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文档简介

京剧传统戏教学设计

课程基本信息学科音乐年级高一学期秋季课题京剧传统戏教科书书名：音乐鉴赏出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年5月教学目标1.审美感知：在听戏、看戏、学唱京戏活动中，感知京剧的艺术特征，领略京剧艺术魅力。2.艺术表现：通过欣赏、体验、尝试等教学实践，理解京剧艺术刻画人形象、表现情绪、表达主题的艺术手段。3.文化理解：通过学习京剧的历史和文化背景，理解并尊重中国传统音乐文化的独特性和价值，增强对传统文化的传承和发展的意识。4.创新思维：通过欣赏京剧传统戏，激发学生艺术灵感和创造活力，提升个性化解读音乐艺术的能力，培养学生的创新思维。教学重难点教学重点：在听戏、看戏、学唱京剧的过程中，理解京剧如何通过唱腔塑造人物形象。

教学难点：在欣赏和体验活动中感受京剧的艺术魅力。教学过程【学习任务一】

（1）学习鉴赏《看大王在帐中和衣睡稳》。1.作品介绍2.播放视频，提问：①虞姬通过通过哪些表现手法表达虞姬内心的愁苦？②运用哪种唱腔来表现内心愁苦？（2）学唱“看大王在帐中和衣睡稳”这句唱词。（3）旦角唱腔特点：①小嗓演唱，发音位置靠前。②字头清晰、字腹饱满、字尾归韵。③音色圆润、明亮。【学习任务二】（1）学习鉴赏《忽听闻万岁宣包拯》。1.作品介绍。2.播放视频，提问：对比花脸和旦角唱腔有何不同？（2）花脸唱腔特点：①大嗓演唱，发音位置靠后。②音色雄浑凝重富有韧性。【学习任务三】（1）学习鉴赏《我正在城楼观山景》1.作品介绍。2.播放视频，思考：比较分析老生与花脸的唱腔。（2）老生唱腔特点：①大嗓演唱，发音位置靠前。②音色宽厚透亮、平稳舒展。③咬字归音更重，全鼻韵母收音。【学习任务四】（1）学习鉴赏《蒋干盗书》。1.作品介绍。2.播放视频，提问：这段和我们之前欣赏的唱段有什么不同？（2）体验京剧念白的表现手法。五、课堂小结1.体验了《看大王在帐中和衣睡稳》京剧旦角唱腔。2.理解了京剧四个行当的唱腔特点。3.感受了京剧表现手法中，具有湖广音中州韵的念白。六、课后作业1.复习《看大王在帐中和衣

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