2025年高考作文备考训练之难“与”复杂作文导写

紧扣材料任务，整合逻辑诸元

——材料作文“难”与“复杂”写作评析【原题呈现】是把100公斤杠铃举起来，叫作难，还是把1公斤毛线团解开，叫作难？杠铃目前举不起来，但在科学训练一段时间后，就能举得起。而毛线团呢？只要没有从混乱中我到头绪，即使花很长时间，也未必就能解得开。因此，现在做不到，但通过努力几乎一定可以做到的事，才叫作“难”。而被“混乱”封印住的问题，就叫作“复杂”。“难”和“复杂”不一样，但都可能让人苦恼。现阶段的你，遇到的更多的是“难”还是“复杂”呢？请写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】这是一道材料式作文题。由“材料+结论”构成。材料关键词是“举起”“解开”“做到”“封印”“难”“复杂”“不一样”，需要我们仔细辨别，在审题过程中全面分析，理顺它们之间的逻辑关系。审材料。材料以杠铃与毛线为例，阐述了“难”与“复杂”这一概念，杠铃举不起来但是通过“科学训练”可以举起来，意指难的问题可以通过努力加以解决。毛线团“找到头绪”也是可以解开的，倘若找不到，那就未必能解开，这暗示我们，复杂的问题有可能被“混乱”封印住。这样，“难”与“复杂”的概念就逻辑化了，它们“不一样”，“复杂”比“难”更难解决。所以，面对“难”，需要努力克服“难”，面对“复杂”，需要冷静下来“找头绪”，注重找到解决问题的方法。审任务。两个概念虽“不一样”，但他们的共性是“苦恼”，“现阶段的你”是情境设置，提醒考生必须联系生活实际，对“苦恼”的难和复杂，做一个比较性的回答，然后谈谈“感悟和思考”，考生可以单选“难”或“复杂”，也可两者都选，提出解决问题的方法。如面对难，不能怕难，要寻找到科学的解决办法，持之以恒，就能攻坚克难，面对难的事物，行动至上；面对“复杂”，不能盲目蛮干，先要顺蔓摸瓜，理清头绪，找到最佳方法，面对复杂的事物，方法至上。【恰当立意】1.笃行难成易，深思繁化简2.努力以克难，分析面复杂3.以蛮破“困难”，以巧解“复杂”4.努力克难题，清醒解复杂5.以努力破难，以有序化繁6.于“难”发力，于“杂”寻本，等等。

