教案小班教案8篇

第第页教案小班教案8篇教案小班教案篇1活动准备：纸造型（小兔的房子），小鸡的手偶活动目标：1、学说短句：“xx，您好”“xx，我爱好你”。2、能用简单的礼貌用语，乐观的应答态度与人交往。3、体验游戏的欢快。4、培养幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动重难点：学说短句：“xx，您好”“xx，我爱好你”。能用简单的礼貌用语，乐观的应答态度与人交往。活动过程：一、出示情景老师可以先出示一座“小房子”，师：你们看森林里新显现了一座小房子，你们猜，这是谁的`家呢？（引导幼儿说是小兔的家）师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听显现了什么声音（插入敲门声）二、出示动物1.师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？（出示小鸡）小鸡：小兔子您好，师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我爱好你（率领幼儿说小鸡我爱好你）抱一抱2.又有敲门声响起了，这次是小羊小羊；小兔子您好（率领幼儿一起说）小兔；小羊，我爱好你（率领幼儿一起说）抱一抱3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，小猫：小兔子您好（引导幼儿说小兔您好）小兔：小猫，我爱好你（引导幼儿一起说）抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子，我今日要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，引导幼儿先敲门，问好，最终和小兔子抱一抱。延长活动：蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿爱好的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。在整个的教育活动中，老师始终没有忘掉活动目标——学说“xx，您好”“xx，我爱好你”的礼貌用语，这样，不但使幼儿获得了游戏的欢快，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。教案小班教案篇2活动地方教室活动目标1.知道废物利用，乐趣多。2.试验包纸、拧纸、粘贴，体验动手制作糖果的欢快。活动过程：1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。师：小熊店里缺糖果，今日我们带了很多家里面已经不用的`料子，其实他们的用处多多，也可以帮忙到小熊。2.家长幼儿共同探究“包糖果”的方法（1）说一说：糖果是怎样包起来的？（2）试一试：幼儿自由探究包糖果的方法。（出示料子）3.鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。师：我们可以把瓶子、报纸认作糖果，来给糖果穿上好看的衣裳吧！确定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！（老师结合幼儿探究情况，重点范包、拧的操作技巧）。4.呈现幼儿包的糖果。师：你的糖果好吃吗？有什么味道的？在欢快的音乐声中老师带幼儿一起将糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。（引导幼儿说：“小熊，我给你送糖果来了。”小熊说：“感谢!”幼儿说：“不用谢”。教案小班教案篇3一、说教材1、小狗是幼儿生活中常见且较爱好的动物，基于幼儿的兴趣启程，我选择了这样一次活动，让幼儿在看一看和说一说的过程中去认得不同种类的小狗，了解小狗的生活习性，从而激起幼儿和小狗做伙伴的愿望。虽然幼儿对小狗有确定的认得，但并不全面譬如小狗对人类的帮忙以及如何保护小狗方面幼儿无法建立完整的知识经验，需要在集体活动中去学习去探究，为了更好的完成活动，我将本次活动的目标设定为：萌发珍惜小狗的情感。2、知道狗是人类的伙伴。了解小狗的紧要特征及其生活习性。活动重点：了解小狗的生活习性，学习照料小狗的方法。活动难点：知道狗是人类的伙伴。活动准备：小狗图片，与小狗有关的视频二、说教法？3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究本领。”依据以上理念我在本次活动中运用了激趣导入法——多媒体教学法激趣导入法：兴趣是最好的老师，在活动开始我为幼儿播放小狗的叫声，让幼儿猜一猜是什么动物在叫，简单自然的将幼儿带入活动中去。多媒体教学法：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的思维特点是以实在形象思维为主的`，应重视引导幼儿通过直接感知进行科学学习。所以在认得小狗的外形特征时运用多媒体为幼儿呈现小狗的图片，让幼儿按次序察看继而提问让幼儿叙述小狗的外形特征。在了解小狗对人类的帮忙环节引导幼儿观看视频让幼儿在看一看说一说的形式中多方位的了解小狗。三、说学法感知体验法：捷克知名的教育家夸美纽斯说过：“一切知识都是从感官开始的，感官是记忆最可靠的仆役。”为了让幼儿很自然的了解小狗，活动中幼儿借助直观的图片和形象的视频在头脑中形成了对小狗习性和价值的认知。沟通讨论法：陈鹤琴“活教育”的原则提倡幼儿在做中学，做中求进步。为了激发幼儿的主观能动性，活动中设置了多个开放性问题如：“小狗能帮我们做些什么事情？我们应当怎样珍惜小狗？”从而调动幼儿探究欲望，让孩子们在沟通讨论中不绝形成共识。四、说教学流程为更好的实现本次教学目标，遵奉并服从循序渐进的原则，活动的流程为模仿动物导入课题——观查查看图片认知特征——观看视频了解用途——讨论沟通情感培养（一）模仿动物导入课题为幼儿播放小狗的叫声并提问：“小伙伴猜一猜这是什么动物在叫？”