1、利用Excel常用工具栏中的“图表制作向导”按钮可以制作图表。2、可利用菜单命令“插入图表…”命令来制作图表。（2）执行菜单命令或单击“图表制作向导”按钮（3）选择图表类型，单击“下一步”（4）选择图表源数据（这一步可以省略）三、美化图表设置图表的文字的大小、背景颜色、图例位置等，并完成表格。本节课的内容虽然简单但很制作出各种各样的实用图表。[讨论学习]授课章节第五章第一节认识多媒体技术名称情感目标：多媒体为工作和生活服务知识目标：了解媒体、多媒体、多媒体技术和多媒体计算机教学方法练习、用计算机演示要要内容或板书设计一、媒体二、多媒体技术三、多媒体计算机第一节信息与信息技术导入新授学生操作内容多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。随着信息技术的发展，多媒体技术的应用已深入到人们的学习、生活和工作之中，正潜移默化地改变着我们的生活。本节我们一起来了解和认识多媒体技术，进而体验多媒体技术的魅力。一、媒体在计算机领域中有两种含义：（2）指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形与图像等。多媒体技术中的媒体通常指后者，人们把多种媒体的综合称为多媒体。根据国际电信联盟的定义，媒体又可分为五种类型（1）感觉媒体：能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体，如声音、图像、动画等。（4）存储媒体：存放某种表示媒体的媒体，如纸张、磁盘、光盘等。（5）传输媒体：传输某些信号的物理载体，如电话线、光纤等。二、多媒体技术1、定义：多媒体技术就是计算机综合处理文字、图形、图像、音频和视频等多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性的一2、多媒体技术的组成：主要包括媒体处理技术、人机交互技术、数据压缩技3、多媒体技术的基本特征：数字性、多样性、交互性、集成性和实时性交互性是多媒体技术的关键特征。欣赏“黄山神韵”三、多媒体计算机欣赏“黄山神韵”1、体计算机一般是指能够综合处理文本、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体信息的计算机系统。2、多媒体计算机的特征部件是多媒体板卡、光驱、音箱等。常见的多媒体板卡有显卡、声卡、视频采集卡等。此外还有刻录机、摄像头、触摸屏、扫描仪、数码相机、数字投影机等。通过本节课的学习你知道什么是多媒体、多媒体技术及多媒体计算机了吗？《实践》小结作业名称主要主要内容或板书设计第四章数据统计与分析复习计算机、多媒体教学网、光盘情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用练习、用计算机演示、任务驱动法第四章数据统计与分析复习一、公式与函数二、排序、筛选、分类汇总、查找替换三、图表复习知识点一、公式与函数的使用（1）相对地址与绝对地址举例讲解（2）区域的引用2、公式与函数的使用与复制二、排序、筛选、分类汇总、查找和替换（2）多列排序（最多三列）（1）先对要分类的字段进行排序（使用排序按钮）（2）执行菜单命令“数据分类汇总…”（2）在输入要查找的内容时不能的丝毫差错，包括多余的空格。1、要会选择数据区域。正常情况下要选中第一列。下发练习“第四章综合练习.xl做如下习题：学生操作内容一、在“商品”工作表中：学生操作内容2、将本表格的外框设为蓝色双实线，内框设为蓝色单实线。二、在“学生”工作表中：2、分别求出男生和女生的各科成绩的总和。三、在“工人”工作表中：3、将表格中所有“大专”改为“大学专科”，所有“本科”改为“大学本科”四、在“成绩表”工作表中：2、按总分由大到小给各位学生排序。五、在“图表”工作表中安要求绘制表格。小结作业本节课主要复习了第四章学习到重点和难点，同学们，你都会做了吗？小结作业名称主要主要内容或板书设计第四章第三节数据处理与统计(二)情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：了解查找、排序、筛选的定义和功能。技能目标：熟练使用排序和筛选来处理数据会使用查找功能来找需要数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术五、排序六、筛选导入新授据，要找哪个数据的话一个单元格一个单元格的找肯定不现实，那有什么办法一下子就能找到需要数据呢？我们怎样对工作表的所有数据排序呢？比如按你们的总分从高到低来排。如果我要找总分在某个分数段的同学应该怎样找呢？这节课我们来研究一下。编辑查找2、使用“记录单”功能数据记录单…1、关键字段：排序所依据的字段称为关键字段[实践学习]2、排序顺序：升序（由小到大、递增）降序（由大到小、递减）[实践学习]学校组织的“校园十佳歌手”大奖赛。除掉一个最高分和一个最低分，再求讨论：1、如果在“校园十佳歌手”大奖赛中，两位选手的最后得分相同，又2、数值的排序按照大小进行，那么英文和中文汉字按什么排序呢？