西汉建立和“文景之治”课件 2024~2025学年统编版(2024)七年级历史上册

同学们，看过下象棋吗？第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固新课导入壹贰叁楚汉相争马上定天下修养生息下马治天下第11课西汉建立和文景之治文景之治巩固天下第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固

楚汉相争，马上定天下第一篇第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课

第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课西楚霸王汉王一、楚汉之争与西汉的建立1.楚汉之争

第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课1.楚汉之争霸王别姬秦末虞地（江苏吴县）人，有美色，善剑舞。公元，前209年，项羽助项梁杀会稽太守，于吴中起义。虞姬爱慕项羽的勇猛，嫁与项羽为妾，经常随项羽出征。楚汉之战，项羽困于垓下，兵孤粮尽，夜闻四面楚歌，以为楚地尽失，他在饮酒中，对着虞姬唱起悲壮的“垓下歌”，虞姬为楚霸王起舞，含泪唱：“汉兵已略地，四方楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊生。”歌罢，拔剑自刎，死后葬于垓下，只见项羽站在一旁，呆若木鸡，只有眼中的泪水不断地往外涌出。项羽手下的将士见了，都失声痛哭起来。第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课性质：封建统治阶级内部争夺皇位的斗争（目的）结果：垓下之战中，项羽自刎而亡，刘邦取胜第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课

项羽在巨鹿之战中以少胜多战胜秦军，可后来在刘邦争夺天下时却被实力只有他四分之一的刘邦打败。项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。刘邦项羽严整军纪，废秦苛政，“约法三章”，赢得民心;重用张良、萧何、韩信等放纵部下烧杀抢掠，失民心；刚愎自用，一味依赖武力；启示：得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；善用人才，疑人不用，用人不疑；以人为本，德法结合，人人平等第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课2.西汉的建立BC200年的西汉版图时间：

公元前202年建立者：刘邦都城：长安第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课

休养生息下马治天下第二篇第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课1.西汉初年的社会状况

材料：汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定，民亡盖臧（zānɡ），自天子不能具醇（chún）驷，而将相或乘牛车。

——《汉书·食货志》

汉初社会状况：经济萧条，国家贫困首要问题：恢复和发展社会生产，巩固新的王朝第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课秦朝的残暴统治和秦末的战乱陆贾西汉思想家、政治家、外交家

陆生时时前说称《诗》《书》。高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！”陆生曰：“居马上得之，宁可以马上治之乎？……昔者吴王夫差、智伯、秦始皇，皆以极武而亡。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之！””

——《史记·郦生陆贾列传》第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课黄老学派—无为而治休养生息政策（1）概念：

休养生息政策，是国家在大动荡或大变革后，实施的减轻人民负担，保养民力、增加人口，以达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。

——选自中国历史七上《义务教育教科书：教师教学用书》

（2）目的第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课巩固政权和稳定社会局势五环志行课堂——“练”（3）具体措施：视角措

施作

用士兵奴婢农民“兵皆罢归家”释奴为民劝课农桑，轻徭薄赋增加农业劳动力增加农民生产积极性第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课影响：西汉从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。汉初对外和平处理民族关系西汉初年匈奴的版图第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课匈奴也称胡、凶奴等，中国古代北方游牧民族，公元前三世纪前后至魏晋时期活跃于中国北方边境。匈奴经济上以畜牧业为主，中国民族史专家林干评价：“匈奴是我国北方游牧民族中第一个以显赫声名载入史册的部族，它在中国历史上起到如此重大的作用，甚至给予世界历史以一定的影响。”五环志行课堂——“讲”汉初对外和平处理民族关系

也叫做“和戎”“和蕃”，是指中原王朝统治者与外族或者外国出于各种目的而达成的一种政治联姻。双方通过嫁娶公主来保持和睦相处的关系。和

亲细君公主：汉武帝时和亲乌孙BC105年解忧公主：汉武帝时和亲乌孙BC101年王昭君：汉元帝时和亲匈奴BC33年第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课

文景之治，巩固天下第三篇第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课五环志行课堂——“讲”材料一：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。——《汉书·景帝纪第五》

材料二：文景时期，废除了一些严刑苛法，如妻孥连坐法、断残肢体的肉刑等，并减轻笞刑。——《中国古代史》

朱绍侯

齐涛

王育济主编

材料三：上常衣绨(ti)衣（材质粗糙的衣服），所幸慎夫人，令衣不得曳地，帷帐不得文绣，以示敦朴为天下先。——《史记·孝文本纪第十》

第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课三、文景之治根据材料，并结合课本，归纳文景之治的具体措施有哪些？五环志行课堂——“练”（1）具体措施：汉文帝刘恒汉景帝刘启角度措施农业法律社会风气以农为本，轻徭薄赋“以德化民”，减轻刑罚提倡勤俭治国，反对奢侈浮华第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课三、文景之治文景之治

盛景创开第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课

汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。

——《汉书·食货志》议一议,与秦朝的统治政策相比，汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处？

“至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。京师之钱累百钜万，贯朽而不可校。太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。”

——班固《汉书》经济萧条，国家贫困文、景帝在位期间，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，出现“治平之世”——史称“文景之治”。第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课三、文景之治第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课三、文景之治汉景帝墓葬出土的陶仓西汉曲裾素纱襌衣，据说它重不足一两，折起来还可放进火柴盒里。西汉马王堆汉墓出土的漆器第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课三、文景之治西汉马王堆汉墓出土的帛画治国之道

本国邦宁“人民就是江山，江山就是人民。”——总书记第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课五环志行课堂——“讲”

汉初至文景时期实施所谓“无为而治”，是在社会极度凋敝的情况下统治者的无奈之举。随着社会经济的恢复，这种治国理念必然会有所改变，要有所作为，大汉亟待一个人的到来——第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课课

堂

小

结休养生息文景之治楚汉之争与西汉建立公元前202年刘邦政治清明经济发展人民生活安定解甲归田释奴为民轻徭薄赋第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第11课随堂训练1.（2023无锡锡山区七上期末）年代尺有助于我们了解历史事件的先后顺序。西汉建立的时间应该出现在下面年代尺的哪一段？（）A.前3世纪B.前2世纪C.公元2世纪D.公元3世纪A

第11课课堂经典例题前300年前200年前100年公元元年100年200年300年前3世纪前2世纪公元2世纪公元3世纪随堂训练2.（2023连云港七上期末14）汉文帝时，民众的徭役负担减少到每年服役一次；汉景帝时，把徭役征发对象的年龄由17岁改为20岁，并且规定诸侯王丧葬等事，征用民役不得超过300人。这段材料叙述了文景之治的（）A.原因B.表现C.结果D.影响B

第11课课堂经典例题3.（2023合肥庐江七上期末）历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度和价值的评判。下列下选项属于历史评价的是（）A.公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法B.汉初实行休养生息政策，有利于农业生产的发展C.公元前202年，刘邦建立西汉，定都长安D.秦始皇在地方设立郡县制B

随堂训练4.（2024中国古代史选模二64）西汉初年，统治者采取轻徭薄赋、休养生息的政策，其根本目的是（）A.减轻人民负担B.巩固封建统治C.发展生产D.吸取秦亡教训B

第11课课堂经典例题5.（2024广东深圳龙华七上期末）楚汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战，后