家校工作总结

*＊小学2014—2015学年“学校社会家庭"三结合教育经验/gw/List_205.html”\t”_blank"建议的作用。组织家长和学校共同研究学生中存在的问题和交流教育孩子的经验；并向家长宣传学校教育的要求、内容和具体措施；建议家长协助学校开展好校外德育活动；收集家长对学校教育工作的意见和建议.2、组织开展“家长学校”。家长是孩子成长过程中的第一教师，家长是否掌握科学教育方法，对营造培养孩子良好心态、健全人格和道德修养起着至关重要的作用。“家长学校”正是学校为家长提升教育观念，加强教育效果而特地开设的教育平台。举办讲座的都是优秀的教育工作者。“家长学校”的开办，使家长能更有效的教育孩子。事实证明，家长们都能积极参与，珍惜学校提供的这个平台。3、定期召开家长会。家长会对教师与家长之间密切的交流、对教师与学生之间能和谐地相处、对家长能更多地了解和关注学校工作等都起到了很大的作用.在家长会上，学校可以向家长提出德育方面的建议和要求，通报学校开展的德育活动，听取家长的意见，请家长介绍教育子女的经验,还可以全方位地展示学生在校的表现情况。如学生在校学习生活的小片段，学生的各科作业、作品等.让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解。同时,通过家长之间的互相交流也让家长们学到了一些优秀的教育孩子的方法.4、利用“校讯通"和家长进行通讯联络。“校讯通”使家校联系落实得更加具体、有效。家长、学校可不受时间和地域的限制，随时沟通。学校能及时向家长通报学生日常表现、学校重大活动、学校提出的要求和建议，家长也能及时反馈学生思想状况，对学生出现的问题给予及时处理。5、让家长走进校园。通过重大节日邀请家长参与等活动让家长走进孩子的校园生活，这不仅促进了亲子关系，也更激发了学生学习和参与的兴趣，于无形中渗透了情感教育，也使学校的相关工作达到了事半功倍的效果。学校和家庭教育互相作用，互相影响.三、三位一体,落实品质教育。学生平时不只是在学校里生活，他还在家庭、社区里生活，因此，对学生的教育，仅仅依靠学校、家庭、社区的任何一方是不够的.要形成教育合力，一定要三位一体，紧密配合。只有加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合，才能真正形成综合一致的整体性教育网络，营造学生健康的成长环境。1、鼓励学生参与社区活动，锻炼能力。每学期末，学校都要给学生发“告家长书”,除把本学期学生的品德、学习、体育等方面的情况向家长一一告知，还鼓励学生将良好的行为\t"_blank”规范带到社区，积极参加各项社区活动、公益活动,学做并参与家务劳动.学校还要求各班在新学期开学时对学生的假期生活进行总结，表扬好人好事。2、组织学生参加社区活动，培养能力。我校经常组织学生参加社会实践活动，如到敬老院帮助老人打扫卫生、唱歌、跳舞等活动。使学生受教育的范围更大了。3、联系社区、家长，合力推动教育.对于社区及时反馈的学生校外情况,学校及时教育并联系家长,形成三位一体的教育网络。同时，整合各种资源，精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，使学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接。这学期初我校开展了“三节、三爱”的环保教育主题活动，通过一系列活动的开展，为努力构建学校、家