山东省泰安市新泰市2023-2024学年五年级上学期第一次月考语文试卷

2023-2024学年山东省泰安市新泰市五年级（上）第一次月考语文试卷1．（10分）读拼音，写词语。chìchéngyǔnnuògāobǐngfēnfùgāoǎidǎnqièguǎiwānyōurányùnwèihuàkuàng2．（6分）给下面加点的字选择正确的读音，填在横线上。（1）小家伙银灰色的眼睑（jiǎnliǎn）盖住眸（móumú）子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒（rónglóng）毛盖住。（2）白鹭有铁色的长喙（huìyuán）。（3）花生的价钱便（piánbiàn）宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（4）这是别的鸟很难表现的一种嗜（shìnì）好。3．（3分）对号入座填词语。开辟开垦开发荒地产品道路欣赏观赏赞赏花卉音乐品格4．（3分）选字组词。壁壁避逃和氏墙访纺妨织问碍5．（6分）给句中加点词选择正确的解释。体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（2）偷鸡摸狗是不体面的事。（3）像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。）6．（12分）按要求改写句子。（1）秦王不敢进攻我们赵国。赵国有我们两个人在。（用关联词将两句话连成一句话）（2）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法）（3）父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”（改成第三人称转述句）（4）把词语的意思用具体的情景表现出来。左右为难：（5）根据“风浪”的不同意思写句子。A.水面上的风和波浪。B.比喻艰险的遭遇或斗争的环境。7．（5分）积累填空。（1）多少事，；天地转，光阴迫。一万年太久，。（2）莫等闲，，。（3）不饱食以，。（4）盛年不重来，。及时当勉励，。以上名言警句告诉我们：。我也会写一则这样的名言警句：。8．（10分）按课文内容填空。（1）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的。郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它构置于三幅优美的画面中，这三幅画面可命名为、、。（2）《落花生》这一课运用了的写法，给我们讲了做人的道理：。（3）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这句话运用了借物的手法，赞扬了搭石的精神和乡亲们的美好品质。（4）《将相和》一课以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了、、三个故事，写出了将相之间由到的过程。（5）《什么比猎豹的速度更快》一课运用了、、等说明方法，说明了的速度是最快的。（6）为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在的领导下，创造了这一斗争方式。9．（7分）课内阅读。ㅤㅤ过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。ㅤㅤ赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。ㅤㅤ蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。（1）给这几段文字加一个小标题：（2）选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？①赵王：A.胆怯B.考虑周全②蔺相如：A.逞能B.勇敢、果断（3）蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“”画出相关句子。（4）选文对蔺相如进行了、、等方面的描写，我从中体会到蔺相如是一个的人。10．（8分）军人初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他——一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。（1）短文所写的时间是，地点是，主要人物是老军人。（2）用“”画出一处外貌描写的句子。（3）“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心”指的是。（4）“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是。（5）“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出。（6）短文赞扬了老军人的什么品质？11．（30分）习作展示。你最喜欢的人在你眼里是什么样子的？请你写一写吧。要求：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。题目自拟

2023-2024学年山东省泰安市新泰市五年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、读拼音，写词语。（10分）1．（10分）读拼音，写词语。chìchéng赤诚yǔnnuò允诺gāobǐng糕饼fēnfù吩咐gāoǎi高矮dǎnqiè胆怯guǎiwān拐弯yōurán悠然yùnwèi韵味huàkuàng画框【解答】故答案为：赤诚允诺糕饼吩咐高矮胆怯拐弯悠然韵味画框二、给下面加点的字选择正确的读音。（6分）2．（6分）给下面加点的字选择正确的读音，填在横线上。（1）小家伙银灰色的眼睑（jiǎnliǎn）jiǎn盖住眸（móumú）móu子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒（rónglóng）róng毛盖住。（2）白鹭有铁色的长喙（huìyuán）huì。（3）花生的价钱便（piánbiàn）pián宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（4）这是别的鸟很难表现的一种嗜（shìnì）shì好。【解答】（3）便：pián价格低。biàn顺利，没有困难或阻碍：～当。结合语境选“pián”。故答案为：（1）jiǎnmóuróng；（2）huì；（3）pián；（4）shì。