幼儿音乐教案中班教案模板7篇

第第页幼儿音乐教案中班教案模板7篇幼儿音乐教案中班教案篇1始终在想，音乐的教学除了图谱记忆法还能有什么可以创新的地方呢？这次的教研活动《画地球》给了自身很多的启发。从歌曲名称中不难看出，这次的音乐活动除了"唱"，老师还定位在了"画"上，在学会唱歌曲的基础上也掌握了绘画地球的方法，内容特别好地将美术与音乐有机地融合在一起。活动过程：1.导入，熟识旋律。我们的小手可敏捷了，现在我们一起来听着音乐玩一玩手指游戏吧!（边听音乐伴奏边做出各种小动物的形态，如：小鸭、小猫、小兔、小鸟）前面的手指游戏算是整个活动的预热环节，在手指游戏的同时播放音乐伴奏无形之中让幼儿初步地熟识了音乐的旋律，为学唱歌曲打下了基础。2.学唱歌曲。接下去我们又要和小手来玩一玩游戏了。请大家看看我用小手画出了什么？老师拿出笔，边示范唱边画出歌词内容。（唱到蓝天、白云先停住）猜猜看，我画的是什么呀？（地球）地球上有这么多不同的景物，美不美？我们大家都住在这么美丽的地球上，就像一个大家园，感觉幸福吗？老师赶忙唱出最终两句歌词。你们有没有发现我刚才在一边画地球的时候还一边怎么样？对了，我把画地球的事情还唱了出来呢。好听吗？我们完整地把这首歌曲来听一听吧。第二遍完整倾听歌曲。现在你知道地球是怎么画出来的吗？先要画什么？地球上有些什么？（说说大树、山坡、绿水青山、花坛草坪蓝天白云我们先一起来听着音乐把画地球的事情说一说吧。念歌词一遍。先将歌词集体念一遍也是为了了帮忙幼儿梳理歌词，便于学唱歌曲这么美丽的地球，我们赶快用好听的声音唱出来吧。播放音乐，看图谱唱一唱。地球上的景物很多，我们要把每一种景物都唱清楚，嘴巴张圆用自然的声音唱出来。第二遍。对于唱歌的要求，老师只是在活动中提了一下，却没有更加细致地告知幼儿应当如何用好听的声音唱，如：可采用对比的演唱法来示范唱，让幼儿自身说说看哪种声音唱更好听；或者对个别唱歌声音好听的幼儿予以称赞或者一个拥抱，鼓舞其他的孩子也能做到这样，从而更快地提高更多孩子学唱歌曲的乐观性。引导幼儿依据图片内容的竖方向唱一唱。刚才我们唱这些景物的时候，这些图画是怎么看的？（横着）那我想考考大家，能不能竖着看这些景物唱一唱呢？那我们先按着次序来说说看。竖着看图唱一唱。很多小伙伴还是能唱出来的。引导幼儿依照横着唱的次序演唱，再竖着唱，特别好地帮忙幼儿了解到认得事物的次序，不止在本次活动中有所体现，然而也予以了孩子一个看事物次序的经验。3.创编歌词。地球上除了有大树山坡、绿水青山，你们说还会有什么呢？那我们也来试试把自身想到的美丽的事物画到圆圆的地球上吧，好吗？老师想请一组小伙伴合作来完成，每个小伙伴想好一种画在小纸上，然后贴到地球上。我们在贴的时候能学学老师这里的地球，是怎么贴的？（也给它们排成两条直直的队伍，手拉手）你们还有没有发现我们刚才唱的景物有没有重复啊？都是不一样的，那你们在画的时候，也要想的和别人的不一样，会吗？画好以后先一组一起唱一唱。在这里，老师将要求讲得特别清楚，也是为了让孩子们想到更多美好的事物，躲避重复的事物唱出来就不美了。幼儿创作，鼓舞幼儿大胆唱出来。先画好的幼儿可以同伴之间相互唱一唱。请幼儿在集体面前唱一唱。幼儿音乐教案中班教案篇2教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。3、用队列行进的方式进行扮演。教学重点：感受进行曲的特点和重音记号在作品中的作用。教学难点：动作感受进行曲雄壮的风格。教学过程：一、在音乐情境中走进课堂老师弹奏《红星歌》，用进行曲节奏伴奏。设计意图：在营造音乐气氛的同时，让同学自然感受到进行曲雄壮有力的特点，为导课作铺垫。二、导入大家知道电影《闪闪的红星》中的冬子吗？冬子在游击队里渐渐生长，他参加战斗，为游击队筹盐、送情报……后来，冬子带上父亲留给他的那颗保管多年的红星，加入了红军。今日，老师把那颗红星带来了（出示道具——红红的大五角星），你们乐意将这颗五星亲手传送下去吗？可是，“五角星”挂念被你们各处乱传，这样吧，老师来弹奏电影《闪闪的红星》中的主题歌《红星歌》，你们要随歌曲的节奏一拍一拍的传送。设计意图：通过按节拍传送红星，让同学感受了歌曲二拍子的特点，还得到了倾听歌曲旋律的机会。三、乐观参加感受新歌引导同学听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号（重音记号、渐强记号、反复记号、反复跳动记号），然后，逐个讲解。按节奏有感情地朗读歌词，让同学在读中了解歌词内容。