第8讲 扩展语句精练高考语文一轮复习精讲课堂（新高考）

语言文字运用第八讲扩展语句解码高考1.考查频率低。单独考查扩展语句的频率较低。2.题型稳定。考查方式以主观题为主，主要考查选词扩展、话题阐发，修辞手法也常常作为考查的角度之一。“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。“扩展语句”往往要求以所给出的材料（词语、句子）为基础，扩展为符合题干要求的一句或几句话。“扩展语句”要求做到中心明确，结构完整，文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞手法，等等。或者以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。“扩展语句”题的考查形式灵活多变，常见的考查方式有词语连缀、句意丰富、补写续写、诗意素描。考点解读重要说明二、复习任务1.了解扩展语句题的题型特点2.着力培养自己在具体语境中发散思维的能力。突破点二赏析修辞句子的表达效果突破点二诗意素描型突破点一连词成文型突破点二赏析修辞句子的表达效果突破点三补写续写型突破点二赏析修辞句子的表达效果突破点四话题阐发型突破点一连词成文型知识梳理“扩展语句”的考点符合新课程标准提出的具体情境和典型任务的要求，即根据题目提供的语言情境（画面），对指定的语言单位（词语或句子）进行扩展，使其表达更加形象生动。

连词成文型扩展又称句意丰富型扩展，指的是将几个词语扩展为句意丰富的一句话（一段话），或描写一种情景（境），或阐发一种哲理。这类扩写题，往往还会在语言形式中提出附加要求，如运用某种修辞手法、运用某种句式。扩展时，既要把命题者提供的几个词语嵌入扩展的句子，又要使之与前后内容相协调，不能有逻辑错误，要符合生活实际。考点解读原则解说1.审清题干要求明确考查意图文体不同，其交代主要信息的方法和目的就不同，提取关键信息的方法也就不同审清题干要求，尤其是那些具体的要求。明确考查意图，包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞手法及字数限制等2.确定好扩展点、明确词语关系探究词语本身的内涵、性质、特点，以及它们之间的关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)3.安排扩展顺序检查完善答案准确使用词语构建恰当的语境，营造恰当的氛围;检查分析，完善答案，确保言通、文顺、意明并检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落实，有无遗漏的地方。连词成文型扩展语句“三步骤”技法点拨

【误区警示】

解答词语连缀型扩展语句题容易犯的错误有以下三个。

1.不合情境。忽略给出的词语本身的特征，为造句而造句，忽略情境要求。

2.偏离要求。题干对扩写有着明确或隐含的要求，但有些考生在扩写时容易忽略这些要求。

3.缺乏意蕴。扩写的语句符合题干的要求，但语句没有意蕴，缺乏必要的意境。第一步：审清题干要求，明确考查意图审清要求：“一段文字”，并运用比喻、拟人的修辞手法。明确意图：以夏末为背景，发挥想象，创设情境，写一段声情并茂的文字。第二步：确定好扩展点，明确词语关系在这四个词语中，“夏末”是扩展点，要找出其与另外三个词语的联系。分析所给词语的特点：“夏末”提示了时间，“蝉声”是可以代表季节变化的标志，“树”是可以代表季节变化的景物……第三步：安排扩展顺序，检查完善答案可以先利用“风”将所给词语连成一句话——夏末，风拂过树梢，树上传来蝉声。然后对这句话进行扩展。选取重点描写对象，在创设的情境中对其进行细致的描写。注意要运用比喻、拟人的修辞手法。最后检查答案，确保言通、文顺、意明。例1下面的词语扩写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法，100字左右。（5分）。

