6.1《记念刘和珍君》课件++2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

路，才刚开始就已经走到尽头；梦，还未实现就永远不再醒来；记念刘和珍君记念刘和珍君鲁迅我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。背景我能了解鲁迅的生平及创作，了解写作背景理清写作思路。我能分析文中出现的人物形象。（重点）我能通过本节课深入领会革命青年的爱国精神。（难点）学习目标XUEXIMUBIAO01自学梳理记念刘和珍君我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日)原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。散文诗集：《野草》杂文集：《热风》《华盖集》《坟》《且介亭杂文》散文集：《朝花夕拾》JINIANLIUHEZHENJUN鲁迅记念刘和珍君

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》背景“三一八”惨案惨案发生几天后，几个“学者文人”发表文章，污蔑遇害的爱国学生“没有审判力”,说民众领袖“犯了故意引人去死地的嫌疑”。大屠杀的“惨象”和卑劣的流言，使鲁迅忍无可忍、悲愤异常，他“出离愤怒”，所以，在惨案发生两周后，他写下了这篇悲愤警世的名作——《记念刘和珍君》，并在之后发表的《无花的蔷薇之二》中称3月18日是“民国以来最黑暗的一天”。JINIANLIUHEZHENJUN鲁迅记念刘和珍君

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。一、写作缘由——纪念烈士二、写作必要——唤起民众六、经验教训——请愿无用七、死难意义——奋然前行三、交往过程——为人谦和四、遇害事件——悲愤交加五、遇害经过——从容辗转结构梳理结构梳理记念的目的JINIANLIUHEZHENJUN鲁迅记念刘和珍君

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不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。通过作者的描述，你对刘和珍最深的印象是什么？微笑、温和作者为什么反复强调刘和珍的微笑、温和？通过她对母校前途的关心及后文不畏强暴的斗争的对比，说明了刘和珍立场坚定，爱憎分明。更加激起人民群众对帝国主义勾结北洋军阀镇压革命、屠杀爱国青年罪行的义愤填膺。对刘和珍微笑形象的反复提及，表达了作者深深的怀念和痛惜之情。JINIANLIUHEZHENJUNLUXUN人1926年4月1日JINIANLIUHEZHENJUN人物解读记念刘和珍君

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。文章描述了哪几类人？请明确指出这几种人的实质和行为，并概括作者的立场和态度。JINIANLIUHEZHENJUN人物解读记念刘和珍君

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。实质行为作者的立场和态度段祺瑞执政府反动势力屠杀爱国青年揭露真相，控诉谴责JINIANLIUHEZHENJUN人物解读记念刘和珍君

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。实质行为作者的立场和态度有恶意的闲人、留言家“御用”文人散布流言污蔑进步学生痛斥、讽刺JINIANLIUHEZHENJUN人物解读记念刘和珍君

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。实质行为作者的立场和态度无恶意的闲人麻木的庸人把喋血事件当作茶余饭后的谈资希望他们觉醒JINIANLIUHEZHENJUN人物解读记念刘和珍君

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。实质行为作者的立场和态度真的猛士四十余被害的青年、数百死伤者为中国而死、殒身不恤沉痛悼念、热烈赞颂JINIANLIUHEZHENJUN人物解读记念刘和珍君

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。实质行为作者的立场和态度苟活者作者自己悼念烈士、吸取教训受到激励、鼓舞，愤然而前行03练学达标记念刘和珍君我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。练学达标