一年级上册道德与法治-部编版-1年级上册-第3单元《家中的安全与健康》

安徽省中小学作业设计大赛人教版小学道德与法治一班级上册第三单元《家中的平安与健康》报送单位：铜陵市东方红小学参赛老师：朱世云徐海萍洪小丽王景董梦琴目录一、单元信息二、单元分析33-44-55三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路五、单元课前问卷调查六、课时作业5-77-259.玩得真快乐10.吃饭有讲究11.别伤着自己12.早睡早起（7-12）（12-16）（17-21）（21-25）七、单元质量检测作业26-272一班级道德与法治上册第三单元作业设计一、单元信息学科班级学期教材版本人教版单元名称基本信息第三单元《家中的平安与健康》道德与法治一班级上学期单元组织形式自然单元课时名称重组单元序号对应教材内容1第9课《玩得真快乐》第一课时P36-37放学回家玩什么这样玩好吗234第9课《玩得真快乐》第二课时P38第9课《玩得真快乐》第三课时P39你会跟它们玩吗开个玩具交流会课时信息第10P40-41干洁净净吃饭好我在餐桌上56789第10P42-43食物的诉说这样吃好吗第11P44-46在家会有危险吗危险是怎么发生的第11P47受伤了怎么办P48-50几点睡，才合适没早睡，真糟糕第12课《早睡早起》第一课时第12课《早睡早起》第二课时早点睡，按时起P51我能一个人睡二、单元分析（一）课标要求本单元的编写主要依据《义务教育品德与生活课程标准（2011“健康、平安地生活”中的第12条“养成良8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规章，9条“认识常见的交通标志和平安标志，遵守交通规章。不到危6231—2（二）教材分析3910课《吃饭1112讲究文明与自治、注重平安与健康、与学校生活相协调的状态。本单元从第9课到第12课，分别围绕家庭生活中的嬉戏、饮食、平安与作息习惯这四个主题开展，它们是并列的四个内容，其逻辑结构如下图所示。教育力气的合作与沟通。（三）学情分析学校生活相协调的状态上进展。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标生活状态。能力，养成良好的饮食习惯和作息习惯，学会健康生活。（二）单元作业目标围绕“家中的平安与健康”这一单元主题设计系列作业，通过手工、交流、4情境体验、睡眠打卡等作业方式，引导学生制造性地玩，养成良好的饮食习惯，培育基本的平安意识，提高自我保护的能力，渐渐养成良好的睡眠习惯。四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2.制订单元学习和作业目标。任务→着眼学生进展设计评价标准和方式。具体作业设计思路如下：学生在家平安与健康的一些问题。相学习、互相启发，能因地制宜地玩，制造性地玩，能学会共享等等。到实际生活中去。习创可贴的使用方法，真正地将课本落实到生活中去。理自己的能力，让学生明白他们要渐渐独立，不能时时刻刻依靠父母。文明的家庭生活方式进行引导。实到实际生活中去。五、单元课前问卷调查1.问卷内容《家中的平安与健康》家长调查问卷尊敬的家长：参与“家中的平安与健康”问卷调查活动，盼望能得到您的理解和支持。下面一共有12道题，请您依据实际情况，进行选择或填空。1.您的孩子放学回家后和您谈天吗？A.每天B.常常2.您的孩子完成作业后会看电视或玩手机吗？A.每天B.上学日C.周末和节假日D.几乎不看或不玩（）C.间或D.从不（）5）A.半小时左右B.1-2个小时C.2个小时以上4.放学回家后，您的孩子完成学校布置的学习任务，一般喜爱玩些什么？5.您的孩子有饭前洗手的习惯吗？A.有B.没有6.您的孩子会正确地洗手（七步法）吗？（）（）（）（）（）A.会B.不会7.您的孩子挑食吗？A.挑食B.不挑食8.您的孩子了解家庭用电平安吗？A.了解B.了解一点9.您的孩子是否知道厨房里可能会发生危险？A.知道B.不知道C.不了解10.您的孩子每天晚上或许几点睡觉？早上几点起床？（11.您的孩子现在晚上是自己一个人睡觉，还是父母陪着睡？