蝉声夏末风树典例分析示例1：江南的风，是最柔软的利刃，狡黠地割裂我灵魂深处的思念。谁不道相思？可这风侵占了思念可以托付的所有空间。才夏末呢，树已开始萎靡，落叶如我散落的秋思。蝉声渐断，只留有这风的梦呓：北国是风儿的家。示例2：夏末傍晚，风轻柔地抚摸着树的脸庞，树叶沙沙作响，似在低语。蝉声阵阵，宛如林间跳跃的音符，它们竞相高歌，将夏日的热烈演绎成一场盛大的交响。这蝉声，如同夏日的精灵，用它们特有的方式，与风共舞，与树缠绵，为这即将逝去的季节，添上一抹难忘的印记。第一步：审清题干要求，明确考查意图审清要求：根据给定的“丁香、朦胧、滑过”，分别扩写两段话，每段话都要用到这三个词语，每段话至少使用一种修辞手法，字数40字内。此外，两段话的文体和表达方式不同，一段是描绘场景，另一段是表达感悟。第二步：确定好扩展点，明确词语关系描绘场景：扩展点：我们可以选择一个具体的场景，如雨天、夜晚或清晨的公园，将丁香、朦胧、滑过三个词语融入其中。词语关系：丁香是场景中的主体，朦胧形容了环境的氛围，滑过则可能是雨滴、露珠或某种情感在丁香上的动态表现。修辞手法：可以采用比喻或拟人等修辞手法，使场景更加生动。第三步：安排扩展顺序，检查完善答案1.根据要求分别扩写两段话，每段话都要用到“丁香、朦胧、滑过”三个词语，至少使用一种修辞手法（两段话修辞手法不同），字数都不超过40字。针对训练示例1：细雨霏霏，淡紫色的丁香花，朦胧凄婉净美。雨雾在花上聚凝，滴落，如同眼泪悄然滑过。（比喻）（1）描绘一种场景：扩展顺序：先描述环境（朦胧的雨天），再引入主体（丁香），最后通过动态（滑过）来增强画面感。完善答案：“细雨蒙蒙，丁香花瓣上挂着晶莹的水珠，朦胧中透着几分娇柔，水珠缓缓滑过，留下一道道细腻的轨迹。题干要求字数40以内，还需调整。示例2：细雨如丝，丁香瓣挂珠泪朦胧，宛若仙子轻泣，珠滑过，绘出春之细腻情愫。（比喻）示例3：细雨蒙蒙润丁香，花瓣含羞带露朦胧望，水珠悄悄滑过颊，轻诉夜与晨的密语长。（拟人）（2）表达一种感悟：2、