设计意图：在倾听歌曲时，让同学更多了解歌曲中所包含的乐理知识，以便在下面的环节中更出色地表示歌曲。按节奏朗读既了解歌词大意，又熟识了歌中的节奏。四、唱中感悟1、模唱歌曲，找出相同歌词不同旋律的局部。2、学唱歌词，体会重音记号的演唱方法：演唱时要决断地、坚决地（切忌拖泥带水）3、完整地演唱歌曲，注意恰当运用重音记号，表示音乐雄壮的气氛。设计意图：用“lu”来模唱，实现了熟识旋律的目的；找相同歌词不同旋律的局部，是为了让同学通过比较更好掌握音准。学唱歌词和完整唱歌歌词中，强调了重音记号在突出歌曲特点中所起到的作用；通过表示歌曲，让同学感受音乐记号在音乐作品里的紧要性。五、深入感受进行曲的特点边唱边做队形的更改，感受节拍的同时，走出五角星的形状，之后队伍散开，形成一个大圆圈。出示卡片：跑步、走步、跳舞（从三种动作的图式中选择出最合适的一种动作确定音乐的特点）；出示卡片：欢痛快泼、雄壮有力、美妙抒情（从中选出进行曲特点）。判别进行曲（老师分别播放《雪绒花》《运动员进行曲》等等让同学从中选出进行曲），然后师生一起总结进行曲的风格特点。设计意图：通过走队形、选择相应的卡片、判别进行曲等形式，来渐渐深入引导同学切实感受进行曲的特点，在学会唱歌的基础上，进一步提高同学的鉴赏本领。六、随音乐走出教室让我们唱着《红星歌》，象潘冬子一样迈着有力的步调走出教室。（再次让同学感受进行曲的风格）。幼儿音乐教案中班教案篇3音乐活动：我是中班小伙伴教学重点：学唱歌曲，熟识曲调。教学难点：初步掌握附点音符和切分音的唱法。活动目标：1.学唱歌曲，熟识曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。2.体验做中班小伙伴的光荣感。3.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。4.在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2.铃鼓一个。教学环节：一、节奏游戏。（1）我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。（2）请拍的好的小伙伴上来用铃鼓拍拍刚才的节奏（3）（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学唱歌曲。（1）在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。（2）出示歌词图标熟识歌词。（学念歌词两到三遍）（3）我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9—24小节的节奏）（4）我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）三、加添练习形式，提高唱歌兴趣。（1）讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？（2）我们一起来轮流唱。（3）我们唱这首歌时，应当是怎样的心情？会有怎样的神色呢？四、延长利用餐前、缓步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小伙伴的光荣感。教学反思：这是一首带有拟人化的.歌曲，幼儿学起来觉得很有趣味味，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就由于是自身编的歌词，唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参加的乐观性较高个个都很兴奋。幼儿音乐教案中班教案篇4课题生成：我们的生活中各处充分着节奏：声音的节奏、建筑的节奏……中班幼儿节奏感的发展较之小班已有了确定提高。但在音乐表现时，仍显现形式单一，甚至节奏不准究其原因是经验的缺乏和音乐节奏的敏感性较差。引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏联系起来，用生活中的动作表现这些节奏，可以较好地提高他们音乐敏感性及表现力。建构主义的教学观认为：知识在幼儿学习经验的状态存在的，是幼儿自动建构的。这也正如皮亚茶理论：幼儿在活动中发展，在与客观物体的相互作用中获经验。因此，我试图供应较为丰富的料子，创设一个适合幼儿现在的环境，从而提高他们创造性地表现节奏、表现自我。