讲授讲授筛选就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若干条记录，并显示出学生操作内容讲授学生操作内容讲授打开“兴趣小组报名.xl文件，用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不学生操作内容1、定义：分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。学生操作内容2、操作方法：数据分类汇总小结作业这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会小结作业.《实践》主主要内容或板书设计名称第四章第一节数据收集与录入知识目标：掌握EXCEL的基本操作，学会设计调查问卷收集数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、数据的收集2、使用调查问卷获取数据导入基础制作的两张表格。同学们来比较，思考如何计算左图中各国代表团的奖牌总数，并按照奖牌总数进行排名。讨论并完成P69页的表格。从而引出电子表格现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、（1）工作薄：一个EXCEL文件称为一个工作薄，它的文件扩展名为xl一个工（2）工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，默认标签名（4）活动单元格：单击某个单元格，该单元格的四周就会显示出粗轮廓线，这个的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将（1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。（2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在[探究学习]二、数据的收集数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威机构调查等等。二是通过新手实验，亲自调查等方式直接获得“第一手”资料。（1）开始前先成立一个调查小组，进行成员分工。（2）完成一个调查活动往往需要一段时间，需要制定一个调查计划（进度）表，本节课主要讲了EXCEL的基本概念基本操作，了解数据的方法，同学们，你们会了吗？《实践》主主要内容或板书设计名称情感目标：内容决定形式，形式服务内容练习、用计算机演示第一节信息与信息技术一、规划工作表二、修饰工作表3、设置单元格背景色4、设置对齐方式5、表格边框的颜色和粗细导入新授*在指定工作表的标签上右击，然后在快捷菜单中执行相应的命令，即可完成工作表的增加，删除，复制，移动或重命名等操作。一、规划工作表规划工作表就是把数据“表格化”，其关键在于确定工作表的行和列分别代表每个字段的数据都有相同的数据类型，它们的取值范围往往总是有限的。规划工作时，应该根据实际需要，确定工作表的个数和每个工作表的名称、功能，字段的个数和类型，甚至行数、列数等。二、修饰工作表选中该行或该列，执行菜单命令格式行使用常用工具栏上的合并及居中按钮。格式单元格，在单元格格式对话框中，选择“对齐”选项卡，在“对齐”选项卡3、设置单元格的背景颜色格式单元格，选择“图案”选项卡4、设置对齐方式格式单元格，选择“对齐”选项卡5、表格边框的颜色和粗细格式单元格，选择“边框”选项卡[探究学习]3、设计制作一个精美的课程表模板，供大家分享和使用4、将老师发下的调查表进行适当的美化小结作业小结作业《实践》名称第四章第三节名称主主要内容或板书设计情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用技能目标：熟练使用公式和函数来处理数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、函数三、相对引用和绝对引用导入新授个班级的报名总人数和各个兴趣小组的报名总人数呢？这节课呢，我们就来学习一下如何对工作表中的数据进行计算。编辑一个单元格，以等号开始的代数式称为“公式”。2、包括：等于号，引用地址，常数，运算符号，函数。[实践学习][实践学习]级总人数比例”。鼠标指针形状空心十字架实心十字架双向箭头功能提示正常状态下的形状填充柄，可以填充序列与移动或复制有关与行高和列宽有关学生操作内容小结作业常用函数有求和、求平均值、求最大值、求最小值、计数函数等等。三、相对引用和绝对引用1、格式相同的公式我们可以使用填充柄来自动填充。棋盘上的麦粒这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.《实践》名称主要主要内容或板书设计五、排序六、筛选第四章第三节数据处理与统计(二)情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：了解查找、排序、筛选的定义和功能。技能目标：熟练使用排序和筛选来处理数据会使用查找功能来找需要数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术导入新授[实践学习]据，要找哪个数据的话一个单元格一个单元格的找肯定不现实，那有什么办法一下子就能找到需要数据呢？