常言说：“好的开端是成功的一半。”老师直接播放小狗叫声能很快的激发幼儿的参加并很快切入主题。（二）观查查看图片认知特征纲要中指出：“老师引导者、合和支持者。”所以在活动中我及时为幼儿出示图片，引导幼儿从上到下察看：“看一看小狗的耳朵长得什么样？嘴巴是怎样的？小狗有几条腿？小狗的尾巴是怎样的？”接下来请幼儿欣赏各种不同种类的小狗。丰富了幼儿的感知经验，特别好的完成了目标3中的要求。（三）观看视频了解狗对人类的帮忙本环节中我首先请幼儿结合生活经验说说狗能帮忙我们做些什么事情。然后观看录像，看一看猜一猜这些狗在帮忙人们做什么事情。最终小结：狗的本领真大，它们有的能帮忙我们看门，有的能帮忙猎人狩猎，有的能放羊，有的能表演杂技，有的能帮忙警察救人。它们真是我们人类的好帮手。纲要指出：“幼儿是活动的主体，要充分发挥幼儿活动的主观能动性。”在本环节中我邀请幼儿说一说自身的看法再以视频的形式为幼儿填充，这样更能增长师幼间的互动。从而让幼儿对狗的认得进一步加深，从而激起对小狗更加喜好的情感，知道了为什么狗是人类的好伙伴，从而实现了目标2中的要求。（四）讨论沟通情感培养在了解了狗对人类的贡献之后，老师提问：“狗能帮忙我们做那么多的事情，你们爱好它吗？狗是我们的伙伴，我们应当如何保护它呢？”幼儿间打开了讨论，最终由老师出示爱心卡记录保护小狗的方法。（五）启发幼儿去找寻更多保护动物的方法五、说活动延长通过本次集体活动，幼儿对小狗有了更深入的了解，在生活中我将鼓舞幼儿用行动去珍惜流浪的小狗，并邀请家长乐观的帮忙。教案小班教案篇4活动目标：1、在种花情境中，学习按花的颜色、大小、形状进行abab模式排序。2、感受春天到鲜花盛开的美丽，体验排序游戏的乐趣。活动准备：红、黄两种颜色、两种大小、两种形状的小花若干、小花坛若干、ppt。活动过程：一、扮演角色，引入主题☆价值取向：探究感知排列的规律1、师扮演蝴蝶飞出来，看看谁飞来了？（蝴蝶）2、引导语：春天到了，花儿开了，你最爱好什么花？（春天的开得花可真多，五颜六色的真好看）3、引导语：小花园里的花除了颜色不一样，还有什么不一样呢，让我们一起到小花园来看看。ppt1：这里的鲜花真有心思，他们呀都是按确定规律排列的，谁能发现他们排队的秘密？（引导幼儿发现按颜色排序的规律）ppt2：谁能发现他们排队的秘密？一阵风吹来，两朵小花吹走了，该种什么花？（引导幼儿发现按大小排序的规律）ppt3：咦！这些花怎么种了一半呀？怎么种呢？（引导幼儿发现按形状排序的规律）4、经验提升：原来这些小花都是一个隔一个有规律的排队的。二、学种花☆价值取向：扮演小花学习按大小、形状有规律的模式排序过渡：这里有个小花园里，没有种花，一点也不美丽。怎么办呢？我们一起来变成小花把花种的整整齐齐的，让花园更美丽。1、引导语：种花的时候要看清楚蝴蝶姐姐的信，依照信上的小秘密来种花。2、引导语：信上是什么秘密？请花宝宝依据这个秘密来种花经验提升：你们种的花又整齐又美丽，里面都藏着小秘密，蝴蝶姐姐真爱好。三、探究与发现☆价值取向：试验用不同方式的abab排序种花，让小兔的花园更美丽过渡：小兔听闻你们会种花，想请你们来帮忙，让它的小花园也变的美丽。1、引导语：（出示小草）小草上的小手提示你可以手拿着来种花，这样会更方便，还有请你从小手符号开始进行种花，这样种花才会更好。2、幼儿操作，鼓舞幼儿试验不同方式进行排序。引导语：你想按什么秘密来种花？互动沟通共享：数一数，种了几朵花？您是按有什么秘密种花？教案小班教案篇5活动目标：1、认得春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。2、能够在安全标志的提示下注意自身的活动安全。活动重难点：能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提示我们的事。活动准备：1、《小兔去春游》故事和ppt。2、各种户外安全标志图活动过程：一、互动沟通，激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经过，再次体验春游时的愉快心情。提问：1、前几天我们去了哪里春游？2、你瞧到了什么最愉快？小结：我们最爱好去春游，大家高愉快兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真愉快！二、欣赏故事《小兔去春游》（察看春游过程中会遇到的一些安全标志）春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食1、引出故事：今日，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高愉快兴去春游，安安全全地回来呢？2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志，这是提示大家要干什么？3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，蓦地瞧到了这个标志（禁止翻越围栏），这个标志是提示我们什么事情？4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好美丽，正想把自身的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告知我们什么？小结：小兔去春游的时候，由于它看懂了安全标志，小伙伴们也提示了小兔躲避不安全，保护好自身，所以小兔能和大家一样高愉快兴去春游，平平安安回来，小兔感谢大家了！三、游戏：快速认标志（复习巩固对安全标志的认得）老师在教室空地上安排三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，老师说出一种标志，孩子听明白以后快速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。