七年级美术下册3同类色与邻近色教学教案人美版

Page1《同类色与邻近色》教学教案教学目标学问与技能：让学生驾驭同类色与邻近色的基本概念和特点。培育学生的视察实力和表现实力，使其学会辨识同类色和邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关学问去完成一幅装饰画或生活用品设计。过程与方法：通过老师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过观赏感受和探讨沟通等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践驾驭同类色与邻近色的调配与搭配方法。情感、看法和价值观：培育学生主动、细致地视察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培育他们酷爱生活和富有情趣的生活看法，能运用所学学问主动美化生活、表达情感。提高色调美感意识，促进正确审美情操的建树。学习者分析本课是色调的基础学问课。色调学的学问贯穿于整个初中美术教化阶段，本课属于在色调学问体系中继色调三要素等基础学问之后的进一步学习，于随后的色调对比等相关内容均为色调学问的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫于打基础。本课的教学对象是七年级学生，学生的学问面相对较广，具备确定的美术学问与美术技能，并积累了确定的生活阅历。因此，在课堂上，针对这样的学生的年龄特征和心理特征，从学生的爱好动身，提高审美实力。通过观赏作品和动手绘画，开展探究性学习，展示特性，画出心中的作品。通过学生作品的展示，师生互评，学生的丰富想象思维得到确定，增加他们学习的信念，同时，在大胆的尝试设计中体验到了学习的乐趣。教学重难分析及解决措施教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。采纳方法：本课教学中我充分利用了交互式电子白板的强大功能：插入视频、图片、音乐，图片的旋转、拖拉、缩放、复制、粘贴，各种画笔的绘画等功能。并采纳分析法、探讨法、视察法、练习法、比较法等方法教学。教学设计教学环节刚好间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析一，图片导入。感受色调的魅力，提高学生学习色调的爱好。１，观赏图片，提问;P是什么让我们无法看清它的真面目？２，爱护色的作用。３，人类怎样奇妙利用爱护色。１，让学生猜一猜并回答，想想还有哪些动物擅长运用爱护色爱护自己。２，感受色调的奇异作用。多种形式的图片展示，如遮盖，图片的放大与缩小等。提高学生的爱好。二，同类色教学。１，同类色特点。２，学习相关色调学问（色调的明度和纯度）。３，怎样变更色调的明度和纯度。１，让学生驾驭同类色的基本概念和特点，培育视察实力和表现实力。２，用对比分析的方法理解同类色的概念。３，学习色调的明度和纯度等美术基础学问，为后面的教学奠定基础。４，通过变更色调的明度和纯度，让学生更简单了解色调的变更和搭配方法。１，两幅不同风格的图片，让学生感受同类色搭配的独特魅力。２，多幅同类色图片展示，引导学生总结同类色特点。３，色调的明度。色调的明度是指色调的亮度和明度。不同明度图片展示，比较他们的异同。４，色调的纯度是指色调的艳丽程度。让学生找出九幅图中哪幅图最艳丽。另外通过调整图片的透亮度，直观演示色调纯度的变更。１，让学生感受两幅图片色调的不同之处，说说喜爱哪一幅，并说出理由。２，逐个分析几幅同类色作品，让学生感受这些作品的特点。３，分别让学生找出明度高的图和明度最低的图，感受明度的凹凸变更。４，观看老师演示图片纯度的变更。５，先让学生思索，进而总结变更明度纯度的方法。１，多幅图片的展示。利用图片的放大与缩小功能让学生留意力更集中，视察的更细致。２，利用多种隐藏方法，便于快速总结课程内容，提高教学效率。３，在讲解色调的纯度一环节，我选用了两幅图案相同，色调不同的图片重叠，通过属性变更透亮图的方法，演示色调由灰暗到暗红再到鲜红的过程，直观形象，便于学生理解色调的纯度这一概念。三，巩固同类色相关学问，总结同类色特点。１，通过嬉戏找同类色的方法，既生动又好玩，更能让学生记忆深刻。２，通过表格的形式总结同类色的特点，即全面又好玩。１，嬉戏，找出同类色。２，用表格总结同类色特点。１，嬉戏，找出同类色。