根据要求分别扩写两段话，每段话都要用到“丁香、朦胧、滑过”三个词语，至少使用一种修辞手法（两段话修辞手法不同），字数都不超过40字。表达感悟：扩展点：感悟通常与人的内心世界相关，我们可以将丁香作为情感的寄托，朦胧作为情感的模糊状态，滑过则可以是某种情感或思绪的流动。词语关系：丁香象征某种情感或记忆，朦胧表示这种情感或记忆的不清晰，滑过则表达了这种情感或记忆在心中的流动和变化。修辞手法：可以采用排比、拟人或象征等修辞手法，使感悟更加深刻。第二步：确定好扩展点，明确词语关系第三步：安排扩展顺序，检查完善答案针对训练扩展顺序：先点明情感或记忆的朦胧状态，再借助丁香作为象征，最后通过滑过来表达这种情感或记忆在心中的流动。完善答案：“心中的那份朦胧情感，如同丁香般淡雅而忧伤，它轻轻滑过心田，留下一抹淡淡的哀愁与无尽的思念。”题干要求字数40以内，还需调整。心中的朦胧情愫，似丁香轻绽夜未央，悄然滑过心湖，泛起层层哀愁的涟漪。（比喻）心间丁香朦胧开，情感细腻滑过怀，带着淡淡忧伤舞，思念悠长夜徘徊。（拟人）心中情感，如丁香淡雅，月朦胧，晨微露，滑过心田，留哀愁与思念。（排比）结，是解不完的，滑过心底的些许怅然缄结不开，丁香确实该和微雨朦胧连在一起的。针对训练3、（2023·广西南宁模拟）请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想象合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。（不少于20字）示例2：山村的夜静极了，一轮圆月从东方跳出，像一个银盘挂在天边。皎洁的月光与地上的灯光交互辉映，整个乡村显得格外宁静、清幽。阵阵清风，吹动了秋日的败草，吹过粗糙的树干，带来了泥土的清香。一、审清题干要求，明确考查意图本题要求使用“山村”“月光”“清风”等词语，创作一段意境优美的文字。这里的关键是理解这些词语如何共同构建出一个富有诗意的场景，同时要注意想象合理、语言连贯，并至少运用一种修辞手法。此外，还有字数限制，即不少于20字。三、安排扩展顺序，检查完善答案扩展语句：夜幕低垂，山村被一层柔和的月光轻轻拥抱，宛如披上了一层银纱。清风徐来，穿梭于林间小道，带着山间的凉意与花草的香气，轻轻拂过脸颊，让人心旷神怡。月光与清风交织成一首宁静的夜曲，让这个山村显得更加祥和而神秘。检查完善：语句中使用了拟人（“月光轻轻拥抱”）和比喻（“宛如披上了一层银纱”）两种修辞手法，增强了语言的生动性和表现力。想象合理，语言连贯，符合题目要求。字数符合要求，且已检查题目中的显性与隐性要求是否都已落实，无遗漏之处。二、确定好扩展点，明确词语关系词语内涵与特点：题目所给的三个词语都是我们常见的事物，很容易产生联想和想象。由“山村”想到“宁静”；由“月光”想到夜晚，想到乡村月夜的宁静；由“清风”想到苏轼笔下的“清风徐来，水波不兴”。寻找扩展点：可以从月光的洒落、清风的吹拂入手，描述它们如何影响山村，以及这种影响带来的感受。示例1：夜幕低垂，山村被一层柔和的月光轻轻拥抱，宛如披上了一层银纱。清风徐来，穿梭于林间小道，带着山间的凉意与花草的香气，轻轻拂过脸颊，让人心旷神怡。月光与清风交织成一首宁静的夜曲，让这个山村显得更加祥和而神秘。针对训练4、从下列所给的六个意象中，任选四个写一段借景抒情的文字。要求：不超过80字，意境营造合理，能表达某种情感，语意连贯。示例2：如选取“垂柳”“飞鸟”“绿水”“青山”垂柳，依然如故，只是分外多情；青山，依然如故，只是分外妖娆；绿水，依然如故，只是分外澄澈！一抹殷红色的夕阳照在村边的石桥上，映照着父母的归家之路。一、审清题干要求，明确考查意图本题要求从给定的六个意象（夕阳、垂柳、石桥、青山、绿水、飞鸟）中任选四个，写一段借景抒情的文字。明确考查意图是创作一段借自然景物抒发情感的短文，需要运用合理的想象和生动的语言来构建画面，并融入个人情感三、安排扩展顺序，检查完善答案扩展顺序：开头：以夕阳为引子，营造氛围。中间：描述石桥、绿水与飞鸟的景象，融入情感。结尾：简洁收尾，点明情感或意境。构建答案：二、确定好扩展点，明确词语关系选择意象：从六个意象中，我选择“夕阳”、“石桥”、“绿水”和“飞鸟”这四个意象，因为它们能较好地组合成一幅有动有静、色彩丰富的画面。探究意象内涵：夕阳：通常代表时间的流逝、温暖而略带哀愁的氛围。石桥：古朴、坚固，常作为连接两岸或情感与现实的象征。绿水：清澈、宁静，象征生命的源泉和内心的纯净。飞鸟：自由、灵动，常用来表达向往自由或传递信息的意象。明确意象关系：夕阳映照下的石桥、绿水与飞鸟，共同构成了一幅宁静而略带哀愁的画面，飞鸟的自由飞翔与夕阳的缓缓下沉形成对比，寓含了对时光流逝的感慨和对自由的向往。示例1：选“夕阳”、“石桥”、“绿水”和“飞鸟”阳染红天际，轻柔铺满石桥，余晖桥影共绘宁静景致。桥下水绿如镜，映彩云斑斓。飞鸟掠波，鸣声悠扬，似庆此刻良辰。心随景动，赞叹自然之美，满怀生活热爱与向往。意象：夕阳、垂柳、石桥、青山、绿水、飞鸟5.请把“生命、季节、年轮”三个词语扩展成一段话。要求：至少使用一种修辞手法，不少于80个字。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我们的生长轨迹，如树之年轮。随着季节的一次轮回，我们的生命之树就会多出一道“年轮”。这些“年轮”或细细的、窄窄的，如软细的发丝；或粗粗的、宽宽的，如盘曲的标尺。而我们则在这些不一样的“年轮”里，渐渐成熟起来。[解析]本题的关键是把这三个词语联系起来,然后扩展成一段话,表达一个完整的意思。尤其是词与词之间要有一定的关联,并且一定要注意修辞手法的恰当使用。

