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3/3小学班主任工作经验-班主任工作经验任何一位班主任，成长的道路上都有胜利，有失败，有欢乐，有苦恼。我们在实践与总结中渐渐成长起来。

1.从平常的观看，我知道：每一个孩子的内心，都有着剧烈的集体责任感，每个孩子的内心，都是布满着丰富的情感，都是可以唤醒的，只要我们肯去努力。

2.班主任是同学成长的一面镜子，让同学在你的影响下健康成长，让自己成为影响孩子一辈子的人，这样你就时时有一种荣耀感，成就感。你会发觉其实孩子的成长有苦也有乐，由于苦恼着成长的苦恼，所以欢乐着成长的欢乐。

3.高尔基曾说过："谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。'做老师的我们要爱每个同学，不仅要爱白天鹅，还要爱丑小鸭。把机会让给每个同学，让他们得到熬炼，才会发觉原来每个同学都有闪光的地方，都如此漂亮无比。

4.冰心老人曾说过这样的一句话："爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有了爱才有教育的先机。'

5."心态打算状态，观念影响行为，目标打算高度，细节打算成败。'这是我做班主任的心得体会和工作原则。做好班主任首先要选准切入点，找到有效点，服务落脚点。这三个点的结合点便是同学的成果，同学的天职是多学习，多提高。成果好是老师、家长、同学本人共同的期盼。

要想做事，先要做人。而学会做人的好多素养的形成又离不开学习，学问浩瀚如海，学习如海中探宝，要想获得擒龙杀蛟的技能，良好的习惯尤为重要。班主任工作勤、苦、累，但更要巧，有实效。因此，我就注意对同学良好学习习惯的培育，给同学找事干。

6.苏霍姆林斯基说："任何一种教育现象，孩子们在其中感觉到的教育意图越少，它的教育效果就越大。'在教育里没有命令和牵制，通过共性话的纸条，形象生动的示意，避开了受教育的理性和感性的冲突、认知和意识的失调，使两者和谐的统一起来，育人于无形之中。犹如春雨那样："随风潜入夜，润物细无声'.

7.班主任工作事无巨细，劳碌而又繁重，从同学的学习到生活，从思维到品质，每一时，每一刻，无不倾注着班主任的满腔心血。要管理好班集体，使同学较好地提高综合素养，开心地、健康的健壮成长，就要求班主任把握肯定的方法。十年的班主任工作所积累的阅历告知我，"表扬'是一个切实可行而且是行之有效的好方法，正确地运用会起到事半功倍的作用。

由于学校生认知水平不高，对于哪些该做，哪些不该做，哪些行为是高尚的，哪些行为是低俗的，哪些事情做下去会有好的进展趋势，哪些事情做下去会产生负面作用他们未必会弄得很明白。而老师一句表扬，则会使同学确信：我这样做是对的。因此"表扬'的确是孩子言行的一种导向。表扬同物质嘉奖一样都是对同学行为的褒奖，起到鼓舞、加油的作用。我理解这样一句话："使一个人发挥最大力量的方法是欣赏和鼓舞。'人人都爱听顺耳的话语，爱看真诚的微笑。由此可见，我们做老师的应当热忱地、适当地表扬同学应当受到表扬的行为，千万不要"懒'得开口，

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