三、对号入座（6分）3．（3分）对号入座填词语。开辟开垦开发开垦荒地开发产品开辟道路欣赏观赏赞赏观赏花卉欣赏音乐赞赏品格【解答】动词和名词搭配成动宾词组，如“开辟道路”“欣赏音乐”。故答案为：开垦开发开辟观赏欣赏赞赏4．（3分）选字组词。壁壁避逃避和氏璧墙壁访纺妨纺织访问妨碍【解答】壁：指墙。璧：指器。扁平，圆形，中间有孔。避：回避；躲开。故依次选：避、璧、壁。访：拜访访问。纺：把棉、丝、麻、毛等纤维制成纱或线。妨：阻碍；损害。故依次选：纺、访、妨。故答案为：避璧壁纺访妨四、给句中加点词选择正确的解释。（6分）5．（6分）给句中加点词选择正确的解释。体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。③（2）偷鸡摸狗是不体面的事。②（3）像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。①【解答】（1）人要表里如一，外表和内在都要美。故选：③。（2）偷鸡摸狗是不光彩的行为。故选：②。（3）像你这样有文化的人，居然做出这种事来，有失面子和身份。故选：①。故答案为：（1）③；（2）②；（3）①。五、按要求改写句子。（12分）6．（12分）按要求改写句子。（1）秦王不敢进攻我们赵国。赵国有我们两个人在。（用关联词将两句话连成一句话）秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为有我们两个人在。（2）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法）我的时装展只好推迟了。（3）父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”（改成第三人称转述句）父亲对他们说，希望他们做花生一样的人。（4）把词语的意思用具体的情景表现出来。左右为难：同学叫我放学去踢球，如果去踢球，妈妈会责怪我不按时回家；如果不去，同学们又会说我不参加集体的活动，我不知怎么办才好。（5）根据“风浪”的不同意思写句子。A.水面上的风和波浪。今天我们不能去海边玩了，海上的风浪很大。B.比喻艰险的遭遇或斗争的环境。只要坚守自己的理想，再大的风浪也阻挡不了我们前进的方向。【解答】（1）考查了关联词。“秦王不敢进攻我们赵国”表示结果，“赵国有我们两个人在”表示原因，故可用“之所以......是因为......”连接。（2）考查了改写句子。双重否定句改为肯定句，把“不得不”改为“只好”。（3）考查了句式转换。把引号中的“你们”改为“他们”，冒号改为逗号，去掉引号。（4）考查了扩展写话。左右为难：形容无论怎样做都有难处。根据其意思用具体的情景表现出来即可。（5）考查了造句。“风浪”的意思是：①水面上的风和波浪。②比喻艰险的遭遇或斗争的环境。根据不同意思写句子即可。故答案为：（1）秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为有我们两个人在。（2）我的时装展只好推迟了。（3）父亲对他们说，希望他们做花生一样的人。（4）同学叫我放学去踢球，如果去踢球，妈妈会责怪我不按时回家；如果不去，同学们又会说我不参加集体的活动，我不知怎么办才好。（5）①今天我们不能去海边玩了，海上的风浪很大。②只要坚守自己的理想，再大的风浪也阻挡不了我们前进的方向。六、积累填空。（5分）7．（5分）积累填空。（1）多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。（2）莫等闲，白了少年头，空悲切。（3）不饱食以终日，不弃功于寸阴。（4）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。以上名言警句告诉我们：要珍惜时间。我也会写一则这样的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【解答】（1）“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”出自毛泽东的《满江红》。（2）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞的《满江红》。（3）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”这是晋代科学家葛洪在治学上的一句名言。（4）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励岁月不待人。”出自陶渊明的《杂诗》。以上名言警句告诉我们：要珍惜时间。故答案为：（1）从来急只争朝夕；（2）白了少年头空悲切；（3）终日不弃功于寸阴；（4）一日难再晨岁月不待人要珍惜时间一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。七、按课文内容填空。（10分）8．（10分）按课文内容填空。（1）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它构置于三幅优美的画面中，这三幅画面可命名为白鹭垂钓图、白鹭瞭望图、白鹭起舞图。（2）《落花生》这一课运用了借物喻人的写法，给我们讲了做人的道理：做人应该像花生一样，不求外表的华丽，而应该注重内在的价值和实用性，即要做一个有用的人，而不是一个华而不实的人。（3）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这句话运用了借物喻人的手法，赞扬了搭石默默无闻、无私奉献的精神和乡亲们友好互助的美好品质。（4）《将相和》一课以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了完璧归赵、渑池之会、渑池之会三个故事，写出了将相之间由失和到和好的过程。（5）《什么比猎豹的速度更快》一课运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，说明了光的速度是最快的。（6）为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了地道战这一斗争方式。【解答】（1）《白鹭》是郭沫若的作品，文中提到白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它构置于三幅优美的画面中，这三幅画面可命名为：白鹭垂钓图、白鹭瞭望图、白鹭起舞图。（2）《落花生》这一课运用了借物喻人的写法，通过描述花生的生长特点来比喻做人的道理。