活动目标：1、幼儿依据已有经验和供应的料子，乐观探究，尝词方式创造性地表现自身对节奏的感知。2、幼儿能在集体面前大胆表现，并在察看、模仿同学方式中丰富自身经验。3．幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自身的欲望。活动准备：1、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节奏型有初步的认得，熟识《杨柳青》2、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。3、创设供幼儿表现节奏用的环境。供应料子：扣若干，锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩带装等。活动过程：1、由谈话导人音乐游戏。老师：“现在是什么季节？美丽的春天快要过去了，自身的舞蹈来表现春天吧!”播放aba段式音乐，师幼随着音乐做游戏，老师告知幼儿：“一粒一粒的种子，静静地躺在泥土中。春风吹，渐渐地渐渐地发芽了，长出叶子了，长成小苗了，开出一朵一朵的小花。”（a段）“小花们你看看我，我看看你。呀!这个世界好美它们愉快地跳起舞来。”（b段）“月亮渐渐地升起来了，小花们有些累了。它们渐渐地闭起了花叶，在不冷不热的.月光中静静地休息了。”（a段）2、引导幼儿说降生活中有节奏的声音、现象。（1）师幼讨论：我们刚才听到的音乐好听吗？为什么幼儿认得到声音有节奏才好听。（2）引导幼儿回忆：我们生活中还有哪些声音、现象是有节奏的。老师：“其实我们的生活中各处都有节奏，谁能告知：生活中还有哪些声音、现象是有节奏的？”3、老师鼓舞幼儿用不同的料子、多种方式去表现节奏。小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次试验使用乐器敲敲打打时，很多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们确定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒适和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，确实，效果很明显。第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。活动后我的些许思考：节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的紧要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的紧要内容。中班幼儿已有确定的节奏感知本领，但水平还不足，感知不足精细。因此需要在平常教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不但能帮忙幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音质，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要依据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。幼儿音乐教案中班教案篇5？水果对对唱》是由我来执教第一轮，管雯洁执教第二轮的综合活动。在轻松愉悦的活动中，幼儿们通过师生互动、生生互动、与料子互动等获得新经验，而且兴趣浓厚。活动结束后，空班听课老师集中会议室，针对本次活动进行研讨。首先，我进行了反思，然后围围着“集体艺术教学活动中老师因素的调整”进行研讨，气氛热烈，通过与执教老师反思对话，使老师能充分观摩到老师因素在艺术教学活动中的紧要性。活动目标：1、通过看看说说用正确的数量词表达常见的水果，试验仿编对对唱。2、体验和同伴合作表现的欢快。设计思路：在《在秋天里》的主题下，结合我班幼儿对儿歌《对对唱》有兴趣，但不会正确使用量词，且节奏感不足，表达单一的情况，我设计了本次活动《水果对对唱》。活动中为幼儿创设开水果店的情境，引导幼儿在辨识不同物品的各类量词的正确描述，而且试验合作创编，发挥想象力。活动准备：1、幼儿前期经验：参观过水果店，熟识儿歌《对对唱》2、环境和料子：各种水果重点：运用正确量词表达水果难点：生生合作仿编儿歌活动预设流程：一、情境导入1、听闻你们帮超市老板编了一首好听的对对唱做广告，吸引了很多顾客，你们能念给我听吗？