（）到(）)A.自己睡B.和父母一起睡12.您的孩子早上起床会“赖床”吗？（）A.会B.不会C.间或会铜陵市东方红小学一班级组2021年11月23日2.时间要求10分钟3.问卷调查设计意图本题属于单元课前问卷调查活动。本单元《家中的平安与健康》教育内容，性；二能够让家长了解本单元的教育内容，并协作老师，乐观参与到教育中来，解决学生在家平安与健康的一些问题。4.问卷调查情况反馈5252的支持。这给予我们完成本单元的教育任务极大的信念。下问题：视频，一晃几个小时就过去了。这些不仅会给学生的健康成长带来不好的影响，非常重要。6②学生睡眠问题突出，主要表现为：对睡眠时间没有规划，不能保证10个息，生活有规律”非常重要，也很急迫。六、课时作业9.玩得真快乐第一课时作业11.作业内容玩耍有讲究——放学回家我会玩同学们，放学回家以后，你们都玩些什么呢？你玩的内容既能让家长、老师放心，还能让自己觉得好玩吗？请家长为你拍几张玩耍时的照2.时间要求玩耍时间适当即可，拍照或拍摄时间需要3分钟左右。3.评价设计评价标准自我评价家长评价平安健康每达到一项，就得一颗星。好玩不妨碍他人劳逸结合4.作业分析与设计意图本题属于课后延长实践活动。主要内容。7劳逸结合。场景，从而使学生互相学习，彼此启发，今后能够更好地安排在家的玩耍生活。5.部分作业展示及反馈玩耍有讲究——放学回家我会玩经过课堂引导，同学们放学回家玩耍的内容变得丰富多彩，形式多种多样，8几乎都能做到平安、健康、好玩、不妨碍他人等。9.玩得真快乐第二课时作业11.作业内容创意手工制作——我会跟它们玩把它们玩出新花样。可以和家人一起完成。1.你能用废纸箱做什么？2.你会用落叶做什么？3.你家有废布头吗？假如有，你可以用它们做什么呢？用鹅卵石做些什么呢？2.时间要求总用时60分钟左右，一周时间，可化整为零，分多次进行。3.评价设计自我评价家长评价评价标准利用废旧、闲置物品制作每达到一项，就得一颗星。作品好看或独特作品好玩主动制作乐于制作4.作业分析与设计意图本题属于课后实践活动。堂的引导，他们的创作兴趣被激发，他们渴望动手、动脑去进行创作。9造带来的欢乐。5.部分作业展示及反馈我们会跟落叶玩。我们会跟废纸盒玩10我们还会跟石头、废布料玩废布头做的花束等等。9.玩得真快乐第三课时作业11.作业内容乐于共享——我们开个玩具交流会吧同学们，我们的家里或多或少都会有玩具，一个人玩好玩，与伙伴一起玩更好玩。请从自己的玩具中选择1-2件，带到学校来，我们开个玩具交流会，和大家共享着玩。请向同学们介绍、展示它们的玩法，别人介绍时你也要用心听哦！2.时间要求预备玩具：10分钟玩具交流会：40分钟3.评价设计评价维度自我评价伙伴评价乐观预备主动交流每达到得一颗星。介绍、展示玩法用心倾听乐于共享114.作业分析与设计意图本题属于课中实践活动。会和平台，于是老师乐观引导，并为他们搭建交流平台——玩具交流会。达、沟通能力。5.部分作业展示及反馈看，我们在玩具交流会上玩得多快乐呀！“我和的欢乐，和与别人合作玩耍的欢乐。10.吃饭有讲究第一课时作业11.作业内容小手小手洗洁净12友爱的同学们，今日的课上我们学习了“七步洗手法”，相信已经学会了的你肯定会迫不及待地想去实践吧！你还可以将这个好方法共享给你的家人哦，快快开始吧，让我们都养成讲卫生的好习惯！2.时间要求2分钟左右（七步洗手法每个步骤的标准时间不能低于15秒，整个清洗的过程至少达到1分钟）3.评价设计评价维度步骤完整评价标准自我评价家长评价姿态规范双手洁净4.作业分析与设计意图此项作业对孩子来说既简洁又好玩，孩子们乐于在家练习。个人都学会七步洗手法。5.部分作业展示及反馈看，我的小手洗得多洁净！13地方，并再次练习，已取得了不错的效果。10.吃饭有讲究第二课时作业11.作业内容实践达人——我是小小养分师友爱的同学们，在今日的课堂上我们认识了“食物指南金字塔”，明白了计一日三餐吧!相信你会是一名合格的养分师。时间早餐我设计的三餐中餐晚餐142.时间要求时间不限。3.评价设计评价内容评价标准自我评价家长评价三餐定时定量荤素搭协作理养分安排均衡4.