幼儿园中班活动设计教案7篇

第第页幼儿园中班活动设计教案7篇幼儿园中班活动设计教案篇1活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。2、依据歌曲内容自由创编动作。活动准备：1、《小伙伴的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。活动过程：1、欣赏《小伙伴书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在繁忙着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、欣赏歌曲今日呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告知我，你听到歌曲里讲的是谁的故事？听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？老师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自身表演，如何？既然歌曲学好了，我们请几个小伙伴上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。4、自由表演歌曲现在请你们戴上自身制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）课后反思：？粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，而且孩子们也很爱好。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，而且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可认真认真了，有些小伙伴还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。在上这节课时特别愉快，由于难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我特别愉快。但在愉快的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才略保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我信任，只要我认真对待每一节课，认真反思，日积月累确定会有心想不到的惊喜。幼儿园中班活动设计教案篇2一、活动目标：1.让幼儿感受诗歌的意境美，初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美；2.认得一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。二活动准备：1.盘子一个。2.各种秋天的水果：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。4.胶水。三、活动过程：1.听秋天的音乐，如活动室。2.提问：现在是什么季节（秋天）。老师说：秋天是丰收的季节，我今日就给小伙伴们带来了很多水果，小伙伴们看一看都有些什么水果呀？3.老师总结：其实秋天就是一只大盘子呢？现在就把小伙伴们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧！4.幼儿学念诗歌a.第一遍：老师边念儿歌，边在大盘子图片里贴水果。念完时把水果拿下来。b.第二遍：放慢速度，老师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完贴完为止。c.让幼儿一起参加。请一位小伙伴上来贴水果图，幼儿集体念诗歌；d.幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片依照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。5.幼儿制作水果盘：请幼儿每人贴一个水果盘。6.老师说：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）小伙伴们送水果盘给客人老师的时候要记得念《秋天果子多》这首诗歌给客人老师听哦！四、老师总结：其实秋天就是一只大盘子呢？现在就把小伙伴们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧！这里我觉得可以提问孩子，譬如拿起苹果，这是什么？是一个什么颜色的苹果？都集体提问可能有些枯燥，问了几种后可以请一个小伙伴上来，你爱好吃哪种水果？这种水果是怎么样的？在提问的过程中相当于已经让孩子对诗歌有了一个初步的认得，理解了诗歌的内容。还可以玩摸水果的游戏，把水果放到一个口袋里，让孩子上来摸，摸到了说：我摸到什么，老师可以提问他，你摸到的水果象什么？这样也是一个巩固诗歌的方法，孩子在游戏的过程中就不知不觉地加深了对诗歌的印象，不必需反复念那么多次，而且我认为，诗歌教学不愿定要这个活动确定要学会，只要孩子理解了内容，在以后的日常活动中都可以复习，譬如说缓步时，吃饭前或离园前等等。幼儿园中班活动设计教案篇3活动目标：通过学习幼儿能够知道故事的内容。2.感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。3.在活动中引导幼儿大胆的表达自身的想法及情感。活动准备：ppt课件、《猜猜我有多爱你》绘本故事视频活动过程：一、导入部分故事导入，讲故事小兔子乖乖。二、基本部分（一）观看《猜猜我有多爱你》绘本故事视频察看：察查看图片中两只兔子有什么特征。总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。2.带着问题看故事故事中兔子为什么不睡觉？3.观看绘本故事4.总结：小兔子让妈妈猜猜我有多爱你。（二）播放ppt课件1.依据情节播放ppt内容2.总结：小兔子是怎样表达自身的爱？妈妈是怎样回应自身的宝宝的？3.思考：是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些？（三）聊聊自身和妈妈（四）猜猜生活中还有那些人爱你？三、结束部分小伙伴间自由组合，用不同的方式表表达自身的爱四、延长部分请小伙伴通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神，回家用自身的方式表达对亲人的爱！幼儿园中班活动设计教案篇4一、说说自身眼中秋天的颜色，引出诗歌的名称。"小伙伴，你看到的秋天是什么颜色的？"二、幼儿欣赏、理解诗歌。1、老师朗诵散文诗至"秋天是绿色的"提问：诗歌理有谁？他们说，秋天是什么颜色的？（老师依据幼儿回答画出相应的画面，渐渐形成完整图谱）2、老师朗诵散文诗至"秋天是绿色的"，幼儿边听边看图谱，理解散文诗，体会散文诗的意境。为什么小草说秋天是黄色的，枫叶说秋天是红色的，菊花说秋天是白色的，松树说秋天是绿色的？你们说秋天到底是什么颜色的？3、老师朗诵：我问大地，大地自负地告知我："秋天是绚丽多彩的。"4、老师完整朗诵诗歌。三、学习朗诵诗歌。1、轻声地跟老师完整朗诵诗歌。2、分角色朗诵诗歌。3、跟着录音朗诵诗歌。反思与改进：活动开始我提问导入，我问小伙伴：现在是什么季节？小伙伴说秋天到了。我又问，秋天到了，大自然有什么更改？这个问题是发散小伙伴的思维。小伙伴回答出了秋天各种景色和事物的颜色。接下来的一个环节是请小伙伴欣赏散文诗提问：秋天除了散文诗里说的红色、黄色……还有什么颜色呢？按散文诗中的句子说出来。小伙伴的回答还是相当不错的，整个活动孩子们情绪特别高涨，很乐观的动脑，都能用好听的词语形容秋天。不足之处是：应当让幼儿有更多时间的仿编散文诗。孩子们确定会很感兴趣。主题名称：多彩的秋天秋天在哪里林中缓步教学目标：运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。察看、发现秋季树叶的更改。幼儿园中班活动设计教案篇5设计意图：这是一个充分了爱的故事，字里行间遍布着浓浓的亲情。以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自身的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超出它，由于，它对小兔子的爱超出一切。值得注意的是，这个故事是由小兔子开始的——猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！本次活动，我们试图沿着营造——体味——抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间原来具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充分爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），让孩子因爱而感动，为爱而行动！