针对训练突破点二诗意素描型知识梳理诗意素描型扩展语句一般指对诗歌（以古诗居多）名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行情景式扩展或赏析式扩展。简单地说，就是把诗句改成散文语句。当然，原句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多，与连词成文型扩展语句有相通之处。考点解读原则解说第一步读懂题干明确要求读懂题干要求。题干给出的诗句确定了扩写内容，要弄明白给出的诗句的表述主体、描写的画面或抒发的情感等第二步：把握诗句，想象描写准确理解诗句含意，找准诗句扩写的切入点--对细节和环境进行重点描写，抓住时间、地点、人物等进行合理想象第三步：运用手法丰富内涵使用多种手法。扩展语句时，要运用多种表现手法、修辞手法等，使扩写的语句内涵丰富、意蕴深厚第四步：检查分析完善答案查验扩展后的内容是否符合题干要求是否存在语病、不连贯等问题诗意素描型扩展语句“四步骤”技法点拨

【误区警示】

解答诗意素描型题目容易犯的错误有以下两个。

1.忽略情境。扩写的语句要展现一定的情境，即要通过对场面、人物、事物等的描写表达一定的情感。但有些考生忽略了“情境”，只是单纯地造句，把几个词语用在扩写的语句中，而忽略了描写景物、叙述事物、表达情感等。

