小学语文人教五年级上册第二单元角色多面相

人物角色多面相执教：七一宝轮小学谢远丽

同学们，你们看过小嘎子的电影吗？他给你留下了怎样的印象？请同学们运用第二单元学的速读的方法默读这几篇文章，边读边思考：这几篇文章写的是谁？写他的什么事？篇名主要人物

主要内容

人物性格《嘎子的乐趣》

《小战士》

《爱枪的小侦察员》

《小兵张嘎夺枪记》《智斗鬼子》

嘎子听老钟叔讲抗日故事，在老钟叔的启发下，决心当抗日小英雄。小嘎子嘎子成为了一名小战士，机智灵活的同敌人作斗争。小嘎子当上侦查员的小嘎子对部队里的一切都感到好奇，他尤其对枪特别痴迷。张嘎在与鬼子的交战中随机应变，沉着冷静，成功夺下了一把真枪。小嘎子与纯钢大伯里应外合，引爆”柳条鞭“，吸引敌人主力，并顺利脱身。

阅读提示一：

1.快速默读文章《嘎子的乐趣》

2.找出最能体现人物性格的词语和句子画下来，并进行简单批注。

3.用几个词语概括嘎子是个怎样的孩子?

学习《嘎子的乐趣》

小嘎子喜滋滋地吐吐小舌头，跳出猪圈，轻悄悄去推南屋那块独扇的小门儿。

小嘎子两个眼珠子骨碌一转，叫一声：“猜着啦！---就是我！”说着，他做个拉栓的姿势，闭上左眼，朝着坯缝儿一瞄，喊道，“狗汉奸！哪厢逃走！---啪！”

你从这些句子中知道小嘎子是个怎样的孩子？这两个句子抓住人物什么来写的？

阅读提示二：

1.组内共读一篇文章。

2.把最能体现人物性格的词语和句子画下来，并进行简单批注。

3.用几个词语概括嘎子是个怎样的孩子？

4.同组同学互相交流，倾听并记录，共同完善学习单。小组合作学习《小战士》《爱枪的小侦查员》《小兵张嘎夺枪记》《智斗鬼子》

交流展示

请你用上句式：我们小组阅读的是《》，我认为这是一个＿＿

的嘎子，我是从

发现的。篇名主要人物

主要内容人物性格《嘎子的乐趣》

《小战士》

《爱枪的小侦察员》

《小兵张嘎夺枪记》《智斗鬼子》小嘎子听老钟叔讲抗日故事，在老钟叔的启发下，决心当抗日小英雄。小嘎子嘎子成为了一名小战士，机智灵活的同敌人作斗争。小嘎子当上侦查员的小嘎子对部队里的一切都感到好奇，他尤其对枪特别痴迷。张嘎在与鬼子的交战中随机应变，沉着冷静，成功夺下了一把真枪。小嘎子与纯钢大伯里应外合，引爆”柳条鞭“，吸引敌人主力，并顺利脱身。率真，聪明机智，活泼可爱机智灵活、淘气可爱、勇敢坚强聪明好学、有责任心机智、随机应变、沉着冷静机灵、幽默、刚强不屈

思考：作者是怎样把小嘎子的形象写生动具体的?

作者抓住人物动作、神态、语言，通过寓意丰富的细节描写和少年儿童所特有的心理活动的描写，真实自然地塑造了一个性格鲜明的少年英雄形象。主人公一身“嘎气”，倔头犟脑却又聪慧勇敢。

比较这几篇选文，你有什么新的发现？在亲人面前：嘎子率真、聪明、活泼可爱。在温暖的革命队伍里：嘎子聪明、好学、坚强、乐观、有责任心。在敌人面前：嘎子机灵、勇敢、沉着冷静、刚强不屈、无所畏惧。

不同的环境、不同的事情可以体现出不同人物性格的不同侧面。人物性格是立体的、多层面的，而不是平面的、单一的，要想全面认识一个人，就要多角度的去考虑。

徐光耀爷爷在这组文章中塑造的这个小兵张嘎的形象，不仅有八路军战士的英勇气概，同时还兼具北方小孩子的嘎气。它真实而丰富，因此获得了许多人喜欢，