活动目标：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3、鼓舞幼儿运用生动活泼的语？动作表达对四周人的爱。（包含父母、老师、伙伴）活动准备：1、故事“猜猜我有多爱你”ppt。2、幼儿自带一个小礼物。3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。4、大海、树、山、月亮、星星等图片。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望小伙伴，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？（引导幼儿用很、特别、最等形容词来表达自身爱的程度）师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。二、欣赏作品，感受爱的氛围⒈师有感情地叙述故事，幼儿倾听。⒉师提问帮忙幼儿理解作品。（1）小兔子要上床睡觉了，它紧紧捉住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）（2）小兔子和大兔子是怎样相互表达爱的？谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答。老师总结：小兔子希望自身比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方。三、拓展思维，迁移作品1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？2、说一说，我对父亲妈妈的爱。当我们爱父亲妈妈的时候，可以高声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……3、说一说对老师、同伴的爱。老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别本领较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自身的语言和动作来表达对老师的爱。再请部分幼儿选择自身最爱好的同伴到台前来相互用语言和动作来表达对对方的爱。4、同伴之间相互赠送自身的小礼物。5、操作活动：爱心卡小伙伴们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行呈现，体现孩子与父母之间相互的爱。附故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地捉住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔，这我可猜不出来”“这么多”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多”他说嗯，这真是很多，小兔子想“我的手举得有多高，我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高，我就有多爱你”大兔子说这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了小兔子又有了一个好想法，他倒立起来，把脚撑在树干上“我爱你始终到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来，甩过自身的头顶，“我爱你始终到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都遇到树枝了这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”大兔子说这可真远，小兔子想他太困了，想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你始终到月亮那里”说完，小兔子闭上了眼睛“哦，这真是特别遥远”大兔子说，“特别特别的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚平安后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说:“我爱你始终到月亮那里，再从月亮上回到这里来”幼儿园中班活动设计教案篇6活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。2、试验依照原文仿编活动；活动准备：1、收集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地2、挂图。3、幼儿活动料子第20—21页《秋天的颜色》活动过程：一、活动导入——你知道现在是什么季节吗？（幼儿自由讨论）——你觉得秋天是什么颜色的呢？（提示幼儿说完整句子“秋天是”）——出示图片，幼儿讨论。图一引导语：小草会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图二引导语：枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图三引导语：菊花会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图四引导语：松树会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图五引导语：大地会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、分析诗歌：小草是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？菊花是怎样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？3、出示图片，欣赏诗歌。4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小伙伴能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？三、试验运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小伙伴说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的（黄色、红色、白色、绿色），你看到的秋天还有什么颜色？2、依据幼儿的叙述在黑板上记录刚才小伙伴说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。（幼儿自由讨论）老师：（苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”棉花说：“秋天是白白的。”）3、率领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌（原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小伙伴真是太棒了，小伙伴回家以后也可以让自身的父亲妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小伙伴可以用自身爱好的词语把秋天记下来与大家一起共享。）活动延长：1、鼓舞幼儿用颜色表现秋天的颜色。2、在自然角收集、呈现秋天的水果、种子。幼儿园中班活动设计教案篇7活动目标：1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。2、乐意用看得见的事物来描述自身的爱，试验用语言或肢体动作大胆表现。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通过老师高声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动准备：1、绘本ppt、背景音乐《辞别小苏西》2、图片：情景图（大海和太阳）（月亮和星星）、柳树、围巾等3、头饰（兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个）、黑板活动过程：谈话活动（老师与幼儿）（2分钟）1、直接导入。老师率领幼儿认得书名，偏重引出"爱"字，导出故事。（2分钟）2、老师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。（10—12分钟）（1）老师有感情的讲故事（情节1），幼儿认真听故事，老师针对故事内容向幼儿提问。师：小兔子用了一个什么动作表示爱？对妈妈说了一句什么话？小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开？兔妈妈爱得多还是小兔爱得多？谁来和妈妈比比谁爱得多？（请一位幼儿和老师比谁爱得多）（2）老师有感情的讲故事（情节2，情节3），幼儿认真听故事，老师针对故事内容向幼儿提问