具体来说，文章通过讲述花生虽外表不起眼，却能在地下默默生长，最终结出果实供人食用，来告诉我们做人应该像花生一样，不求外表的华丽，而应该注重内在的价值和实用性，即要做一个有用的人，而不是一个华而不实的人。（3）《搭石》这篇文章通过借物喻人的手法，赞扬了搭石默默无闻、无私奉献的精神，以及乡亲们相亲相爱、友好互助的美好品质。作者通过描述摆搭石、走搭石等日常生活中的场景，展现了搭石在人们生活中的重要作用，以及它所联结的乡亲们之间的情感纽带。这些普通的搭石，成为了乡亲们美好品德和情感的象征，体现了他们无私奉献、一心为他人着想的传统美德。（4）《将相和》这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了三个故事，分别是“完璧归赵”“渑池之会”和渑池之会”。这些故事描绘了将相之间由失和到和好的过程，突出了蔺相如的勇敢机智、宽容大度、深明大义以及顾全大局的品质，同时也赞扬了廉颇勇于改过、知错就改的精神。（5）《什么比猎豹的速度更快》一课运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，说明了光的速度是最快的。（6）考查《冀中的地道战》这篇课文中的内容。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式——地道战。故答案为：（1）散文诗白鹭垂钓图白鹭瞭望图白鹭起舞图；（2）借物喻人做人应该像花生一样，不求外表的华丽，而应该注重内在的价值和实用性，即要做一个有用的人，而不是一个华而不实的人；（3）喻人默默无闻、无私奉献友好互助；（4）完璧归赵渑池之会渑池之会失和和好；（5）列数字作比较举例子光；（6）中国共产党地道战。八、课内阅读。（7分）9．（7分）课内阅读。ㅤㅤ过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。ㅤㅤ赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。ㅤㅤ蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。（1）给这几段文字加一个小标题：渑池之会（2）选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？①赵王：AA.胆怯B.考虑周全②蔺相如：BA.逞能B.勇敢、果断（3）蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“”画出相关句子。（4）选文对蔺相如进行了语言、动作、神态等方面的描写，我从中体会到蔺相如是一个机智勇敢的人。【解答】（1）考查了如何给文段加标题。本段是课文《将相和》中的内容，写了是蔺相如在渑池逼秦王为赵王击缶。故标题为：渑池之会。（2）考查了人物形象的分析。①从“过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去”可知赵王的胆怯。故选A。②从“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽”可知，蔺相如的勇敢果断。故选B。（3）考查了文段内容的理解。结合句子“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”可知答案。（4）考查了人物形象的分析。结合句子“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”“蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步”“蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥”可知，选文中对蔺相如进行了语言、动作、神态描写，我从中体会到蔺相如是一个机智勇敢的人。故答案为：（1）渑池之会；（2）①A②B；（3）您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！（4）语言动作神态机智勇敢；九、课外阅读。（8分）10．（8分）军人初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他——一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。（1）短文所写的时间是初春的一天，地点是公共汽车上，主要人物是老军人。（2）用“”画出一处外貌描写的句子。（3）“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心”指的是我感到那站立的滋味实在难受，就迟疑着没有让座。（4）“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是人们争着为抱娃娃的妇女让座。（5）“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出老军人的一只脚是假肢，他是残疾人。（6）短文赞扬了老军人的什么品质？【解答】（1）考查了内容的理解。联系上下文理解，从“初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。”可知，短文所写的时间是初春的一天，地点是公共汽车上，主要人物是老军人。（2）考查了外貌描写。结合内容理解，例：“他年近六旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下，显示出一种不言而喻的威严和身份。虽然出现在这喧闹，拥挤的公共场所，他依然挺直身板着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默地燃烧着。”这是对老军人的外貌描写。（3）考查了内容的理解，联系上下文理解，从“我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。”可知，“我那一瞬间的私心”指的是我感到那站立的滋味实在难受，就迟疑着没有让座。（4）考查了内容的理解，联系上下文理解，从“这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”可知，“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是人们争着为抱娃娃的妇女让座。（5）考查了内容的理解，联系上下文理解，从“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。”“看到他的左腿直挺挺地朝前挪