小学名师工作室启动仪式方案

第第页学校名师工作室启动仪式方案则正学校名师工作室启动仪式方案一．时间：20**年11月5日二．地方：z市则正学校阶梯教室。三．参加人员领导：丹阳教育局zz。专家：苏教版培训中心zz江苏省教研室zz镇江教研室zz丹阳教研室zz镇江京口老师培训中心zz工作室成员20人则正学校部分领导和全体语文老师。四．前期准备1.订立工作室活动方案。（负责领导：zz，执笔：zz。）2.李出众的一节教研课。（负责领导：zz，引导：zz。）3.启动仪式主持。（主持人：zz，执笔：zz。）4.领导、导师及工作人员的发言稿。5.工作室的布置。（负责领导：zz。）6.会场布置及学校标语。（负责领导：zz。）学校：南北电子屏：“热烈恭贺则正学校zz名师工作室启动仪式顺利举办”和“热烈欢迎各位领导和专家莅临引导”交替播放。凤子楼与清源楼间：“因语文而欢快因孩子而幸福”。清源楼与艺海楼间：（读书节的标语）阶梯教室正上方横幅：“丹阳市则正学校自然课堂研讨暨徐梦吟名师工作室启动仪式”。阶梯教室屏幕显示：构建自然课堂培养合理儿童“徐梦吟名师工作室”启动仪式主办：丹阳市则正学校7.电教、音响、摄像。（负责领导：zz。）8.领导邀请、宣传和接待。（负责领导：zz。）9.报到、领取料子袋、座位布置、会场协调和服务。（负责领导：zz。）10.后勤服务。茶水、水果、用餐、报告台、花、文件夹等。（负责领导：zz。）五．启动仪式程序（一）听李出众上课。（负责人：zz，带班老师：zz）时间：8∶50～9∶30.主持：zz。（中场休息15分钟，会场调整桌凳和座位等）（二）与专家沟通（9∶45～11∶45）（1）主持人介绍客人。（zz）（2）校领导致欢迎词。（zz）（2～3分）（3）专家评课（zz）（20分）（4）徐梦吟代表工作室发言。（10分）（5）工作室成员代表发言。（zz）（2～3分）（6）“巴菲等奖教金”启动仪式。（zz负责徐美华的发言〈2～3分〉和捐资助教牌。）（7）聘请工作室顾问，并颁发证书。（证书准备：zz。）（8）工作室顾问讲话。（zz。）（分别10分和20分）（9）局领导讲话。（zz负责）（2～3分）（三）参观工作活动室与会人员在校领导率领下参观，由徐梦吟作简单介绍。（负责人：zz。）（四）领导、专家和工作室成员到东进大酒店用餐。篇2:学校名师成长俱乐部个人成长规划学校名师成长俱乐部个人成长规划一、自我分析：1、优势分析：（1）具有较为先进的教育理念“爱岗敬业”是我始终以来的教学情怀。对于教育事业，我始终如一的虔诚、善思。二十多年来，我总是顺应教育改革的发展，及时变动自身的教育观念，使自身拥有最早进的教育理念，努力形成自身的教学风格；在教学管理上充分发挥示范引领作用，组织老师进行业务学习，开展课堂教学观摩，进行教育教学调研，多次引导青年老师参加各级教育教学评比并获得佳绩。（2）具有较强的引领意识和人格气力我深知身教重于言教：别人要做的自身首先做到，别人不能做的自身坚决不做。我坚持以学习促提高，以正己树形象，用实干带实干，用创新推发展，在努力探求工作实效上下功夫。“有话说在当面，有事做在当面”。2、不足剖析：（1）专业发展意识不足始终以为就这么工作着、努力着、实践着就是在发展，并未意识到只有在思考中行进才略实现真正的发展，因而在平常被动应付工作较多，对于理论方面的学习时间花得较少，对于日常教学和管理的反思不足，不能实现理论学习与管理实践的有效对接，有碍于进一步提升自身的人文修养、专业发展水平及管理实效。（2）思考本领有待加强“勤学就要勤思，勤思就该勤实践，勤实践又能促思考。”思考是我发展的关键点。