【阅卷反馈】1.审题不清。很多学生没有真正读懂材料，搞不清楚“难”与”复杂“的区别，将他们混为一谈，整篇文章概念不清，似是而非。没有注意到材料的暗示信息：杠铃经过努力，还是能举得起；而毛线团如果找不到头绪，未必就能解得开。从而写成偏题作文。2.没有进行深度思考。只是对材料进行了一下扩写而已，而且写作过程因为没有理清逻辑关系，所以纵使绕来绕去，根本没有阐释“难”与“困难”的关系。没有真正弄懂材料的意旨，进一步联现实，浅尝辄止而已。3.没有完成写作任务。“现阶段的你，遇到的更多的是“难”还是“复杂”呢？”写作时，文中一定要有提及和体现，不能完全抛开写作任务行文。如“在现阶段，作为学生的我们遇到的最多的便是难题……”诸如此类的话。【低分病文】以行解难，以智明杂一考生01举杠铃虽然不容易，可科学训练后总能做到；解毛线虽轻巧，但若理不清头绪，时间再多也是枉然。望远山而力行，可以解难；以智慧寻规律，才能在复杂的混沌中开出一条明路。脚踏实地，迎难而上，可以征服千难万难。“万水千山只等闲”正式这样视困难于无物的革命乐观主义精神和实干精神，让红军翻雪山、过草地，排除万难，陕北会师。“难”之所以是“难”，不在于它的不可达成性，而是在于达成它途中可以预见的挑战。因此，只要我们常怀“道阻且跻”的信念，“难”的神秘面纱自然会褪去，而昔日的难题也会在笃行不怠的实践之下转化为易。昔日，李时珍行游四海，寻药求方二十载，才将《本草纲目》修成；宋濂“天大寒，砚冰坚”仍坚持抄书读书，最终成为朝廷重臣。面对难，有人风轻云淡，视之坦然，所以能得以在时间的积淀下闯过难关，做出成就；有人蝇营狗苟，畏首畏尾，最终被自己的懦弱打败。纵有难关，实践后亦必能解。而复杂则不同，它比难多出了一个向度，又了思维的纵深。如果仍一味苦干，则会落入不懂变通的窠臼，面对复杂，我们应以智慧明辨之。细思、明辨，在复杂中找到共性与规律，才能将复杂解决。面对豌豆们看似杂乱无章的性状入手，推而广之，终于研究处了遗传学上著名的三大定律；面对微观粒子风云莫测的运动轨迹，薛定谔大胆假设，提出了“概率云”的理论。发杂要求我们看清本质，找到规律，正如孟德尔从一入手，从局部找到了适用整体的定律。也如将那毛线解开，只要找到头绪，后续都可以迎刃而解。而如何找到头绪呢？答案是大胆假设、小心求证，在试错中找到正解。当下之你我，正处人生之岔路口。而我们所面对的，往往是难，而不是复杂。数学的难题，令人望而却步，但若能勤于总结，多练笔计算，也能把它“难”的光环打破。青春难再，韶华易逝，以青春之朝气昂扬向上。“关关难过关关过”，回首昔日，自会感到天朗气清。难与复杂之间，是思维的鸿沟，面对难题，笃行不辍，总能解决；面对复杂，审辨谨思，适当放弃，亦为良策。以行解难，以智明杂，方可搏出一片海阔天空的未来。【病因分析】本文能够围绕“难与复杂”来进行论述，切合题意。结构上论证层次清晰。但在论述的过程中举例子有贴标签之嫌，尤其是第二段当中举了两个例子好像游离于文章之外，紧接着的分析又没有着力点，像是空对空的感觉。第三段的论述中同样存在类似的问题。建议二类43分。努力以克难，分析面复杂通过努力举起曾经举不起的杠铃是克“难”，而通过分析将混乱的毛线团解开，是解决“复杂。”生活中“难”凭借努力便可能克服，“复杂”却需要理性的分析，从混乱中找出头绪才能解决。不懈的努力、理性的分析是解决问题的不二法则。在努力中发展实力，厚积薄发，便可化难为易。一道做不出的数学题、一座难于掌登的山，一个不擅长的选择……都可以称之为难，但这些都是可以解决的。在现阶段，作为学生，我们遇到最多的便是难题。不管哪一个学科难题都层出不穷。不过，只要肯埋头读书，努力拼搏，“攻坚克难”，就能在充满“苦恼”的书山小径拾级而上，达到一个新的高度。这些“难”的解决并不需要你有多聪明，只要愿意积累，愿意付出“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”的努力，便可以将“难”转“易”。鲍比患上闭锁综合征，靠眨眼写下一个个单词，作出《潜水钟与蝴蝶》，不就是用努力克服了身体的难吗？因此，以努力克难，便可以举起曾经举不起的杠铃，收获意想不到的成功。“难”的解决途径是显而易见的，因此它更注重行动本身，而“复杂”的解决方法却依情况而变，需要慎重考虑，理性分析。在分析中找出关键，拨云见日，方能化繁为简。如这里地形复杂，这个工程很复杂，这个毛线球很复杂……是不会仅仅因为努力就改变的。“复杂”有一个很重要的点，那便是——处理不当的“复杂”会转变为“混乱”，陷入鲁迅先生所说的“无物之阵”，找不到破解的方法，找不到自己的去路，无地彷徨。那些被“混乱”封印的问题常常让人望而却步。这时，理性的分析便犹为重要，古人云“举一纲而千目张，解一卷而众篇明。”分析出混乱的源头，“浚其泉源”，疏通思络，条纲理晰，便能化解“复杂”。屠呦呦提炼青蒿素屡屡失败，她并没有盲目地不断试验，而是翻寻古籍，分析其中因果，最终从复杂的制取过程中找出“提取温度”这一关键，成功提取青蒿素，相反，若如西西弗斯般徒劳地推石头上山，那名为“复杂”的石头依旧会从山上滚落。因此，要用分析找出关键，找出那个线团的缠绕脉络，才可一一化解问题。当今世事纷杂，物质资源丰富，无论是“难”还是“复杂”都数不胜数。于是令人应接不暇的难题滋生了一堆“困难户”，有躺平摆烂者，有懦而放弃者，有自甘平庸者，有心急气燥者……但是正如尼采所言：“但凡杀不死我的，最终都使我更强大。”“难”和“复杂”一个考验毅力，一个考验智慧，二者并行促进我们个人成长与身心发展。在大有可为的当下，我们应披荆斩“难”，脱去潜水钟之重的复杂，如蝴蝶轻盈成长。努力以克难，分析面复杂，踏着乘风而来的后浪，我们终究会成为那“凌云木”，直上数千里，达到自己的“吴起镇”。【教师点评】文章从材料