第2课 《走月亮》 四年级语文上册同步课件（统编版）

2.走

月

亮目录学习字词、指导书写二欣赏图片、导入新课一体会月夜下的亲情三概括主题、拓展延伸四学习任务一欣赏图片、导入新课海上生明月天涯共此时举头望明月低头思故乡月色朦胧

一个小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿妈一起散步时的情景。此时，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！课前导入“走月亮”吴地传统民俗，中秋夜妇女盛装出游，踏月彻晓，这就叫做“走月亮”。一般是结伴在月下游玩，或互相走访，或拜佛庵，或举行文艺活动。助学资料

点苍山共有雄峙巍峨的十九峰，山顶上终年积雪，被称为“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每两座山峰之间都有一条溪水，由上而下，向东流淌一直注入洱海。点苍山据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。洱海学习任务二学习字词、指导书写鹅卵石风俗跃出

稻穗镀亮田埂闪烁luǎnsúyuèsuìégěngshuòdù字词乐园鹅卵俗跃穗镀埂烁我会读鹅卵石风俗跃出闪闪烁烁huìsuì禾惠穗土更埂ɡěnɡ鹅卵穗镀俗跃我和阿妈走月亮埂烁鹅卵坑填葡庄跃牵俗萄淘洼稼稻熟（淘洗）（牵着）（大鹅）（水坑）（低洼）（填上）（村庄）（庄稼）（风俗）（跃出）（葡萄）（葡萄）（水稻）（成熟）（产卵）书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左高右低。第一笔是短撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。luǎn卵丿书写指导结构：部首：书写指导：左右结构足字旁的最后两笔是竖、提。右边“夭”第一笔是撇，运笔时注意从右上往左下，要写得短一点儿。yuè跃

书写指导趣识字卵楷体金文的“卵”字就像孕育中的虫蛋依附在枝条上的样子，很形象。篆书基本承续金文字形，只是中间的点变成了短横。楷书时短横恢复成点，局部微调，但依然很生动。简化金文篆书学习任务三体会月夜下的亲情思考：“走月亮”是什么意思？课文写了谁和谁一起“走月亮”？“走月亮”是我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。本文写了“我”和阿妈一起在洒满月光的田间小路上“走月亮”。品读课文自由读第1自然段，想象“月亮升起”图。品读课文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。月亮升起来了，山村的夜晚在月光的照耀下是什么样的？是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……由远及近，从上到下排比月夜明亮、柔和月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路，照亮了____________，照亮了____________。可爱的池塘飘香的果园我会说读课文4—7自然段，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？溪边田园品读课文溪边田园读一读第4自然段，想象画面，为你脑海中浮现的画面起一个名字。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。①②③品读课文细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。月下溪边溪水流香品读课文灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！月下溪边水塘抱月品读课文哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。月下溪边洗衣做船品读课文细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月下溪边拟人“我”和阿妈在溪边走月亮看到：闻到：想到：溪水、鹅卵石、小水塘抱月山草和野花的香味“我”和阿妈在溪边的情景选择你喜欢的一幅画面，再次朗读相关语句，想象画面，并体会画面带给自己的感受。溪边田园品读课文读一读第6自然段，想象画面，为你脑海中浮现的画面起一个名字。村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？①②③④⑤村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。月下田园修补村道品读课文

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……月下田园虫唱鱼跃品读课文从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。月下田园果园飘香品读课文沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？月下田园种菜栽稻品读课文看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。把稻子的饱满和月光下稻田的样子形象地表现出来了。比喻拟人低垂着头品读课文“我”和阿妈在田埂上走月亮看到：闻到：想到：果园、稻田果子的香甜种油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻听到：秋虫唱着、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩选择你喜欢的一幅画面，再次朗读相关语句，想象画面，并体会画面带给自己的感受。想象画面自由读第8自然段，想象“月亮牵星”图。有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……①品读课文生动地写出了群星环绕在月亮身边，就如同阿妈牵着“我”一样，描绘出一幅温馨和谐、幸福美好的画面。啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……拟人浓浓亲情品读课文“我”和阿妈一共走过了哪些地方？表达了作者怎样的思想情感？“我”和阿妈一共走过了村间的小路，走过了溪边，走过了果园和田野，走过了……表达了作者走月亮时喜悦、幸福的心情和对美好生活的憧憬与向往。品读课文结尾为什么说这是一个“奇妙的夜晚”？①夜晚的月亮明亮，月光柔和，一切都显得那么美好；②“我”和阿妈走月亮的过程中，“我”感受到了浓浓的乡情和亲情；③“我”看到了人们劳动的成果，体会到了生活的幸福，还憧憬着更美好的未来。所以说这是一个“奇妙的夜晚”。文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮”这句话？这句话反复出现，有什么作用？四次这句话是全文的行文线索，将“我”和阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起来，使文章条理清晰，层次分明。这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。品读课文学习任务四概括主题、拓展延伸这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了

在云南洱海的月光下

的场景。表达了“我”和阿妈之间

和作者

。阿妈牵着“我”的手散步浓浓的亲情对生活的热爱主题概括走月亮月亮升起——明亮柔和照亮万物走在溪边——溪水流香水塘抱月走在田园——果香四溢丰收在望走着走着——秋夜奇妙幸福温馨家乡夜色美亲情记心田板书设计《珍珠雨》《歌溪