我们怎样对工作表的所有数据排序呢？比如按你们的总分从高到低来排。如果我要找总分在某个分数段的同学应该怎样找呢？这节课我们来研究一下。编辑查找2、使用“记录单”功能数据记录单…1、关键字段：排序所依据的字段称为关键字段2、排序顺序：升序（由小到大、递增）降序（由大到小、递减）学校组织的“校园十佳歌手”大奖赛。除掉一个最高分和一个最低分，再求讨论：1、如果在“校园十佳歌手”大奖赛中，两位选手的最后得分相同，又讲授2、数值的排序按照大小进行，那么英文和中文汉字按什么排序呢？讲授筛选就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若干条记录，并显示出学生操作内容学生操作内容讲授打开“兴趣小组报名.xl文件，用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不学生操作内容1、定义：分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。学生操作内容2、操作方法：数据分类汇总小结作业这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会小结作业.《实践》主主要内容或板书设计名称第四章第一节数据收集与录入知识目标：掌握EXCEL的基本操作，学会设计调查问卷收集数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、数据的收集2、使用调查问卷获取数据导入基础制作的两张表格。同学们来比较，思考如何计算左图中各国代表团的奖牌总数，并按照奖牌总数进行排名。讨论并完成P69页的表格。从而引出电子表格现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、（1）工作薄：一个EXCEL文件称为一个工作薄，它的文件扩展名为xl一个工（2）工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，默认标签名（4）活动单元格：单击某个单元格，该单元格的四周就会显示出粗轮廓线，这个的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将（1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。（2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在[探究学习]二、数据的收集数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威机构调查等等。二是通过新手实验，亲自调查等方式直接获得“第一手”资料。（1）开始前先成立一个调查小组，进行成员分工。（2）完成一个调查活动往往需要一段时间，需要制定一个调查计划（进度）表，本节课主要讲了EXCEL的基本概念基本操作，了解数据的方法，同学们，你们会了吗？《实践》主主要内容或板书设计名称情感目标：内容决定形式，形式服务内容练习、用计算机演示第一节信息与信息技术一、规划工作表二、修饰工作表3、设置单元格背景色4、设置对齐方式5、表格边框的颜色和粗细导入新授*在指定工作表的标签上右击，然后在快捷菜单中执行相应的命令，即可完成工作表的增加，删除，复制，移动或重命名等操作。一、规划工作表规划工作表就是把数据“表格化”，其关键在于确定工作表的行和列分别代表每个字段的数据都有相同的数据类型，它们的取值范围往往总是有限的。规划工作时，应该根据实际需要，确定工作表的个数和每个工作表的名称、功能，字段的个数和类型，甚至行数、列数等。二、修饰工作表选中该行或该列，执行菜单命令格式行使用常用工具栏上的合并及居中按钮。格式单元格，在单元格格式对话框中，选择“对齐”选项卡，在“对齐”选项卡3、设置单元格的背景颜色格式单元格，选择“图案”选项卡4、设置对齐方式格式单元格，选择“对齐”选项卡5、表格边框的颜色和粗细格式单元格，选择“边框”选项卡[探究学习]5、设计制作一个精美的课程表模板，供大家分享和使用6、将老师发下的调查表进行适当的美化小结作业小结作业《实践》主主要内容或板书设计名称第四章第三节数据处理与统计(一)情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用技能目标：熟练使用公式和函数来处理数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、函数三、相对引用和绝对引用导入新授个班级的报名总人数和各个兴趣小组的报名总人数呢？这节课呢，我们就来学习一下如何对工作表中的数据进行计算。编辑一个单元格，以等号开始的代数式称为“公式”。2、包括：等于号，引用地址，常数，运算符号，函数。[实践学习][实践学习]级总人数比例”。鼠标指针形状空心十字架实心十字架双向箭头功能提示正常状态下的形状填充柄，可以填充序列与移动或复制有关与行高和列宽有关学生操作内容小结作业常用函数有求和、求平均值、求最大值、求最小值、计数函数等等。