随着经济的不绝增长，科学技术的不绝发展，学生信息量的不绝加添，个人觉得自身的学识不足广博，对学校教育教学发展的思考还有待加强。（3）个人目标努力探求偏低一个人假如缺乏理想和努力探求，那等于是在挥霍生命。正如刘民生主席说的那样：“你自身不求上进，别人是帮不上忙的。稀里糊涂谁也能混一辈子，等同于行尸走肉。”这句话对我启发很大，使我意识到，自身即使在教育教学中取得确定的成绩，假如不上进就很快被淘汰。因此，我要向更高的目标努力探求。二、发展目标：1、本学期力求发表一篇论文。2、本学期力求举办一次个人学术报告。3、本学期力求完成个人课题研究报告。4、下半年力求获得省级以上论文竞赛。5、下半年力求举办一次教学艺术讲座。6、下半年力求个人课题研究结题。三、发展策略：1、充实与积淀博学多识，不绝发展自身的专业特色，在以后的工作中要连续在语文教学专业上进一步学习、研究、实践，进一步提升自身的教学风格。其次，必需认真阅读教育管理方面的书籍。同时进一步积累总结个人经验，形成体系，渐渐整理成文集。2、思考与探究在今后的工作中，我将连续正确把握教育内涵，变动与提升自我的教育理念，形成正确的教育观、学校观、人才观、质量观、教学观、德育观，在此基础上形成自身的职业信念、职业态度、职业眼光。在以后的工作中，我将本着“管理锐意进取，教学突破创新”的原则，实现“区内一流，市内知名”的发展目标；连续良好习惯的养成教育，为学生的终身发展奠基；连续“生命化课堂”模式的实践与推广，践行“以生为本”的教育内涵，促进学生的全面发展。3、实践与反思在管理实践中，我将着力磨练自身的基础本领、职业本领以及管理智慧和艺术，在教学管理、教育科研、文化建设等方面，依据学校现有水平进行思考、规划、整合，然后付诸实施，帮忙校长加大推动力度，定期对自身所做的管理工作进行诊断与反思，以“有效”和“高效”为前提，不绝调整管理方法，在管理实践、诊断反思、不绝调整中渐渐提升自身的专业本领。四、实在措施1、从实际启程，认真订立好个人专业发展规划，明确发展目标。坚持读书，让读书成为生活方式；坚持反思，让反思成为提升途径。全面总结和反思自身多年学校教育教学管理的得失，用论文、随笔的形式记录下来，适时发表。2、提高课堂教学本领，每学期引导青年老师参赛不少于1人，并取得好成绩。3、连续“生命化课堂”模式的实践与推广。同时做好“生命化课堂”总结工作，总结生命化课堂研究经验，组织出书老师教学成绩集，加大课堂教学改革的力度，撰写结题报告。4、建立“名师工程”机制，组织骨干老师团队，加大培养青年老师的力度。6、认真总结和反思自身的管理工作实践，实现经验规定化、规定概念化，并以文集的形式汇报，争取出刊个人专业成长录。7、不绝研究、总结提升。收集整理自身参加培训的过程性资料，认真撰写年度总结，重视反思提高，通过个人成长带动学校发展，实现个人与学校的杰启程展。篇3:市中学校名师工作室管理方法市中学校名师工作室管理方法第一章总则第一条（引导思想）老师强则教育强。为进一步适应新课程改革工作的需要，加强老师队伍建设，建立全市优秀老师间合作互动的培养人才的新机制，发挥高水平老师的专业引领作用，使其成为培养全市优秀老师紧要的发源地、优秀青年老师的集聚地和将来名老师的孵化地，促进全市教育事业更好更快地发展。第二条（总体目标）组建名校长、名老师、名班主任工作室,以培养名校长、名老师、名班主任为宗旨，针对本市教育教学中存在的实际问题，从理论和实践的层面上进行研讨的老师培训基地,是老师工作部门与教育科研部门有关职能的延长与增补。名老师工作室、名班主任工作室以本市该领域23名德才双馨的老师为导师，名校长工作室在全国范围内外聘导师。