作业分析与设计意图并开动自己的小脑筋将这些食物进行科学合理地搭配，以保证每日的养分均衡。5.部分作业展示及反馈部分表格展示15自己包的饺子吃起来可真香。我炒的菜可真是色香味俱全呀！的不易。1611.别伤着自己第一课时作业11.作业内容小小安检员备工作：发放黄色留意标志给学生带回家。）找一找家中隐藏的危险1.家中哪些位置可能会发生危险？2.家中哪些行为存在危险？3.生活中还有哪些做法可能会伤害自己？2.时间要求大约8分钟。3.评价设计评价标准评价维度乐观查找和识别错误基本能查找和识别错误在家长的帮忙下，查找乐观参与准确表述行为，并自己动手在一行为，并自己动手在一和识别错误行为，在一些位置贴上留意标志。些位置贴上留意标志。些位置贴上留意标志。比较准确地说出这些基本能说出这些行为错简洁说出这些行为错误行为错误的缘由，应注的缘由，应留意什么。意什么。4.作业分析与设计意图力。175.部分作业展示及反馈瞧，我找到了家里隐藏的危险。11.别伤着自己第二课时作业11.作业内容家庭小医师在家中受伤后该如何处理，教一教家长花样贴创可贴处理小伤口。完成任务后，你就是名副其实的“家庭小医师”啦！1.被动物咬伤怎么办？2.被热水烫伤怎么处理？3.被玻璃碎片等割伤怎么处理？4.其他受伤情况怎样处理。2.时间要求大约10分钟。183.评价设计高级小医师中级小医师初级小医师小医师级别能说清楚三种以上不能说清楚两种以上不能说清楚一种以上怜悯况受伤后的处理怜悯况受伤后的处理受伤后的处理方巧口会说巧手会做方法。熟练指导家长用创可比较熟练指导家长用基本能展示用创可贴处理小伤口。创可贴处理小伤口。贴处理小伤口。方法。4.作业分析与设计意图产生成就感，使学生把握适当的居家急救小学问，提高自我保护能力。5.部分作业展示及反馈瞧，我正在教爸爸、妈妈怎样贴创可贴。利于他们进行自我保护。作业21.作业内容亲子阅读屋险，抓紧和大人一起去读一读绘本《你不能受伤》吧！192.时间要求时间不定。3.评价设计喜爱阅读，乐观参爱阅读，比较乐观基本能参与亲子与亲子讨论。参与亲子讨论。阅读与讨论。评价维度荣获称号阅读小明星阅读小达人阅读小能手4.作业分析与设计意图助学生学会如何避开家里可能会发生的危险。5.部分作业展示及反馈20瞧，我正在读好玩的绘本。到许多课本中没有的避开家里可能会发生的危险的学问。12.早睡早起第一课时作业11.作业内容亲子阅读天地哦！推举绘本《黑夜小王子》推举理由：贴合学生实际受。推举指数：3颗星推举绘本：推举理由：本书用孩子们喜爱的小动物来作主人公，很受欢迎。推举指数：4颗星2.时间要求10分钟左右。3.评价设计评价维度评价标准自我评价家长评价能认真倾听会表达想法能有所收获4.作业分析与设计意图示例来获得启发，并从中有所收获。作业21.作业内容打卡小能手依据下面计划表的要求，大家一起来进行21天睡眠打卡计划。22小学生睡眠习惯养成21天计划表___________同学：恭喜你，成为一名小学生了。从今日开始，我们一起来养成良好的睡眠习惯吧！盼望同学们可以依据表格上的时间按时睡觉，按时起床；另外，我们还要逐渐养成自己一个人睡觉的好习惯。我们坚持21天打卡计划，假如你能按时睡觉、起床，每天就在相应格子里给自己打个钩；假如你能自己独立睡觉，那就请在相应的表格里给自己画个笑脸。当然，你可以邀请家长来监督、帮忙你。让我们一起加油，期盼你们的良好表现哦！第一周第二周第三周晚9点---早7点自己睡晚9点---早7点自己睡晚9点---早7点自己睡一二三四五六七兑换规章：一周早睡早起可以兑换一颗小红花，一周独立睡觉可以兑换一面小红2.时间要求每天2分钟。3.评价设计评价内容评价标准自我评价家长评价能坚持打卡会自己主动打卡能诚实打卡234.作业分析与设计意图一个人的习惯养成需要2121天打卡计划来达到我们的作业目标。我们将21天分成了三个阶段来实施，每阶段是七天，这习、相互督促下渐渐养成良好的睡眠习惯。“我能行”的成就感。5.部分作业展示及反馈看，我们的睡眠打卡表。瞧，我们获得了两枚勋章。24看，我们获得了一枚勋章。21天打卡作业前后对比图本次作业进行了三周的打卡计划，相较于之前的每天能保证10小时睡眠的占比44.23%和能做到自己独睡的占比是10小时