初中生物免疫与计划免疫

初中生物免疫与计划免疫

同学们听说，过器官移植吗，当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢？如果不能这样做，原因是什么呢？这节课我们将一起来共同解决这些问题。

一、人体的三道防线

人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康地生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线，那么，究竟是哪三道防线呢？引导学生分小组开展资料分析活动，教师也应准备一些类似的事例或图片。1、第一道防线：皮肤和黏膜人体的第一道防线，有皮肤和黏膜，它们的作用一是阻挡作用，二是分泌物的杀菌作用，还有呼吸道上的纤毛，具有清扫异物的作用。2、第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞

如果病菌一旦突破人体第一道防线，人是否就会生病呢？再引导学生列举阅读资料2，结合教材P80页的第二段，从中发现问题，进行讨论。思考病菌在什么情况下能够突破第一道防线？人体第二道防线的卫兵是谁？

当人身体虚弱，免疫力下降时，或当人体皮肤受伤时，病菌能够侵入人体。人体的二道防线不是针对某一特定的病原体，而是对所有的病原体都有防御能力，因此，又叫非特异性免疫。3、第三道防线：请同学们认真思考，如果某种病原体比较强，突破了第一二道防线的防御，那么，人体是不是就没有办法了呢？请同学们结合资料3并对课本81第二段进行阅读思考以下问题：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢?(2)疫苗是一种什么物

认真听讲，适当讨论，作出明确回答。以激发学生的学习兴趣。

创设与学生实际生活紧密相连的问题情境，以激发学生的学习兴趣。

分小组讨论，总结概括人

体的三道防线有什么作用学生的培养阅读

能力。

思考讨论题的答案相互讨

论总结：涂在清洁皮肤上培养学生的识图的病菌被皮肤的分泌物所能力。杀死，这说明皮肤具有杀

灭病菌的作用。

相互讨论思考

培养学生运用所

学知识解决实际分小组相互讨论

人体的卫兵是吞噬细胞，问题的能力。还有体液中的杀菌物质。

相互讨论思考

分布在人体血液和组织器适时进行行为习官中的吞噬细胞，可以将惯教育侵入人体的病原体吞噬消化，而杀菌物质中的溶菌

酶。能够破坏许多种病菌培养识图能力。的细胞壁，使病菌溶解。

相互讨论思考

培养学生运用所

接种过水痘疫苗或出过水学知识解决实际痘的人，体内产生了抵抗问题的能力。

水痘病毒的抗体。

天花病毒侵入人体后

刺激淋巴细胞产生抵抗天花病毒的蛋白质，这个抗体和天花病毒结合，从而

质?促进吞噬细胞的吞噬作适时地呈现概总结第三道防线的组成及特异性用，将抗原清除。或使病免疫。原体失去致病性。与实际生活相联二、疫苗及计划免疫系，学生非常想再引导学生阅读课文，概括出疫苗的防病原理及计划免疫的概念和我们免疫接种是国家激发学生的求知意义。统一安排的属于计划免疫欲。疫苗是一种经过灭活减毒病毒，对的范畴。人体来说，是一种无害的病原体，接种过水痘疫苗或出过水痘的人，培养学生总结概体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。括的能力。三、免疫的功能相互讨论思考，总结概括本节内容有免疫的三大功能，免疫这节课的学习内容。通过这节课的学对人体有益的方面和不利的方面；习，学生较为详计划免疫的概念及意义。学生分组自学讨论。尽地了解艾滋病四、艾滋病结合教材，利用课前查阅的知识，增强预1艾滋病的全称？的资料，较系统地了解关防艾滋病的意识2艾滋病的病原体是什么？于艾滋病的知识。和正确预防艾滋3艾滋病的传播途径有哪些？病的理论知识。4艾滋病对人造成的伤害怎样？5如何预防艾滋病？

6以什么态度对待艾滋病患者和HIV携带者？

课堂练习课本85页课后练习题。课堂小结

1、人体的三道防线是什么？

2、非特异性免疫和特异性免疫有什么区别？

免疫有哪几个方面的重要功能？计划免疫有什么意义？课后作业布置

练习册相应内容。教后反思

教师在备课时，不仅要备教材，更要备学生，怎样才能落实这一点呢？

将教学内容转化成一系列的问题。学生阅读教材，提取有关信息，经过思考找到答案，培养学生的阅读能力、自学能力、提取有效信息的能力、分析加工信息的能力和解决问题的能力。

