二年级群文绘本阅读公开课-有故事的成语教学设计

二年级群文绘本阅读公开课——有故事的成语教学设计授课班级：二年级（一）班议题：有关“学习”的成语故事群文绘本阅读教学目标：理解成语内涵，能为口语交际以及作文打下一定基础。重难点：如何快速地阅读成语故事，理解成语内涵。设计理念及教学策略：1.以“群文阅读”策略为指导，让学生学习利用默读、浏览、跳读、勾画、交流等阅读方法，激发学生围绕一个议题读书的兴趣，拓宽视野，提高阅读理解能力，积累语言。2.初步培养学生通过一组文章全面认识，感受事物的能力。3.还原学生课外真实的阅读，初步培养学生在阅读中辨识与提取信息的能力。教学准备：成语故事绘本ppt教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们在生活和学习中一定积累了不少成语，谁能说几个给大家听听吗？生：......同学们，你们读过哪些成语故事？是的，很多成语都来源于历史故事或古代民间故事，今天我们就一起来走进成语故事。（一）、首篇导读同学们，你们爱学习吗？平时都是怎么学习的？下面我们要读的这个成语故事与学习有关，老师这里有几则有关怎样学习的成语故事。师：这两个故事都是和学习有关的成语。今天我们就来学习一组与学习有关的成语故事。师：我们在学习的时候，要学会快速的阅读。用前面归纳的方法：“谁”怎样学习？结果怎么样？我明白了什么？最快地读懂故事。阅读学习（一）、方法学习请同学们拿出读本，阅读《闻鸡起舞》》，快速阅读，老师带领学生总结完成阅读任务单。阅读任务单：故事主人公学什么怎样学结果我明白了……闻鸡起舞祖逖、刘坤发奋读书，学习剑术。每天坚持早起练剑。他们都成为了将军，实现了报效祖国的愿望。要刻苦学习，勤学苦练，才能学有所成，成为有用之才。（二）、合作学习小组讨论的方式完成阅读任务单，提高学生阅读理解和组织能力，提高学生合作能力。阅读任务单：故事主人公学什么怎样学结果我明白了……入木三分王羲之勤奋练习，刻苦练字。到池塘练习，池水都被染黑了。成为了杰出的书法家。勤学苦练才能学有所成。教师巡视指导展示阅读任务单，教师相机指导，点评鼓励。四、阅读分享指名学生自己这小组展练的故事。提示：我喜欢《》这个故事，它的主人公是。他（怎样学习），最后，他。我明白了。如果我也像他那样学习，一定会学得更好。对学生进行鼓励：同学们说得真好！习这几个成语故事，让我们收到了极大地鼓舞。同学们一定都要暗下决心，好好学习！说到学习，也是要讲究方法的。下面还有这样一个故事，都是学习，但是结果却不一样。、自主学习学生通过自主阅读学习，完成阅读任务卡。阅读任务单：故事主人公学什么怎样学结果我明白了邯郸学步阅读分享。提示：3、读了这个故事，我知道《》，它写了（谁怎样学习）。最后他。闹出了笑话。对学生进行鼓励通过这几个故事的学习，我们能够明白一个什么样的道理了？生：学习目标不明确，只会学的一塌糊涂，遭人笑话，也不会有半点收获！小结：今天我们以供学习了3个故事，知道了：只要找准目标，刻苦学习，就会有成就。也学到了阅读成语故事的方法，只要抓住主要人物和故事线索。这样阅读的更快，读的故事也就会越多，学习的东西也就会越多。在这儿，老师给大家推荐几个好学的成语故事：《绳锯木断》《只要功夫深铁杵磨成针》《愚公移山》，希望同学们运用今天老师教给大家的方法去阅读，去理解理