《城南旧事（节选）》参考课件5

城南旧事林海音yangyumei88学习目标:读懂戏剧感悟本剧的情感基调体味音乐在本剧中的表现作用作者简介:

林海音（1918——2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在北平长大。1948年回到故乡台湾，任报社编辑。1953年开始文学创作，是台湾有名的纯文学作家。林海音一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，最有影响的作品当推她的长篇小说《城南旧事》。1960年以《城南旧事》为书名结集出版，并未引起社会关注,曾被评选为亚洲周刊

“二十世纪中文小说一百强”。20年后,被大陆引进,拍成电影,一夜誉满天下。《城南旧事》曾在47个国家放映,获过多项国际大奖。一曲”城南”传天下

电影由吴贻弓导演，本片获第三届中国电影“金鸡奖”、最佳导演、最佳女配角、最佳音乐奖，1982年菲律宾第二届马尼拉国际电影节最佳故事片“金鹰奖”，南斯拉夫第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片“思想奖”，厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖—“赤道奖”，中国台湾《世界电影》评选80年代大陆最佳影片，感动了一代人。《惠安馆传奇》《我们看海去》《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》《兰姨娘》《驴打滚儿》书的内容是英子小学毕业前的故事，由五个小故事组成的。《城南旧事》电影简介:

小说以“淡淡的哀愁，沉沉的相思”为情感线索，透过小女孩英子的目光，在离情别绪中讲着三个似乎互不相关的故事。

20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。

后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。《城南旧事》电影点评

吴贻弓导演的《城南旧事》。它根据林海音的同名小说改编，透过一个小女孩的纯真的眼光，去展示二十年代旧北京的社会，展示当年那笼罩着愁云惨雾的生活。影片在结构上犹具独创性。编导排除了由开端、发展、高潮、结局所组成的情节线索，以“淡淡的哀愁，浓浓的相思”为基调，采用串珠式的结构方式，串连起三段并无因果关系的故事。这样的结构，使影片具有多棱镜的功能，从不同的角度映照出当时社会的具体历史风貌，形成了一种以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的散文体影片。同时，影片又辅之以舒缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出一种近乎中国水墨画般的宁静、淡泊、简约的意境。本文节选自伊明根据林海音的同名自传体小说改编的电影剧本,节选的是小英子与第二个小人物“厚嘴唇的人”离别的故事。

节选部分结构

一:由开始至“英子转过头去喊了声：‘韩老师再见!’”这是写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。

二:由“胡同里”至“宋妈别在这儿跳，把地下的土都扬起来了”。这是英子听了“厚嘴唇的人”的故事后，对“好人，坏人”问题的思考。

三:由“门外，传来打糖锣的声音”至“厚嘴唇的人的脸上呈现出一副惭疚和尴尬的神情，目光落了下来。”这是写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感。

四:由“草堆里。那个厚嘴唇的人双手支着下巴”至文末，写“厚嘴唇的人”被捕，小英子的伤心。讨论:1.选文开头两段的景物描写的作用是什么?

这些景物描写的作用主要是烘托主人公英子排联节目后的欢快愉悦的心情。讨论:2.“厚嘴唇的人”关心英子的成绩表明他怎样的性格？

说明他真正关心英子以及内心善良的特点。

3.“厚嘴唇的人”对英子说“我小时候就是贪玩┅┅你们家吃窝窝头么？”“厚嘴唇的人”对英子的这一番话对表现课文情节有什么作用？“我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿，你们家吃窝窝头么？”

向小英子诉说身世贫穷，揭示了社会的不平等。讨论：4.“厚嘴唇的人”说，“我走这一步，也是事非得已”，这句话的潜台词是什么？

希望英子不要把他看作是坏人，他本性善良、诚实，只是因为社会不合理，为生活所迫而做了违心的事。为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。或：这一句的潜台词是“我是被生活所迫，不得已才做了贼。”

5.“厚嘴唇的人”为什么对小英子说：“我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上”？

有点生活上的无奈，“厚嘴唇的人”又怕自己的兄弟知道。

6.毕业生中的第一名学生竟然就是“那个在草堆里认识的人”的弟弟，这对表现主题有什么作用？证实了“厚嘴唇的人”沦为小偷是为生活所迫，“情不得已”。“眉目清秀的少年”与“厚嘴唇的人”对比，给人以深思。另外，“厚嘴唇的人”为了支持学习优秀的弟弟读书而沦为小偷以致最终被捕，也增加了剧情的悲剧色彩。

7.“厚嘴唇的人”认出英子后为何脸上呈现出一副惭疚和尴尬的神情？

因为英子天真活泼，把他当成好人和朋友，而他却是一个小偷，这让他感到愧疚，自卑。英子的纯真、善良更反衬出小偷作为一个小人物生存的悲哀。在那个艰辛的岁月里，小人物为生活所迫，不得不忍受巨大的心灵痛苦。

8.当小英子问“你还有故事没跟我讲呢。”“厚嘴唇的人”为何要过几天才讲？

英子已经觉察到“厚嘴唇的人”内心的矛盾，但“厚嘴唇的人”因为犯罪而感到自卑，因此不愿把实情告诉小英子。

9.“厚嘴唇的人”说，“我想着也不是你，要是你倒好了。”

说明他感觉出事了，事情怕是败露了。

10.“厚嘴唇的人”对小英子说，“回去吧，这两天别再来了。”

说明他不愿在天真可爱的小英子心中留下坏的印象。

11.英子为何站在自家门口发着愣？她对厚嘴唇的朋友的被捕感到震惊，又为此感到困惑，她弄不清“厚嘴唇的人”是好人还是坏人。

12.小英子的脸故意藏到妈妈身背后去了，她不愿意看，为什么？

因为自己的朋友走了，尽管她藏在妈妈身后，不想看他的卑微，却看到他的无奈和可敬。因为太穷而沦为小偷，这样令人难忘的人和事，这样令人怀念的地方都离“我”而去了，同情而又有淡淡的伤感，哀怨之情也就跃然纸上。讨论：13.小英子怎么看待“厚嘴唇的人”？

小英子同情“厚嘴唇的人”，觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不清楚他沦为小偷的原因。

14.你怎么看待“厚嘴唇的人”？“厚嘴唇的人”:生活的苦命人单纯、明净，富有同情心天真无邪聪明可爱活泼小英子15.作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有哪些好处？

以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感受到所述故事的真实性，更客观。思考:《麻雀与小孩》和《送别》的歌声反复出现，请结合故事情节，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心理变化。

第一次唱《麻雀与小孩》：高兴、兴奋（为老师让她扮演）第二次唱《麻雀与小孩》：这时遇狂风雷雨，让人有一种不祥之感，为下面小英子听小偷诉说不幸生活后的淡淡忧伤情绪作了铺垫第三次唱《麻雀与小孩》:流露出她为那个考第一名的却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂心理。《送别》第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会高兴、幸福的心理;课堂上的小英子再次唱起时，流下了心酸的眼泪。两首歌在整个故事的叙述中起什么作用？

这两首歌的反复出现，既反映出剧中人物情感变化和心理的波动，也在整个故事中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。第二首歌还传达出一种淡淡的哀愁、沉沉的相思的情感基调。送别

李叔同(弘一法师)

长亭外，古道边，

芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，

知交半零落，

一斛浊酒尽余欢，

今宵别梦寒。

长亭外，古道边，

芳草碧连天。

问君此去几时回，来时莫徘徊。

天之涯，地之角，

知交半零落。

人生难得是欢聚，

惟有别离多。

……

主旨剧本透过一个小女孩的纯真的眼光展示了20世纪20年代老北京的社会风貌