三、相对引用和绝对引用1、格式相同的公式我们可以使用填充柄来自动填充。棋盘上的麦粒这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.《实践》名称主要主要内容或板书设计五、排序六、筛选第四章第三节数据处理与统计(二)情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：了解查找、排序、筛选的定义和功能。技能目标：熟练使用排序和筛选来处理数据会使用查找功能来找需要数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术导入新授[实践学习]据，要找哪个数据的话一个单元格一个单元格的找肯定不现实，那有什么办法一下子就能找到需要数据呢？我们怎样对工作表的所有数据排序呢？比如按你们的总分从高到低来排。如果我要找总分在某个分数段的同学应该怎样找呢？这节课我们来研究一下。编辑查找2、使用“记录单”功能数据记录单…1、关键字段：排序所依据的字段称为关键字段2、排序顺序：升序（由小到大、递增）降序（由大到小、递减）学校组织的“校园十佳歌手”大奖赛。除掉一个最高分和一个最低分，再求讨论：1、如果在“校园十佳歌手”大奖赛中，两位选手的最后得分相同，又讲授2、数值的排序按照大小进行，那么英文和中文汉字按什么排序呢？讲授筛选就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若干条记录，并显示出学生操作内容学生操作内容讲授打开“兴趣小组报名.xl文件，用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不学生操作内容1、定义：分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。学生操作内容2、操作方法：数据分类汇总小结作业这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会小结作业.《实践》主主要内容或板书设计名称第四章第一节数据收集与录入知识目标：掌握EXCEL的基本操作，学会设计调查问卷收集数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、数据的收集2、使用调查问卷获取数据导入基础制作的两张表格。同学们来比较，思考如何计算左图中各国代表团的奖牌总数，并按照奖牌总数进行排名。讨论并完成P69页的表格。从而引出电子表格现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、（1）工作薄：一个EXCEL文件称为一个工作薄，它的文件扩展名为xl一个工（2）工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，默认标签名（4）活动单元格：单击某个单元格，该单元格的四周就会显示出粗轮廓线，这个的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将（1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。（2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在[探究学习]二、数据的收集数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威机构调查等等。二是通过新手实验，亲自调查等方式直接获得“第一手”资料。（1）开始前先成立一个调查小组，进行成员分工。（2）完成一个调查活动往往需要一段时间，需要制定一个调查计划（进度）表，本节课主要讲了EXCEL的基本概念基本操作，了解数据的方法，同学们，你们会了吗？《实践》主主要内容或板书设计名称情感目标：内容决定形式，形式服务内容练习、用计算机演示第一节信息与信息技术一、规划工作表二、修饰工作表3、设置单元格背景色4、设置对齐方式5、表格边框的颜色和粗细导入新授*在指定工作表的标签上右击，然后在快捷菜单中执行相应的命令，即可完成工作表的增加，删除，复制，移动或重命名等操作。一、规划工作表规划工作表就是把数据“表格化”，其关键在于确定工作表的行和列分别代表每个字段的数据都有相同的数据类型，它们的取值范围往往总是有限的。规划工作时，应该根据实际需要，确定工作表的个数和每个工作表的名称、功能，字段的个数和类型，甚至行数、列数等。二、修饰工作表选中该行或该列，执行菜单命令格式行使用常用工具栏上的合并及居中按钮。格式单元格，在单元格格式对话框中，选择“对齐”选项卡，在“对齐”选项卡3、设置单元格的背景颜色格式单元格，选择“图案”选项卡4、设置对齐方式格式单元格，选择“对齐”选项卡5、表格边框的颜色和粗细格式单元格，选择“边框”选项卡[探究学习]7、设计制作一个精美的课程表模板，供大家分享和使用8、将老师发下的调查表进行适当的美化小结作业小结作业《实践》主主要内容或板书设计名称第四章第三节数据处理与统计(一)情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用技能目标：熟练使用公式和函数来处理数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、函数三、相对引用和绝对引用导入新授个班级的报名总人数和各个兴趣小组的报名总人数呢？