适时地安排思考题、练习题，及时反馈。精选典型习题，有易有难，有梯度、有层次，基础差的学生也可参与进来，有所收获；基础好的学生也能吃得饱，学得兴趣浓。

课堂上，学生时而听，时而读，时而写，时而思，时而记，时而答，多种感官齐参与，全身心地投入学习活动，真正地实现了从“要我学”到“我要学”同时也融洽了师生关系。

第二节免疫和计划免疫

班级姓名学号

学习目标：1、人体三道防线的组成和作用

2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫

学习重点：人体的三道防线的组成和作用

一、课前小测

1、在传染病流行的三个基本环节中，一个正患流感的人属于：

A、传染源B、传播途径

C、易感人群D、病原体

2、下列疾病中，不属于传染病的是：

A、狂犬病B、乙型肝炎C、癌症D、SARS

3、传染病的预防措施可以分为控制，切断和保护三个方面。

4、引起传染病的、和等生物，称为病原体。

二、学习过程：

人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有

___________功能。

根据课本75页资料分析，讨论76页1、2、3题

人体的三道防线：

①第一道防线由___________和____________组成，它们具有________和

______________作用，此外还有_________________作用。

②第二道防线是由______________和__________________组成，它们分别有

______________和_____________作用。

③第三道防线主要由___________和_____________组成，其作用分别是__________和

___________。

④第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对或有免疫作用，因此叫

读课本77页理解抗体、抗原的概念并回答：

①抗体是指②抗原是指②抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。

疫苗79页

疫苗通常是用杀死的或减毒的制成的生物制品，种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗能力。

三、自我测评

1、下列属于保卫人体的第一道防线是：

A、皮肤和吞噬细胞B、皮肤和黏膜

C、溶菌酶和吞噬细胞D、溶菌酶和淋巴细胞

2、下列不属于非特异免疫的是：

A、溶菌酶溶解病毒B、皮肤和黏膜阻挡病原体

C、吞噬细胞吞噬病原体D、淋巴细胞产生抗体杀灭细菌

3、为严重烧伤的患者植入他人的皮肤，移植的皮肤往往不易成活，从免疫的角度分析，这种

植入的皮肤属于：

A、疫苗B、抗体C、抗原D、病原体

4、下列有关抗体的叙述，错误的是：

A、抗体是由淋巴细胞产生的B、抗体是一种特殊的蛋白质

C、抗体是由侵入人体的抗原产生的D、抗体是在病原体的刺激下产生的

5、计划免疫能有效地预防传染病的流行，其原因是：

A、切断传播途径B、保护易感人群C、控制传染源D、ABC都对

6、如果一个人免疫中抵抗抗原侵入的功能过强时，容易发生：

A、过敏反应B、肿瘤C、艾滋病D、类风湿关节炎

7、下列有关抗体的叙述中不正确的是

A、抗体是由淋巴细胞产生的B、抗体是一种蛋白质

C、一种抗体能消灭多种抗原D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的

8、人体产生抗体的过程是

A、抗原→淋巴细胞→抗体B、抗原→胸腺→抗体

C、抗原→脾脏→抗体D、抗原→淋巴结→抗体

9、下图是关于人体免疫的卡通图解，请你仔细观察：

和是保卫人体的第一道防线，图中表示保卫人体第一道

防线的图是。

体液中的和是保卫人体的第二道防线。

在健康人清洁皮肤上涂的病菌很快死亡，是图所起的作用。

第一道防线和第二道防线都属于免疫。其特点是。

图中a表示，它具有杀菌作用是因为它能够。

图中b表示分布在呼吸道黏膜上的，它具有作用。

图中d是

，它可将侵入人体的病原体。

10.某正常人与麻疹患者接触后，并未染上麻疹，试分析这是什么原因。

11.泪液的杀菌作用属于非特异性免疫还是特异性免疫？

免疫与计划免疫

?学习是目标

1.人体的三道防线是什么？

2.非特异性免疫和特异性免疫有什么区别？

3.免疫有哪几个方面的重要功能

4.计划免疫有什么意义？

5.法制教育内容《中华人民共和国传染病防治法》

?教学导入：你知道家养的狗等宠物都要定期打预防针吗？预防什么病？这和人的健康有关吗？

?自学自练

1.资料分析讨论题：①为什么涂在清洁皮肤上的链球菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？②病菌在什么情况下能够侵入人体？人体的哪些组织中分布有吞噬细胞？③为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？

2.人体有哪三道防线？第一、第二道防线和第三道防线各有什么特点？

3.免疫有什么功能？

4.什么叫计划免疫？举例计划免疫的的应用。

?课堂练习

1.判断下列说法是否正确。正确的划√错误的划×

特异性免疫和非特异性免疫都是人生就有的免疫功能。

抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后才产生的。

2.某人与手足口病患者接触过，而他后来并没有患手足口病，可能的原因是什么？

3.假设通过计划免疫工作，已经使某一种传染病在我国终止了传播，是否可以确定这种传染病在我国已经被消灭？如果可以确定，你认为可以在计划免疫项目中取消相应的疫苗吗？为什么？

4.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防吗？为什么？?板书设计

免疫与计划免疫

1.人体的三道防线

①第一道防线：皮肤和黏膜②第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞③第三道防线：免疫器官和免疫细胞

2.特异性免疫和非特异性免疫的特点：

特异性免疫：人体的第一和第二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，其特点是人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫，又称先天性免疫。

特异性免疫：人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫，又称后天性免疫，这也是今天我们要一起进行学习的人体的第三条防线。

3.免疫的功能

4.计划免疫：根据某些传染病的遗传规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。

5.《中华人民共和国传染病防治