2024-2025学年新教材高中政治第三单元运用辩证思维方法8课时1辩证思维的含义与特征学案部编版选择性必修3

PAGE14-课时1辩证思维的含义与特征素养目标1．了解辩证思维的含义、必要性及其发展历程。2．区分辩证法与形而上学，把握整体性辩证思维和动态性辩证思维的要求。3．能够进行整体性辩证思维和动态性辩证思维，进一步形成对问题进行独立探究的实力。4．坚持辩证法，反对形而上学；树立辩证思维的意识和自觉性，培育科学思维的品质和习惯。要点晨背1.辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思索问题，其实质和核心是运用冲突分析方法，在对立统一中把握事物。2．辩证思维的整体性是用全面的观点看问题，将相识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思索如何解决问题。3．辩证思维的动态性是用变更、发展的观点看问题，用冲突运动的观点看问题，能够科学地把握事物的发生、发展过程。4．辩证思维强调整体性、动态性是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。自主学习【学新知】一、辩证思维的含义1．形而上学思维方式形而上学的含义：认为事物是__________的，事物之间的界限都是__________和________的，并把这种看法变成一种________、________，就是形而上学思维。2．辩证思维方式(1)辩证思维的含义：就是用________、________、________的观点看待事物和思索问题，其实质和核心是________________，在____________中把握事物。(2)辩证思维的发展历程①古代人以________________的辩证思维方式把握世界的整体发展和冲突运动。②近代人们起先________、系统地探讨辩证思维，但这时的探讨大多带有________的性质。③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维探讨的________，特殊是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了________形态的辩证思维学说。

形而上学的弊端：不能正确反映相识对象的全貌及其变更发展，难以把握相识对象的深层本质和运动规律，在面临困难问题时往往会陷入片面、僵化和自相冲突之中。辩证法和形而上学是两种根本对立的方法论，其根本分歧是是否承认事物的冲突是事物发展的源泉。二、辩证思维的特征1．整体性(1)含义：它用________的观点看问题，将相识对象的各个要素、各种联系的________和________在头脑中再现出来，并从________角度去思索如何解决问题。(2)作用①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物之间既相对独立，又相互联系；“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡。②能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。辩证思维应当遵循客观事物辩证发展的规律。2．动态性(1)缘由：客观事物是变更发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必需以动态的方式去思索相识对象。(2)含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用______________的观点看问题，用____________的观点看问题。(3)作用动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变更而变更，事物________的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用________的辩证思维看问题，才能把握事物变更发展的规律。3．正确理解辩证思维的整体性与局部独立性、动态性与相对静态性的关系：辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与________、动态性与________的________中把握事物。4．辩证思维与诡辩论、相对主义的区分辩证思维与诡辩论的区分：辩证思维用________的观点看问题，凡未经______检验的东西，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区分。辩证思维与相对主义的区分：辩证思维与相对主义的根本差异在于，是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联系和转化。相对主义无视事物相对性中的肯定性，否定客观的是非标准，片面地夸大了相识的相对性和主观性。【练疑难】1．选一选下列不属于辩证思维的是________。①指鹿为马②守株待兔③一叶障目，不见泰山④尺有所短，寸有所长2．判一判整体性思维排斥部分的独立性；动态性思维排斥相对静止。3．想一想科学思维方法就是辩证思维方法吗？