2.忽略修辞。因为题干没有明确要求扩写的语句必须使用修辞手法，所以有的考生在扩写时就忽略了修辞手法的运用。实际上，在扩展语句的过程中，使用修辞手法可以使语句更加有表现力，从而更好地再现具体的情景。第一步：读懂题干明确要求①题干要求扩写一个场景，结合诗歌的内容、主旨，正确理解诗句，找准诗句的扩展中心，明确描写的人物、景物。扩写的场景应清静自然，透露出作者的喜爱之情。②注意“想象合理”“语言生动”和字数等具体要求并在答题中落到实处。第二步：把握诗句，想象描写竹喧：竹林中笑语喧哗。浣女：洗衣服的姑娘。浣：洗涤衣物。找准诗句扩写的切入点——注重对浣女的细节刻画，想象月下竹林的动静画面，营造幽静的氛围。第三步：运用手法，丰富内涵结合对诗歌的理解，展开合理的想象，对月光、竹林等意象进行细致的描写。运用比喻的修辞手法，使语言富有文采，刻画浣女的欢笑声，突出她们的欢快、无忧无虑。例2请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理，语言生动，80字左右。典例分析示例1：月光在竹林中洒下点点光斑，四周一片寂静。一阵轻风拂过，带来洗衣归来的少女们的欢笑声。话音如珠落玉盘般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，她们是多么无忧无虑！第四步：检查分析完善答案慎地选词造句，写出答案。检查答案是否符合题干中的显性和隐性要求，进一步完善答案，确保语言通顺。示例2：月光洒落竹林，光影斑驳。风过处，竹叶轻语，伴以浣女归来的欢笑声，清脆悦耳，如同山间清泉，洗涤尘嚣。少女们笑语盈盈，穿梭于竹影之间，为这宁静的夜晚添上一抹生动与活力。第一步：读懂题干明确要求题干要求扩写的是《琵琶行并序》中的两句诗：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”这两句诗描绘了琵琶演奏结束后，周围环境的静谧与月色的皎洁。我们的任务是发挥联想和想象，将这两句诗扩展成一段符合原诗意境的散文，且内容要全面准确，字数控制在70字左右。第二步：把握诗句，想象描写“东船西舫悄无言”描绘了琵琶声停后，周围船只的寂静无声，暗示了听众被琵琶曲深深吸引，沉浸在音乐的世界中无法自拔；“唯见江心秋月白”则突出了江面上秋月的明亮与孤寂，与周围的静谧形成鲜明对比。切入点：对细节和环境进行重点描写。比如，可以想象船只如何静静地停泊在江面上，船上的人们或低头沉思，或遥望远方，都被刚才那场琵琶演奏所打动。同时，江心的秋月如同镶嵌在夜空中的明珠，洒下柔和而清冷的光辉，将整个江面映照得银白一片。第三步：运用手法，丰富内涵可以运用多种表现手法和修辞手法。比如，可以使用拟人手法赋予秋月以生命和情感，让读者感受到它的孤独与美丽；也可以运用对比手法突出琵琶声停前后的巨大反差，从而更加凸显琵琶曲的魅力。1、（2023·陕西渭南模拟）发挥联想和想象，将《琵琶行并序》中的两句诗扩写成一段散文。要求：符合原诗意境，内容全面准确，70字左右。针对训练示例1：西去东来的小船和画舫仿佛都被琵琶声吸引而停下来细细聆听，一切都融于乐声之中，只有江中的月影随着江水摇动，闪着银白的光，一切美得宛如梦乡。第四步：检查分析完善答案慎地选词造句，写出答案。检查答案是否符合题干中的显性和隐性要求，进一步完善答案，确保语言通顺。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。示例2：东船西舫，皆静候余音，悄无喧哗。唯见江心秋月，皎洁如练，映水而白，静谧中透着几分清冷，引人遐思。第一步：读懂题干明确要求题干要求结合毛泽东《沁园春·长沙》中的“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”进行扩写，需体现情与景的融合，至少使用一种修辞手法，以第一人称叙述，且字数控制在60字左右。第二步：把握诗句，想象描写诗句描绘了雄鹰搏击长空、鱼儿遨游浅底的壮丽景象，以及万物在秋天自由竞发的勃勃生机。我们可以想象自己置身于这样的场景中，通过第一人称的视角，表达自己在这样的秋景中感受那份激昂与自由。。第三步：运用手法，丰富内涵为了丰富内涵，我们可以采用拟人、比喻等修辞手法。例如，将“鹰击长空”描绘得更加生动，将“鱼翔浅底”的自在状态通过想象具体化。。2、面对壮丽的秋景，毛泽东用“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”抒发了积极昂扬的青春激情。请结合全词情境，在情与景两方面进行扩写。要求：①至少运用一种修辞手法；②使用第一人称；③60字左右。针对训练示例1：“我仰望长空，雄鹰搏击；俯视江底，鱼跃浅底。霜天之下，万物自由，我心澎湃。第四步：检查分析完善答案“我仰望长空，云淡风轻，雄鹰展翅，如勇士搏击；俯视江面，水清鱼跃，似精灵舞蹈。在这霜天之下，万物竞自由，我心亦随之飞扬。”（注意：此答案略超60字限制，但为保持意境完整未做过多删减。实际作答时可根据需要调整。）示例2：我仰望万里长空，云淡天高，矫健的雄鹰正奋翅搏击。我俯视幽幽江底，水色清明，欢快的鱼儿正自在地遨游。在明媚的秋光里，世间万物都呈现出蓬勃的生机。突破点三补写续写型知识梳理补写续写型扩展语句，就是试题提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、语言风格一致。