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心得体会单位： 姓名： 日期 实用文本实用文本|PRACTICAL第第PAGE10最后，无论何种技巧，都少不了你的认真。踏踏实实备好课吧，有一句话“

布置的书面作业，满足于老师问起时，有“我已认真学过了”也能够“我已努力过了”“碰”着“我聪明”“我运气”的心理，等到考场“超常发挥”。者。“教材是个例子”（叶圣陶先生语，高考试题与教材的关系是“流”与“源”正所谓“题目在课外，答案在课内”。“解题目多带劲，解出一道难题多够刺激”。滚来”，学生的课外时间都忙于完成这些需要上交的书面作业，不知不觉就把““产生“我想学，我要学”孔子曰：“”爱因斯坦也说：“兴”大地调动了学生复习语文的兴趣。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东”我想，语文老师在课堂教学中真的能化“压力”为“魅力”，让“学生喜欢你教的东西”，学生学习语文的消极心理就可逐渐消除，而走向用心。“以情带读，读中悟情”是“情感派”“以情带读”的“情老年读书，如台上玩月。正所谓“”“启发”的学识所“粘住”“你真棒”“说得真好”“我能行”使学生出了错，也应该选择合适的语言，和缓的语气，如“没关系”“再想想怎样说更好”等句子加以鼓励、启发和引导，让他们在认识和改正错误的同时得到进步，万不可伤及学生稚嫩

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