（念对对唱）小结：原来，前两句介绍了两样商品不一样的地方，后两句说清楚了这是什么商品。二、试验仿编我开了家水果店，进了很多水果。请你们看看这些水果吧！1、提问：请你说说你最爱好的一种水果？（引导幼儿学习正确的量词）2、水果编进对对唱里，让我的水果卖得又快又好！编广告歌的时候，先介绍两种水果不一样的地方，再说清楚这是什么水果。记得要把量词说正确哦！3、老师与一名幼儿合作仿编。（师幼共同梳理仿编对对唱的方法）4、幼儿仿编（提示幼儿和伙伴一起找寻货架）5、沟通呈现重点引导：1）幼儿是否正确地使用量词和基本句式。2）是否能和同伴大胆地介绍，鼓舞幼儿有节奏地念对对唱。小结：你们的对对唱把水果不同的地方和名称都说清楚了，量词也说对了，吸引了不少顾客呢。三、游戏巩固1、游戏玩法：当老板说：“嘿嘿，我的水果多又多，请你快快来对唱”，声音要嘹亮，介绍要清楚。2、师生共同游戏，游戏可循环进行。价值分析：有节奏地念《对对唱》，熟识对对唱的基本句式。用正确的数量词表达常见的水果，试验同伴合作仿编对对唱。在游戏中进一步巩固仿编的对对唱。二、反思和调整：1、围绕这些目标我采取了哪些有效的措施？1、超市对对唱的回顾以及对句式的梳理小结。2、量词的说说看看，分三层次讨论正确的水果量词。3、量词连连看的游戏，巩固正确量词的使用方法。4、创编时供应了提示卡，让孩子们更方便创编和记忆。2、本次活动孩子提升了哪些经验？过程中孩子活动状态（情绪、情感、体验）如何？提升的经验：1、初步让孩子们对量词有了一个正确的概念，能正确的使用量词。2、能依据句式举一反三，创编自身的对对唱。3、能够选择出物品的明显特征。3、我察瞧到了什么问题？原因是什么？可以做哪些调整？4、前面说说量词的部分有点长，这样孩子们进行创编和呈现的机会就少了，活动的重点有点偏。提示卡孩子们操作时只能看懂大小不能看懂多而杂的字，限制了他们的创编。5、量词的说说看看可以作为已有经验，在说说水果的时候可以为后面的创编做铺垫让孩子们来认得下水果的不同特征，而且出示图片的提示卡，更方便孩子们的操作。6、有无意外的发现？有无新的启示？7、孩子们有自身的想法，但是提示卡往往会局限孩子们的创意，所以建议提示卡也可以改成自由黏贴式的，让孩子们自身选择，给他们更多自主的机会。8、通过本次活动的分析，你认为自身总体优势或欠缺在哪里？9、老师活动的时间把握的比较好，能快捷应变孩子们的回应进行良好的追问。10、活动的设计上可以再更偏向重难点一些，给孩子们更多一点的表现机会，让孩子们冲在前面。幼儿音乐教案中班教案篇6教学目标：1.感受三拍子节拍的特点，掌握渐强渐弱的唱法。2.能依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。3.体会冬天美的情趣。教学过程：一、开始部分复习歌曲《小树叶》。2.再次复习，把小树叶离开妈妈的哀痛、难过和春天要回到妈妈身边的.愉快勇敢的心情表现出来。”二、基本部分学唱歌曲“对了，小树叶为什么会落下来了？”（秋风吹的）“听，风在唱歌了，让我们一起来听一听”。（1）师范唱歌曲一遍提问：你听到了什么？（2）老师再唱一遍，认真听好了。听清楚了吗？歌里唱了什么？（3）我们一起来说一说。（4）我们一起随着琴声有节奏的来朗诵歌词。（5）师幼一起随琴学唱歌曲一遍。（6）感受表现三拍子强弱弱的节奏。这是几拍子的歌曲？我们一边唱一边打节奏。2.创编歌曲（1）刚才我们听到了风的声音，你听这是什么声音？（2）除了听到的声音，你在教室里能看到什么？在道路上能看到什么？（3）请小伙伴到前面把编好的唱歌给小伙伴听。还可以加上动作呢。（幼儿个别表演唱。）三、结束部分今日我们中三班的小伙伴上课认真致志，个个聪颖伶俐，编出了许很多多、各种各样的歌曲。让我们回家把自身编的歌曲唱给父亲妈妈听，好吗？幼儿音乐教案中班教案篇7目标1、借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。2、能依据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。4、能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。教学重点、难点重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。难点