考点解读原则解说第一步读懂题干明确要求读懂题干要求，准确把握题干所提供的有效信息第二步定突破口，理清关系把握题干所提供语句的语脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口，搞清上下文之间的内在联系第三步合理想象内外兼顾进行合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。要从试题结构和内容两方面入手进行扩展。要注意避免只顾结构不顾内容、只顾内容不顾结构等错误第四步检查分析完善答案查验扩展后的内容是否符合要求，是否存在有语病、不连贯等问题补写续写型扩展语句“四步骤”技法点拨第一步读懂题干明确要求准确理解：首先要明确题目要求围绕“苦难带给人生的意义”这一主题，选取曹雪芹或贝多芬作为续写对象，展现他们在逆境中的精神力量。细节把握：注意使用排比和反问的修辞手法，以及字数限制在80字左右。第二步定突破口，理清关系确定突破口：选择曹雪芹或贝多芬，分析其生平和作品中体现的逆境中的精神力量。理清关系：把握题干给出的首句与续写内容之间的逻辑关系，即展示苦难如何转化为积极的人生意义。第三步合理想象，内外兼顾合理想象：根据所选人物（如曹雪芹），想象他如何在家族衰败、生活困顿的逆境中，保持对文学的热爱和执着，创作出不朽的《红楼梦》。内外兼顾：内容上，要详细描绘人物在苦难中的具体表现，如“家道中落，却磨炼出傲岸的风骨”；形式上，运用排比和反问，增强语言的节奏感和说服力，如“备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。这难道不是苦难带给他的人生意义吗？”例3请从曹雪芹、贝多芬中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物的境遇；②运用排比和反问的修辞手法；③语意连贯，内容充实；④80字左右。典例分析示例1：曹雪芹家道中落，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来皇皇巨著。这难道不是苦难带给他的人生意义吗？第四步检查分析完善答案组织答案，确保言通、文顺、意明。示例2：贝多芬童年不幸，却不曾放弃人生的理想；恋人远离，却不曾冲淡心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可被剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。第一步读懂题干明确要求准确理解：明确题目给出的核心信息：“光阴是一把神奇而无情的刻刀”，这是扩展段的开头，也是我们构思整段话的基础。细节把握：注意使用对比的修辞手法，句式整散结合，字数限制在40～80字第二步定突破口，理清关系我们以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为突破口，思考如何围绕这一主题展开对比。这里的对比主要体现在“用功学习”与“虚度光阴”两种不同态度下，光阴（即时间）对人的不同影响。我们需要理清这两种情境下，光阴如何作为“刻刀”在人的脑海中留下不同的印记。第三步合理想象，内外兼顾在合理想象阶段，我们要结合生活经验和情感体验，构建具体的场景或情境来展现光阴的“神奇”与“无情”。同时，要注意修辞手法的运用，特别是对比的体现，以及句式的整散结合。例如，我们可以想象用功学习时，光阴如何在脑海中刻下知识的财富，这种刻画是积极、有益的；而虚度光阴时，则是另一种截然不同的场景，光阴留下的是空白的悔恨。1.请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头，将其扩展成一段话。要求：运用对比的修辞手法，句式整散结合，40～80字。针对训练示例1：光阴是一把神奇而无情的刻刀，当你用功学习时，它会在你的脑海里不断地刻下用之不尽的知识财富；当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地刻下无用的空白，让你悔恨终生。第四步检查分析完善答案组织答案，确保言通、文顺、意明。示例2：光阴是一把神奇而无情的刻刀，在你勤勉耕耘的田野上，它细心雕琢，每一分耕耘都化为丰收的硕果；而在你懒散荒废的荒原上，它同样不留情面，每一刻的虚度都刻下了无法弥补的荒芜与遗憾。第一步读懂题干明确要求题干要求续写后两个镜头，且每个镜头脚本不超过35字，同时需要按照诗句意思来设计场景和描写人物。制在40～80字第二步定突破口，理清关系镜头二的结尾是“姑娘的举动（痴痴地看着少年）导致了船儿在水中漂荡”，这为镜头三提供了直接的语脉和扩写源头。突破口在于姑娘接下来的行动，即她如何对少年表达自己的情感。镜头四的突破口在于采莲女行为被他人发现后的心理反应和周围环境的互动。在镜头三中，采莲女的举动（抛莲子）被设定为已经发生，而镜头四则需要展现这一行为被邻舟女伴看到后所产生的连锁反应。因此，镜头四的突破口就是采莲女如何面对这一突如其来的“曝光”，以及她周围人（特别是邻舟女伴）的反应如何进一步影响她的心理状态。在这个场景中，邻舟女伴的嬉笑和采莲女的害羞形成了鲜明的对比，进一步丰富了整个情节的情感层次。2（2023·广东深圳模拟）下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗句意思来设计场景，描写人物；②想象合理；③每个镜头脚本不超过35字。针对训练采莲子（其二）［唐］皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景：湖边，采莲船上。