让学主动参加。２，学生思索探讨，相互补充。并用表格总结。１，通过嬉戏让学生自己拖动图片，直观，效果好，学生也乐于参加其中。２，先让学生思索，总结，最终以表格的形式揭晓答案，既好玩又提高了教学效率。四，学习邻近色的搭配方法。1，邻近色搭配的特点。（视频讲解）2，巩固相关色调学问。（三原色，间色，复色）1,让学生驾驭邻近色的基本概念和特点。2，培育学生视察实力和表现实力，用对比分析的方法理解邻近色的概念。1，找出两幅图中主要运用了哪两种颜色，是同类色还是邻近色?小结:邻近色具有温馨柔软的视觉效果，比同类色要剧烈一些。2，播放视频。小结：邻近色中往往你中有我，我中有你。虽然他们在色相上有很大差别，但在视觉上却比较接近。3，巩固色调学问。用色相环展示三原色，间色，复色。1，让学生找出两个主要颜色，感受邻近色搭配的特点，先让学生小结，后老师总结。2，让学生观看有关色调调色的视频，感受色调的变更并理解什么是邻近色。3，通过色相环让学生复习色调学问。1，用屏幕遮罩的方法遮住其他图，为的是不让学生分心，这样视察的更细心，更专注。2，插入自己调色的视频让学生观看，这样更直观，学生的印象更深刻，便于让学生理解色调的变更及邻近色的特点。3，通过多个色相环的展示，让学生更好的理解色调搭配的一些基本方法。五，同类色与邻近色的异同。1，找精彩相环和图中的同类色和邻近色。。2，同类色与邻近色在生活中的运用额。3，总结同类色与邻近色的异同。1，回忆已学色调学问，依据色相环推断同类色和邻近色的概念。2，通过观赏，探讨和沟通的方法，学会辨识同类色和邻近色。3，培育学生主动，细致的视察生活的习惯，感受同类色和邻近色的美感。培育他们酷爱生活和富有情趣的生活看法，能运用所学学问主动美化生活，表达情感，提高色调美感意识，促进正确审美情操的建树。4，嬉戏，找出图中人物的服装搭配是同类色还是邻近色。在嬉戏中加深印象。5，总结同类色与邻近色的异同。进一步让学生驾驭同类色与邻近色的基本概念和特点。正确把握同类色与邻近色的差异。6，嬉戏，找出同类色与邻近色的图片，接着加深印象，巩固新知。1，这个色相环有什么特点？纵向的颜色为同类色，左右相邻的颜色互为邻近色。2，这个12色相环中，找一找哪些是邻近色。3，请找出画面中的同类色和邻近色？分析他们的特征。4，多幅图片展示同类色和邻近色在生活中的运用。5，嬉戏，找出图中人物的服装搭配是同类色还是邻近色。让学生参加其中。6，思索与探讨:看了以上作品，同学们想一想，同类色与邻近色搭配有什么相同之处，又有什么异同呢？板书：同类色与邻近色共同点：和谐统一不同点：同类色（更加统一）邻近色（相对活泼，丰富一些）7，嬉戏，找找同类色与邻近色，并给他们分类。1，让学生找找这个色相环的规律，初步感受同类色与邻近色的不同之处。2，师生互动，一起在这个色相环中找找邻近色，并把它们移动到画面右侧。3，让学生找一找，感受同一幅图中两种色调搭配的方法也会同时出现。老师演示。这样更加深学生理解二者的不同之处。4，让学生观赏生活中的图片，感受色调在生活中的运用，并让学生回答这些图片所采纳的色调搭配方法。5，学生随机点到一张图片再选答案。多名学生参加。6，让学生思索总结，老师板书。7，嬉戏，找找同类色与邻近色，并给他们分类。师生互动，演示。1，在找找邻近色的这个12色相环中，每一色相中我都隐藏了一块相同的色相。让学生找找并拖动到画面右侧，更直观，形象，也增加了趣味性。2，找出图中的同类色和邻近色。我用吸管在图中找到三个色相，分别为同类色和邻近色。通过隐藏再呈现的方法让学生感受二者的异同，提高了教学效率。3，多幅图片的展示。为了展示多幅图，我选用放大与缩小的方式，让学生视察的更清楚，也节约空间。4，在这里选用嬉戏的方法，每次的图片都是随机的，增加了趣味性，也进一步巩固所学学问。5，用了一个嬉戏模板，正确的就归位，错误的图片就拒绝，学生参加其中，也乐在其中。六，老师作品展示，并演示图案装饰的基本步骤。1，更直观的感受同类色和邻近色搭配的基本方法及二者的异同，激发学习的爱好。2，演示图案装饰的基本步骤。有利于后面学生的动手练习。1，老师出示三幅作品，讲解其搭配方法。2，演示图案装饰的基本步骤。一个相同图案的蘑菇房子用同类色与邻近色分别搭配，感受其变更。1，学生观赏，回答问题，找找画中的同类色与邻近色。2，学生观赏，视察。七，学生动手制作，老师指导。1，学生制作，老师辅导。2，学生互评，老师评价。3，老师总结。，1，学习运用同类色与邻近色的相关学