议题探究议题一理解辩证思维寒假在即，同学们一起去看成果。拿到成果后，A同学发觉自己的总分是645分，由期中考试全班第10名上升到第3名，于是他确定寒假要好好地上上网，好好地玩上一把，决不再做与学习有关的事；B同学发觉自己的总分是623分，由期中考试全班第2名降到第13名，于是他确定寒假要舍命学习，除了吃饭、睡觉外就是学习。探究1：你认为上述两个同学的做法合适吗？探究2：请你与上述两个同学进行一次网上沟通，依据辩证思维的学问阐明你的观点。【名师点拨】关于辩证思维(1)辩证思维的概念：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思索问题，其实质和核心是运用冲突分析法，在对立统一中把握事物。(2)为什么要辩证思维：世界是普遍联系、变更发展的，相识是对客观世界的反映。在相识过程中，人们往往须要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区分开来，分别地加以探讨，这样才能获得详细、深化的相识。这是相识过程中的必经阶段。(3)辩证思维的历史发展①辩证思维的发展和人们对它的探讨经验了一个由自发走向自觉的过程。②古代人以朴实的辩证思维方式把握世界的整体发展和冲突运动。随着近代科学的产生和发展，人们起先自觉地、系统地探讨辩证思维，但这时的探讨大多带有唯心主义的性质。在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维探讨的合理因素，特殊是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。随着社会实践和现代科学的发展，特殊是探讨困难大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。③我们所学习的辩证思维方法是人们进行辩证思维的逻辑工具，是科学思维方法的重要组成部分。【对点训练】受经济利益的驱使，一些地区出现了乱挖发菜，滥挖甘草、麻黄、冬虫夏草等野生经济和药用植物的行为，严峻破坏了当地的生态环境。为此，国家明确规定，禁止在二十五度以上陡坡地开垦种植农作物。禁止在水土流失重点预防区和重点治理区铲草皮或者滥挖虫草、甘草、麻黄等。请运用辩证思维的学问评析上述行为。议题二整体性思维中国载人航天工程中的航天员系统负责航天员的选拔、训练，并对航天员进行医学监督和医学保障；飞船应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用探讨；载人飞船系统负责研制“神舟号”载人飞船；运载火箭系统负责研制用于放射飞船的长征二号F型运载火箭；放射场系统负责飞船、火箭的测试及其放射、上升阶段的测控任务；着陆场系统负责搜救航天员和返回舱回收；航天测控与通信系统负责飞船从放射、运行到最终返回的全程测量和遥控。这七大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。探究1：从科学思维角度看，中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？探究2：你如何看待七大系统与中国载人航天工程总系统之间的关系？【名师点拨】整体性和局部独立性之间的关系关系整体性局部独立性区分含义不同整体是指事物的全局及其发展的全过程。整体表现在数量上为“一”局部是指事物各个部分和发展的各个阶段。局部表现为数量上的多地位、作用和功能不同整体在事物发展过程中处于主导地位，起着确定作用。整体统率局部，具有局部所不具备的功能局部在事物存在和发展过程中则处于被支配地位，受着整体的制约，局部听从和服务于整体【对点训练】北京世界园艺博览会会址位于青岛市百果山森林公园，园区总体规划概括为“两轴十二园”。“两轴”分别为南北向的花轴和东西向的树轴，“十二园”包括七个主题区和五个体验区。园区的设计体现了山海结合的理念，展示出一幅人与自然和谐相处的生态文明画卷。北京世界园艺博览会的园区规划设计所体现的辩证思维特征是()A．整体性B．严谨性C．归一性D．动态性议题三动态性与静态性文王：你们兄弟三人，究竟哪一位医术最好呢？扁鹊：“大哥最好，二哥次之，我最差。”文王再问：“那为什么你最出名呢？”魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，究竟哪一位的医术最好呢？”扁鹊回答：“长兄最好，仲兄次之，我最差。”文王再问：“那为什么你最出名呢？”扁鹊回答：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病根，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我仲兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治稍微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严峻之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高超，名气因此响遍全国。”探究1：运用探求因果联系的方法分析名医扁鹊对兄弟三人医术的评价？探究2：有人认为，事后限制不如事中限制，事中限制不如事前限制。请运用辩证思维的有关学问分析此观点。【名师点拨】动态性与相对静态性的关系动态性相对静态性区分含义动态性是指事物的运动、变更、发展的性质相对静态性指的是事物的相对静止、相对稳定的性质特点动态性即运动是肯定的、无条件的。物质都是运动、变更、发展的，没有不运动的物质。运动是物质固有的属性，是物质存在的根本方式相对静态性是指静止是相对的、有条件的。静止则是相对的、有条件的，它是运动的一种特殊状态。静止并不是不运动，而是指物质运动在肯定条件下、肯定范围内处于短暂的稳定和平衡状态联系动态性和相对静态性是相互贯穿、相互渗透的，任何事物都是肯定运动和相对静止的统一。肯定运动中包含有相对静止，即动中有静。相对静止中又有肯定运动，即静中有动【对点训练】有同学认为：“辩证思维只强调在动态中把握事物。”运用辩证思维的有关学问分析该同学的看法。