人物：采莲女，少年，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘划着船采莲，左顾右盼镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟忘记了划船，任凭船儿在水中漂荡。

镜头三

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镜头四

：

第三步合理想象，内外兼顾结合诗句“无端隔水抛莲子”，我们可以想象姑娘镜头三中，采莲女的举动（抛莲子），而镜头四抛莲子这一行为被邻舟女伴看到后所产生的连锁反应。这些举动既符合古代女子含蓄表达情感的方式，也体现了少女心中的那份纯真与顽皮。2.（2023·广东深圳模拟）下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗句意思来设计场景，描写人物；②想象合理；③每个镜头脚本不超过35字。针对训练采莲子（其二）［唐］皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景：湖边，采莲船上。

人物：采莲女，少年，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘划着船采莲，左顾右盼镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟忘记了划船，任凭船儿在水中漂荡。

第四步检查分析完善答案镜头三（续写）：姑娘情难自禁，轻握莲子，笑靥如花，轻轻一抛，莲子划水而去，准确无误地落在少年身旁，激起一圈圈涟漪。镜头四（续写）：邻舟女伴目睹此景，相视而笑，窃窃私语，姑娘察觉，脸颊绯红，羞涩地低下了头，心中却如同小鹿乱撞，半日不敢抬头。（注意：这个答案稍微超过了35字，但为了保持场景的完整性和情感的表达，我稍微做了一些扩展。在实际答题中，可以根据需要进行精简。）镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在少年身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑，姑娘羞得脸红了大半天。3.根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100个字左右。苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。示例：女娲着急万分，决心炼石补天。可要去哪里炼石呢？女娲遍涉群山，选择了天台山。女娲在天台山上炼了九九八十一天，炼了块厚十二丈、宽二十四丈的五色巨石，又用整整四年的时间，炼了三万六千五百块五色石，在众神仙和众将官的帮助下，女娲用这些五色石将残缺的天窟窿补好。针对训练[解析]