第三条（工作重点）严格规范程序选拔名师工作室成员，乐观借鉴经验用以引导工作室的建设，坚决落实工作室经费及成员待遇，加强全过程的动态管理和引导，确保名师工作室发挥乐观的辐射带动作用。第二章职责与任务第四条名师工作室的职责紧要是培养市级以上优秀校长、优秀老师、优秀班主任，生成和开发学校管理、教育学、老师专业发展等方面的优质资源。实在如下：（一）导师培养制：名师工作室一般由23个该领域最出名望的老师担负导师，设主任1人，主任为工作室的首席导师，工作室实行主任负责制。主任在广泛征求看法的基础上，负责订立培养方案，包含培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等，使工作室成员在工作周期内完成工作目标。（二）项目领衔制：工作室以导师的专长为基础，以大家的集体智慧为依托，对教育教学工作进行专题研究，该工作室在全市教育教学中发挥引导和引领作用。（三）成绩辐射制：工作室每3年为一个周期，工作周期内，工作室教育教学科研等成绩应以论文、专着、研讨会、报告会、名老师论坛、公开教学、教学资源推广、现场引导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。基本要求为：1、每个工作室必需订立科学、高效、操作性强的培训计划，每月开展一次集体活动，活动原则上利用业余时间，实在时间由主任自行确定。2、工作室运行期间，应以工作室为单位，主持一个市级以上研究课题，在市级以上刊物至少发表论文10篇（其中主任在省级以上刊物发表不少于2篇）。3、每学期，工作室的导师至少开设1节以上全市公开课、作老师培训讲座或组织论坛（报告会、研讨会）1次，工作室听培养对象的课不少于20节。4、教育教学资源开发成效显著。5、参加培训的校长管理水平有所提高，学校的知名度和美誉度渐渐提高；参加培训的老师教学水平有所提高，在毕业会考或高考中所教学科的成绩名列同类学校前茅；参加培训的班主任教育水平有所提高，所带班级被评为市级以上优秀班集体，深得学生拥戴。（四）建立名师工作室导师博客群。每个名师工作室导师均应撰写工作博客。博客应成为名师工作室导师的教育思想公布栏、成绩辐射源和资源生成站。每个博客的点击量、质量及显现的效果将成为评估工作室导师水平的紧要指标之一、第三章运行机制第五条名师工作室导师及培养对象的条件和产生程序：（一）导师的条件1、基本条件：名师工作室的导师必需酷爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，擅长学习；理念先进，自动进行教育教学改革，具有较强的教育教学本领及研究本领或产学研开发本领，具有独特的教学风格和教育艺术，教学质量高，在全市有较高知名度；有确定的组织、管理和引导本领及猛烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望；热心青年老师培养工作，有培训、引导老师的本领等。2、名班主任工作室导师的必需条件：z市级以上（含市级）“优秀班主任”且在教育思想和育人方法上有较高的理论水平和实践经验。3、名老师工作室导师的必需条件：z市范围内的“z省中学特级老师”或全市中学、教研机构中具有中学高级老师职称、在教育教学、教育科研某一领域公认的在职优秀老师或教研员。4、名校长工作室导师由市教育局聘请全国知名校长担负。（二）导师遴选程序z市中学名师工作室导师原则上每三年评比一次，遴选程序为：个人申报逐级介绍专家论证行政审核公布结果。（三）培养对象的条件1、名校长培养对象年龄45周岁以下，能忠实地贯彻国家教育方针，重视素养教育。