教案小班教案篇6目标：1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。2.掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。3.体验用牙刷作画的乐趣。4.大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。5.鼓舞幼儿大胆正确的上色。重难点：掌握用牙刷敲打作画的方法。将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。准备：牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。过程：一．开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣t：小伙伴看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）二．基本1.引导幼儿猜测牙刷的画法。t：美丽吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好伙伴牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲）2.老师示范。t：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。3.幼儿示范。t：你们会不会拉？那请一个小伙伴上来试试看，我们一起看她会不会。（请一位幼儿进行示范，其他小伙伴一起检查她画的对不对）4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）t：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！（老师巡回引导，并强调不要敲到圆圈外面）三．结束（呈现点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。t：谁来说说你最爱好哪副画？为什么？老师觉得你们每个人画的杨梅都特别美丽，我们称赞称赞自身。在宝岩杨梅山上啊有许很多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？教案小班教案篇7活动目标：1.知道秋天是丰收的季节，大胆叙述秋天是美丽的。2.能酷爱秋天，体验秋天的美好。3.引导小伙伴认得秋天的天气特征。4.使小伙伴知道秋天树叶会从树上飘落。5.激发幼儿酷爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美本领。活动准备：汉字：秋天、美丽、丰收图片：秋风、树叶、果树等活动过程：一、了解秋天的美丽1.现在的季节是秋天。小伙伴在公园、来幼儿园的路上瞧到了什么？（树叶）你看到的树叶是什么样的？有哪些颜色？树叶飘落下来的`时候象什么？（象蝴蝶一样飞）2.你还瞧到了哪些东西？（菊花、稻穗等）它们是什么样的？3.秋天里五颜六色真美丽。（出示“美丽”）学说：美丽的秋天。二、感受秋天的天气更改秋天真美丽。秋风吹来，你有什么感觉？（有点冷）天气渐渐变冷了，小伙伴的身上穿了什么？洗手的时候你有什么感受？三、了解秋天是丰收的季节1.秋天来了，天气渐渐变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？2.你在家吃些什么菜？（青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）3.哪些水果成熟了？（苹果、梨、橘子等）4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。（出示“丰收”）学说：秋天是一个丰收的季节。四、小结到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的更改，很多的动物、植物都在发生着更改。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得磨练与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观自动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能自动与同伴沟通。教案小班教案篇8一、引题今日老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样？（交代要求：做个有礼貌的好孩子）二、第一次试验：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。师：（1）这是谁的家？（小狗的家并提示幼儿刚、狗问好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小伙伴们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来赶忙告知老师，看谁最能干。（2）幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。提问：你听出来这是什么发出的`声音？（个别回答，证明正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音）2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。（1）老师带幼儿到“小兔家”。（提示幼儿向小兔问好）提问：小兔家里有什么？（胖大海饮料瓶子）里面会是什么呢？请小伙伴摇一摇，听一听，听出来再告知大家。（2）幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音