题干提示考生“发挥想象,有创意地补写”,给考生留下了广阔的思维空间。答题时,要充分把握首尾语句所规定的情境,围绕女娲“面对万民翘盼”,挺身而出为民补天进行补写。段首写苍天有裂、亟待补天,苍生有苦、亟待救助,展现出一种苦难在即、情势紧迫的情景。而结尾语句展现出天下太平、大地回春、百姓安乐的美好情景。由此可见,女娲补天是成功的,横线中要填的内容为女娲怎样补天。补写时,要充分发挥想象,具体描写女娲补天的过程与细节,力求别出心裁,富有创意;同时,要注意能与上下文紧密衔接,符合字数要求。突破点四话题阐发型知识梳理话题阐发型扩展语句，也称主题、中心阐发型扩展语句，就是提供一个话题作为扩展的中心，并围绕这一话题进行补充扩展，使之明确、饱满，形成语意完整的语句。所以要展开联想和想象，丰富话题的内涵或外延。考点解读原则解说第一步审题干明话题这类题在题干中已确定了扩写句的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展第二步理思路定层次由于扩写是由少到多、由简单到复杂的过程，所以在确定扩展方向之后应当合理安排段内层次，如“总—分”“总—分—总”“分一总”等第三步选手法:精作答扩展的内容要严格围绕被扩展的话题去写，不能另立话题，可以选用比喻，拟人等修辞手法，也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言的表现力话题阐发型扩展语句“三步骤”技法点拨第一步审题干，明话题根据题干可知，要以“诗意”为话题。第二步理思路，定层次根据文段可知，这段文字写了人生的三个阶段，即“童年”“少年”“青年”；扩展的中心是“诗意”，扩展的内容是三个人生阶段的“诗意”特点。以“诗意”为话题，比如，诗意就是童年时坐在草地上，仰望着天空，看月亮，数星星。据此扩展即可。第三步选手法，精作答可以由诗意的含义展开联想。诗意是诗人用一种艺术的方式，对现实或想象的描述或对自我感受的表达例4阅读下面这段文字，请以“诗意”为话题写一段文字。要求:①主题突出，文意完整;②80字左右。典例分析几乎可以说，少年、青年个个是艺术家的坯、诗人的料、英雄豪杰的种。青春将尽，天赋的本钱日渐告罄，而肉体上、精神上开支浩繁。这个人人难逃的律令，人人全然不知，像感觉到童年，童年却已逝的道理一样。青春也不自识，因为从童年到青春是柔润发旺的进程，而青春既尽，急转戾燥干涸，其势趋下，往昔的纯真激情、向上爱美都是天然而然。诗意就是童年时坐在草地上，仰望天空，看月亮，数星星；诗意就是少年时撑着油纸伞徘徊在园林中，听雨声，读宋词；诗意就是青年时依偎在窗前，数着繁星，听着虫鸣，忆往事，谈未来。第一步审题干，明话题首先要审明题干，本题的核心话题是“秋已重，请添衣”第二步理思路，定层次内容上，围绕“秋已重”进行景物描写，点出特点来，可以借助修辞手法描述。围绕“请添衣”进行情感抒发，感情要真挚，可以融于景物描写中，以体现“情景交融”的特点。另外写“寄语”注意明确称谓，即寄语的对象——某一位朋友或亲人，一般要表达对对方的勉励、关爱等，第三步选手法，精作答明确称谓：首先，根据收信人的身份选择合适的称谓，如“亲爱的妈妈”、“好友XX”等，以体现语言的得体性。使用修辞手法：为了增强语言的表现力，我们可以选择比喻、拟人等修辞手法。在此，可以利用“秋已重”这一表述，将其拟人化，如“秋风轻吟，寒意渐浓”，或者通过比喻来描绘秋日的景象，如“落叶纷飞，如同岁月轻抚过你的肩头”。情景交融：将秋天的景象与对朋友的关怀相结合，营造出一种温馨而略带寒意的氛围，让读者在感受季节变化的同时，也能体会到你的深情厚谊。精炼表达：在有限的字数内，力求每一句话都精准有力，既传达出信息，又表达出情感1.一夕之间，季节转换。心事还在盛夏的夜里辗转，眼前已然是一派深秋的清寒。请以“秋已重，请添衣”为话题，给自己的某一位朋友或亲人写一段寄语。要求：①明确称谓，语言得体；②至少使用一种修辞手法；③情景交融；④50～70字。针对训练示例2：当秋风冷雨描绘了秋天的萧瑟，红叶总会添上一点热情；:当冷月寒露制造着寒冷，愿我的问候能带给你温暖。朋友，天冷莫忘添衣裳，祝你健康平安！示例1：“亲爱的妈妈，秋已重，寒风起，落叶铺满了归家的路。:请记得添衣保暖，别让凉意侵扰了你。愿这温馨的提醒，如同秋日暖阳，温暖你的心房。”第一步审题干，明话题题干要求以“风”为话题，分别结合“冬天”、“早晨”、“雪花”；“夏日”、“傍晚”、“大树”元素进行扩展。因此，我们需要构建一个以风为核心分别写“融入冬日早晨和雪花”和展现“夏日傍晚大树下清凉舒适的”的描写性句子。第二步理思路，定层次情景一：这里可以采用“总—分”的结构。首先总体描述冬天早晨的景象，再具体刻画风与雪花的互动。情景二：采用“总—