随堂检测1.“消退白色污染，须要限制运用、替代品开发、回收再利用等多管齐下，共同发挥作用。”上述消退白色污染的要求体现的辩证思维特征是()A．整体性B．动态性C．抽象性D．概括性2．《中国古典艺术的辩证思维》一文论述了辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴，这些对立的范畴有统一性、普遍应用性，并举例说明白艺术发展史中由于对立冲突的存在促使着事物发展变更。辩证思维的根本要求是()A．坚持用联系、发展的眼光看问题B．要用冲突分析法来思索问题C．坚持用实践的观点看问题D．在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物3．有位工人不当心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用。这位工人发觉，这种纸虽然不能用来书写，它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”，后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。这一事例给我们的科学思维启发是()①“非此即彼”是有条件的②事物之间的界限都是人为划定的，本没有什么界限③“此”与“彼”是相互依存的，不是不行变更的④凡未经实践检验的东西，决不行轻信和盲从A．①②B．①③C．③④D．②③4．用动态性的辩证思维看问题，其要求是()①用变更、发展的观点看问题②用冲突运动的观点看问题③用全面的观点看问题④不仅考察事物的现状和历史，还要想到事物的将来，把相识对象看成不断变更着的开放系统A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．运用辩证思维的学问，评析漫画《吃祖宗饭，断子孙路》，并找出解决问题的方法。eq\x(温馨提示：请完成课时作业17)第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合课时1辩证思维的含义与特征自主学习【学新知】一、一成不变肯定分明固定不变世界观方法论联系发展全面运用冲突分析方法对立统一朴实自觉地唯心主义合理因素科学二、全面丰富性多样性整体变更发展冲突运动内部冲突动态性独立性静态性对立统一实践实践【练疑难】1．提示：①②③属于形而上学思维方式，不属于辩证思维。2．提示：辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性，动态性与静态性的对立统一中把握事物的。3．提示：辩证思维方法是科学思维方法的重要组成部分，但不是全部，不能将二者等同。科学思维方法除了包括辩证思维方法之外，还包括分析和综合的方法、思维抽象和思维详细的方法等。议题探究议题一探究1：提示：A、B都不合适。探究2：提示：①辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思索问题。实质与核心是运用冲突分析法，从对立中把握统一。②辩证思维具有整体性思维、动态性思维的特征。辩证思维使我们充溢才智。③我们要运用辩证思维对待考试成果，要看到自己原来的成果、这次的成果和以后的成果可能提高；在假期中合理支配，要休息好、玩好，参与必要的社会活动，增长见识，提高实力，再抽出时间复习上学期学得不好的学问，预习下学期要学习的内容等。对点训练答案：事物是普遍联系、变更发展的。人和自然环境是相互联系的，乱挖发菜，滥挖甘草、麻黄、冬虫夏草等野生经济和药用植物，割裂了人与自然的客观联系，是形而上学思维方式的表现。这种行为会造成生态环境的破坏和可持续发展实力的下降，因此，要坚持辩证思维，科学地处理人与自然的关系。议题二探究1：提示：整体性和局部的独立性相统一的特征。探究2：提示：①任何事物都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。事物是整体和局部的统一，我国载人航天工程总系统作为一个整体是由七个系统组成的。②事物的各个组成部分，既相对独立，又相互联系，“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡。七大系统正是相互独立，而又相互依存，才形成了我们航天工程的总系统。③整体是由部分构成的，二者是不行分别的。部分别开了整体也就失去了它存在的意义了。七大系统是总系统中的系统，没有我国载人航天工程总系统，它们的存在是没有任何意义的。对点训练解析：北京世界园艺博览会的园区总体规划体现了整体性辩证思维特征。答案：A议题三探究1：提示：名医扁鹊对兄弟三人医术与名气的因果分析，指出了三兄弟在治病过程中采纳不同的治疗方法，得出了对各自医术水平与名气的精确推断。探究2：提示：①人们的相识应当遵循客观事物发展的规律，要把握好事物发展的各个阶段，着眼于事物的整体及其发展趋势，用发展的观点看待事物、分析问题。②人们的思维要正确地反映事物的发展过程，就必需以动态的方式去思索。医生治病要限制好病情发展的各个阶段，特殊是病情发作前，做到治病于病情发作之前，治病于病情初起之时，从而防止事物进一步恶化。对点训练解析：考查辩证思维的有关学问。题目中这位同学的观点只看到了辩证思维的动态性，忽视了其静态性，另外还要考虑辩证思维的整体性和局部的独立性，应当全面客观地评价和分析学生的观点。答案：①辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性。②辩