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提纲中职背景及现状中职实训室建设方案中职实训室建设案例锐捷对中职的持续服务提纲中职背景及现状中职实训室建设方案中职实训室建设案例锐捷对中职的持续服务数字700万！！！未来5年应届高校毕业生年均700万

企业招人有什么要求？数据中心工程师熟悉和掌握各种PC硬件、常用路由器、交换机、网络布线、程控电话交换机；精通各种服务器监控软件，精通防火墙设置和管理，对黑客攻击有一定基础防范经验；

维护数据中心，对系统数据进行备份；网络测试工程师熟悉软件开发流程、硬件测试流程、熟悉硬件调试方法；熟悉TCP/IP协议栈、路由交换机制等；有良好的软件troubleshooting能力；信息安全工程师熟悉信息安全风险评估理论和技术，熟悉国内外的信息安全标准，国家信息等级保护等信息安全规范；熟悉计算机与网络安全技术及网络安全产品(防火墙、IDS、入侵检测、安全审计、漏洞扫描、防病毒、安全加固、PKI,攻防技术、加密技术等)；单一实践课程难以满足岗位需求！网络人才培养与国家的产业战略接轨专业设置复合未来产业的发展吗？数字城市IPTVCNGI无线城市NGN3G网络网络技术产业发展机遇物联网网络安全RFID视频监控VOIPIPV6云计算……WLAN传感网MobileaccessVOIPWireless无线Security网络安全网络计算计算机网络技术网络操作系统视频及监控网络存储WebApplicationIPTVAuthenticationWebSearchP2P交换路由信息化成为国家“新五化”中的重要一环，学校人才培养能够满足国家战略发展的需要？各个专业方向都需要专业的网络人才政策《教育部人力资源和社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成[2010]9号）

总体目标从2010年到2013年,中央财政重点支持1000所中等职业学校改革创新,形成一批代表国家职业教育办学水平的中等职业学校。

政策实施步骤国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划从2010年起实施,项目计划期为4年。2010年,支持第一批300个左右示范学校项目建设。2011年,支持第二批400个左右示范学校项目建设；同时,研究制订示范学校验收办法。2012年,支持第三批300个左右示范学校项目建设；开展示范学校项目建设成果验收；2013年,评估总结建设计划实施工作。根据国家《关于编制中等职业教育基础能力建设

规划(二期)的通知》(《发改办社会〔2010〕1993号》)文件

根据四川《四川关于编制中等职业教育基础能力建设规划（二期）的通知（四川预通告）》文件

规划期和规划性质规划期为2010-2015年。规划性质为需求规划,规划内项目全部为备选项目,中央专项支持方案将根据年度投资安排情况和项目审核情况规定。规划项目采取分年安排、滚动实施的方式。规划实施范围拟纳入规划的学校原则为公办优质特色中等职业学校,包括普通中专、技工学校、职业高中及县级职教中心等。四川中职现状现状:学校计算机专业教学，大多数仅仅是学习计算机基础、FLASH动画、C语言等等课程。中职学校的特点:学校理论水平需要加强，主要培训的是动手能力和操作能力。中职教学前瞻:结合国家政策、企业用人需求和中职学校的特点进行教学改革。领导关注点“全国各高校都在建网络实验室，光你们锐捷就建了上千家，如何才能有自己的特色呢？”“以知识点讲解，各门课程都自成体系，但是真正的行业应用却是综合应用，如何能够更贴近行业应用呢？”“学校资源有限，无力单独开展大规模的网络实验，如何能够与其他高校进行实践教学资源的共享呢？”如何具有特色？如何结合行业？如何资源共享？主任关注点“实验室设备五花八门，如何能够简单快速的进行管理和操作，并且保证学生在上课时进行操作合理？”“完善的实验室很难一次性建好，怎么保证多次购买的网络设备能够统一管理，课程能够快速衔接呢？”“学校的软硬件之前较差，如果购买了硬件后，谁来教学，怎么教学，对于师资培训有一定顾虑”如何统一管理？如何扩展升级？如何实际应用？教学老师关注点“在教学过程中是否管理方便？操作是否简单？对于个人的工作量是否大”“售后服务是否方便，性能是否稳定，设备的兼容性和更新如何？”学校想参加中职技能大赛，我们都没有这方面的经验，如何准备才能争取获得名次？如何简单管理？如何减轻压力？如何准备技能大赛？提纲中职背景及现状中职实训室建设方案中职实训室建设案例锐捷对中职的持续服务第一个阶段问题:线缆插拔频繁，设备损耗巨大；设备无法管理，实验后设备配置清除工作量巨大；实验课程中授课效率低下，学生难以真正开展实验；设备认知第二个阶段RCMS技术验证实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告教学课件实验报告问题:一键清范围固定，只能每组依次还原；教学课件等课程资源无法统一管理和发布；学生实验报告下发、回收、归档、保存困难第三个阶段RCMS综合应用教学课件实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告实验报告问题:无法管理安全、无线等新技术实验设备；远程管理无法进行拓扑变更；Internet第四个阶段功能细分InternetRCMS拓扑连接器第四代新四代功能型细分实验室网络工程课程协议分析课程网络存储课程信息安全课程网络测试课程融合通信课程新四代功能型细分实验室新四代功能型细分实验室 核心价值:

人才培养:特色学科建设行业案例教学教学资源共享 教学实施:管理复杂性小升级扩展性强特色学科建设网络工程课程协议分析课程网络存储课程信息安全课程网络测试课程融合通信课程新四代功能型细分实验室网络中心学生宿舍楼计算机、网络工程相关专业重点课程掌握路由、交换、无线、IPv6等网络工程常用技术原理及应用计算机、信息安全相关专业重点课程掌握密码学、数字证书、网络攻防等技术原理及应用办公区防护监控修复强制认证黑客WORM_SASSER.A计算机、网络工程、软件工程相关专业重点课程掌握软硬件测试技术原理、应用及标准测试方法用例设计步骤描述实验结论实验报告模板计算机、网络工程、软件等相关专业重点课程掌握数据存储、备份、恢复等技术原理及应用计算机、通信工程相关专业重点课程掌握IP程控交换、VOIP等原理及应用PSTNIP传统PBX建设符合学校办学特点的特色网络专业行业案例教学硬件研发测试中心网络产品测评中心。。。金融一级骨干网电子政务外网。。。运营商IP语音网络企业融合通信网络。。。医疗信息数据中心电子商务网络。。。开展结合行业实际工程案例的实践课程网络测试信息安全网络工程网络存储融合通信教学资源共享路由器交换机无线设备安全设备融合通信设备存储设备拓扑连接器NTC设备管理平台RCMSLIMPv3A学校实验室联邦网关B学校实验室LIMPv3NTCRCMS联邦网关C学校实验室LIMPv3NTCRCMS联邦网关D学校实验室LIMPv3NTCRCMS联邦网关DragonLab联邦实验平台搭建全省实践教学资源共享平台管理复杂度小课程资源的统一调配敏感命令的灵活屏蔽拓扑环境的自动连接设备配置的一键清除课前课中课后打造符合教学过程的统一教学管理平台例:实训室内典型课程的授课流程校园网出口区连接区教师区学生区实验教学区教学服务器区RG-LIMP实验室管理平台RG-PATS协议分析组件防火墙路由器交换机RG-iS-LABVPN网关防火墙路由器交换机VPN网关RG-Is-LAB核心交换机入侵检测设备入侵检测设备USGRG-SAP网络攻防平台1、老师登录LIMP进行安排课程计划、设备资源分配及课件资源的分配2、学生登录LIMP，进行实验课程的选取，及实验知识点的预习3、学生通过LIMP统一登录路由、交换、安全等设备进行设备的配置及调试5、学生完成实验，通过LIMP下载实验报告模版，进行实验报告的撰写，完成后上传至LIMP服务器4、学生通过协议分析组件，对配置好的网络拓扑进行分析，并针对出现的现象或者问题进行分析6、老师登录LIMP进行实验报告的审批及设备配置的“一键清”升级扩展性强网络工程课程信息安全课程协议分析课程网络存储课程融合通信课程提供阶段式网络实验室建设规划LimpV3机房建设-静电地板钢制防静电地板又称为全钢防静电地板，高架地板。特点:全钢组件，上板为硬质钢板，下板为深级拉伸钢板。承载力大、抗冲出性强、互换性能好、铺装效果美观；防水、防火、防静电。适用范围:广泛应用于各种机房，特别是通讯机房、数据传输中心等有较高防静电要求和承载要求高的机房。机房建设-桌椅布局机房建设-布线图例PC到局域网机柜的连接,每组为6根,每台PC一根PC到实验设备的连线,每组为6根,每台PC一根(验证线路)局域网机柜RACK机柜到中心机柜的连线,每组为2根,一根为RCMS用,一根备用RACK机柜RACK机柜RACK机柜RACK机柜RACK机柜RACK机柜提纲中职背景及现状中职实训室建设方案中职实训室建设案例锐捷对中职的持续服务部分中职院校实训室建设成都财贸职业高级中学四川省商业服务学校简阳职业中学成都市西河职业中学乐山市计算机学校巴中市职业中学达州市职业高级中学泸州市江阳职业高级中学校遂宁大英职业技术学校遂宁射洪职业中学四川省广元市职业高级中学南溪县职业中学校苍溪县职业高级中学江油市中坝职业中学校四川省宜宾市商业职业中等专业学校。。。。。。成都财贸职业高级中学成都财贸职业高级中学成都财贸职业高级中学提纲中职背景及现状中职实训室建设方案中职实训室建设案例锐捷对中职的持续服务举办职中技能大赛全国技能大赛极大促进中职院校的实践教学提供可持续的师资培养体系线上一对一技术辅导各层次课程任意选择新技术讲解实时更新学习时间表自行安排投入产出比达到最高提供专业的实验教材与部委合作提供“一考三证”正是由于锐捷认证的实战性,锐捷认证体系得到了国家部委认可。获得锐捷认证的考生,可申请获得“工业和信息化部”和“人力资源和社会保障部”同等级别证书。开放共享的实践教学资源平台在线的教学咨询E-在线视频学习汇聚了3000多名教师的教学经验教