这节课呢，我们就来学习一下如何对工作表中的数据进行计算。编辑一个单元格，以等号开始的代数式称为“公式”。2、包括：等于号，引用地址，常数，运算符号，函数。[实践学习][实践学习]级总人数比例”。鼠标指针形状空心十字架实心十字架双向箭头功能提示正常状态下的形状填充柄，可以填充序列与移动或复制有关与行高和列宽有关学生操作内容小结作业常用函数有求和、求平均值、求最大值、求最小值、计数函数等等。三、相对引用和绝对引用1、格式相同的公式我们可以使用填充柄来自动填充。棋盘上的麦粒这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.《实践》名称主要主要内容或板书设计五、排序六、筛选第四章第三节数据处理与统计(二)情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：了解查找、排序、筛选的定义和功能。技能目标：熟练使用排序和筛选来处理数据会使用查找功能来找需要数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术导入新授[实践学习]据，要找哪个数据的话一个单元格一个单元格的找肯定不现实，那有什么办法一下子就能找到需要数据呢？我们怎样对工作表的所有数据排序呢？比如按你们的总分从高到低来排。如果我要找总分在某个分数段的同学应该怎样找呢？这节课我们来研究一下。编辑查找2、使用“记录单”功能数据记录单…1、关键字段：排序所依据的字段称为关键字段2、排序顺序：升序（由小到大、递增）降序（由大到小、递减）学校组织的“校园十佳歌手”大奖赛。除掉一个最高分和一个最低分，再求讨论：1、如果在“校园十佳歌手”大奖赛中，两位选手的最后得分相同，又讲授2、数值的排序按照大小进行，那么英文和中文汉字按什么排序呢？讲授筛选就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若干条记录，并显示出学生操作内容学生操作内容讲授打开“兴趣小组报名.xl文件，用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不学生操作内容1、定义：分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。学生操作内容2、操作方法：数据分类汇总小结作业这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会小结作业.《实践》主主要内容或板书设计名称第四章第一节数据收集与录入知识目标：掌握EXCEL的基本操作，学会设计调查问卷收集数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、数据的收集2、使用调查问卷获取数据导入基础制作的两张表格。同学们来比较，思考如何计算左图中各国代表团的奖牌总数，并按照奖牌总数进行排名。讨论并完成P69页的表格。从而引出电子表格现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、（1）工作薄：一个EXCEL文件称为一个工作薄，它的文件扩展名为xl一个工（2）工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，默认标签名（4）活动单元格：单击某个单元格，该单元格的四周就会显示出粗轮廓线，这个的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将（1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。（2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在[探究学习]二、数据的收集数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威机构调查等等。二是通过新手实验，亲自调查等方式直接获得“第一手”资料。（1）开始前先成立一个调查小组，进行成员分工。（2）完成一个调查活动往往需要一段时间，需要制定一个调查计划（进度）表，本节课主要讲了EXCEL的基本概念基本操作，了解数据的方法，同学们，你们会了吗？《实践》主主要内容或板书设计名称情感目标：内容决定形式，形式服务内容练习、用计算机演示第一节信息与信息技术一、规划工作表二、修饰工作表3、设置单元格背景色4、设置对齐方式5、表格边框的颜色和粗细导入新授*在指定工作表的标签上右击，然后在快捷菜单中执行相应的命令，即可完成工作表的增加，删除，复制，移动或重命名等操作。一、规划工作表规划工作表就是把数据“表格化”，其关键在于确定工作表的行和列分别代表每个字段的数据都有相同的数据类型，它们的取值范围往往总是有限的。规划工作时，应该根据实际需要，确定工作