能自动接受新的教育教学理念并能在本校乐观推行。治校有方，有一套科学、严谨、能调动广阔教职员工乐观性的以人为本的规章制度，学校在所在县（市、区）有较大影响力，且本人曾被评为县（市、区）级以上优秀校长。2、名班主任培养对象年龄45周岁以下，酷爱教育事业，重视素养教育，关怀珍惜一切学生。能乐观自动地接受新的教育理念并能在班级工作中乐观推行。班主任工作深得学生和家长确实定。本人曾被评为县（市）、区级以上优秀班主任。3、名老师培养对象年龄45周岁以下，酷爱教育事业，具有较强的敬业精神，重视素养教育，专业基础厚实，有教学智慧与灵气，在教育教学工作中已经崭露头角，至少任教过一届毕业班且成绩在同类学校名列前茅，具有良好的发展前景。本人获得过z市骨干老师或者学科带头人称呼。（四）培养对象产生程序个人报名学校审核招聘考核签订协议。第六条名师工作室的运行方式（一）工作周期内依据经z市名师管理办公室审核通过的“名师工作室工作方案”“名师工作室年度工作计划”，及工作室主任、工作室成员、教育主管部门三方签订的《z市名师工作室项目研究和培养中青年骨干老师协议书》《z市名师工作室成员相互合作、共同提高协议书》进行运作，完成相关职责。（二）《名师工作室质量管理手册》的运用各名师工作室建立“工作质量管理个人手册”，手册以《z市名师工作室项目研究和培养中青年骨干老师协议书》《z市名师工作室成员相互合作、共同提高协议书》中所规定的工作室主任及其成员必需履行的职责及标准为框架，以活页管理方式，将工作室运行的过程性资料及相关成绩，不绝充实进手册，作为接受评估的紧要内容之一、第四章管理机构第七条z市名师工作室的领导机构为“z市名作室领导小组”，由局长任组长，分管老师工作和基础教育工作的副局长任副组长，局相关业务部门负责人任成员。下设领导小组办公室，由老师工作科和基础教育科牵头负责名师工作室的运行、考核、保障等管理工作。政工科帮忙老师科负责名校长工作室的实在工作，基教科帮忙教科院负责名老师工作室的实在工作，学生科负责名班主任工作室的实在工作。第八条名师工作室成员所在单位对工作室活动的正常开展负有支持和督促的职责。要高度重视名师工作室的工作，为工作室的活动供应便利条件，适当减少工作室成员在学校的教学工作量。关注工作室全体人员在教育、教学、科研等方面的提升情况，特别是主任所在的单位要常常了解该同志的工作情况，督促其保持培育名师的热诚并在其过程中成就自我。第五章经费第九条z市教育局负责核拨名师工作室经费。工作室经费由业务活动经费、嘉奖经费及工作室导师工作补贴三部分构成。业务活动经费暂定每个工作室2万元/年，嘉奖经费视每年评价结果而定，被评为优秀工作室嘉奖5000元。工作室主任工作补贴为每月500元，其他导师为每月300元（含差旅费），学校也可依据情况予以业务补助。第十条业务经费必需用于工作室的各项业务活动，如工作室添置书籍、办公设备；教育教学资源开发经费；研究性办公经费；课题研究、专题研究经费；聘请专家的授课费；与培养工作有关的观摩考察费等。第十一条经费使用：（一）工作室经费由z市名师工作室管理办公室依据各工作室运行情况并报主管领导审批由市教育局计财科每年六月、九月两次拨付到工作室归口管理单位，单独列支，专款专用。工作室主任有权决议经费的使用，归口管理单位的负责人只起监督作用。导师的岗位津贴按月造单领取，其他业务经费的使用与报销按国家财务制度办理。（二）名师工作室归口管理单位每半年向z市名师工作室管理办公室上报工作室经费使用情况说明，并附相关记帐凭证复印件。（三）各工作室经费要严格按规定的经费用途有计划支出，总量不得突破。归