2024年中小学教师继续教育工作计划例文（三篇）

第5页共5页2024年中小学教师继续教育工作计划例文一、指导思想我们坚定不移地树立以教师为核心的发展理念，紧密围绕教师专业成长的需求，坚持“全员参与，骨干引领”的工作方针。以“师德教育”为基石，以“新理念、新课程、新技术”为核心驱动力，通过“远程”网络培训与“校本培训”的有机结合，全面提升教师队伍的教育教学质量及教育技术应用能力。二、工作任务1.全员教师培训：强化师德教育，提升教师职业道德水平。深化“学科培训”，确保每位教师都能紧跟学科发展前沿。积极参与进修学校组织的各学科期初培训。利用互联网平台，开展远程全员培训。响应长春教育局号召，举办读书竞赛活动，活动自____年____月____日启动，至____月下旬结束。活动围绕“青年教师与书籍的深厚情谊，从书中汲取精神力量，促进专业发展，共享知识与实践成果”的主题展开，内容需兼具深度、情感与生活气息，具有启发性与可借鉴性。2.骨干教师培训：深入实施“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”，积极参与骨干教师优秀培训课程评比，丰富学科培训体系。组织骨干教师参加____年度的各项网络培训。开展优秀课评比活动，发挥骨干教师的引领作用，推动课堂教学质量的全面提升。3.校本培训：严格按照要求执行校本培训计划，确保培训工作的有效实施。4.培训管理：遵循长春市教育局的指导，提升教师专业素养，缩小城乡教师差距，促进教育均衡发展。严格管理《继续教育证书》的登记、验证及考核工作。继续实施继续教育学分登记考核制度，年末联合人事局对全体教师的继续教育学分进行考核登记。未来，继续教育学分将与教师的聘任、资格认证、职称评定、年度考核、绩效工资及评优评先等紧密挂钩。三、培训方式1.辅导模式：采用在线自主学习与专家辅导答疑相结合的方式。在辅导教师的组织下，学员进行在线学习交流，并参与主题讨论。专家针对学员普遍关注的问题，通过网络或视频进行集中辅导答疑。2.时间安排：每周一和每周三的第七八节课为固定培训时间，地点设在电子备课室。四、要求1.全体参培教师应高度重视培训工作，确保培训活动的顺利进行。2.学校远程教育技术管理员需在培训前做好设备技术准备，确保电子备课室计算机能够顺畅接入互联网。3.参培教师应按时参加培训，认真观看课程，做好笔记，完成作业，积极完成培训任务。4.培训结束后，参培教师应提交书面总结材料至学校继教办公室。五、考核1.过程考评：通过考核学员的出勤情况、学习讨论参与度及作业提交情况，进行过程性考核（系统自动生成成绩，____分以上为合格，____分以下为不合格）。2.成果考核：提交一份对自己过去教学设计的改进方案。完成一个单元的教学设计，包括教学内容的教育价值、基于学生研究的学生分析、单元教学流程安排及课时目标确定。成果考核由辅导教师评定，分为优、良、合格、不合格四个等级。过程考评与成果考核均合格者视为总成绩合格，否则视为不合格。六、月度工作计划概览____月：首次全员教师学科培训，教材辅导。____月：制定工作计划，落实榆树继续教育办公室精神。____月：首次校本培训，培训者培训。____月：第二次校本培训，学科培训，开展“读书演讲”活动。后续月份依次安排校本培训、学科培训、骨干教师培训、优秀教师培训课程评比等活动，直至年终工作总结及寒假骨干教师培训安排。2024年中小学教师继续教育工作计划例文（二）一、深入学习《标准》需详细研读《中小学教师教育技术能力标准（试行）》配套光盘，并学习《教学人员考试大纲（初级）讨论试行稿》。旨在理解教育技术的基本概念、重要性及功能，明确培训的目标和任务。二、核心学习内容以《教育技术培训教程》为指导，重点进行以下模块的学习：培训准备、教学计划编制、媒体选择、资源组织、课件制作、网页编辑、完成全面的教学设计、单元/主题教学设计、设计实施与评估、以及培训总结与提升。通过系统学习，形成个人在教学设计、执行和评价方面的教育技术能力。三、学习策略与保障措施在参与学校组织的集中培训基础上，采用自我学习和小组协作的方式，完成各模块的练习任务和课时作业。同时，对照《技术掌握自查表》评估自身教育技术掌握程度，并对集中培训进行反思总结。1、对教师职业的热爱是教学工作成功的基础。我们不仅应视教师为职业，更应视教育人为终身事业。每个人在平凡的岗位上都能发挥价值，这就是伟大。教师对工作、学生和教育事业的热爱与责任感，是我们在日常教育中创造“爱的教育”新篇章的动力。2、在教学中坚持正确的导向。在教学过程中，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，以适应知识经济时代对人才的高要求，成为社会的有用之才。3、关心、尊重并平等待每一位学生是现代教育者应有的学生观。平等的师生关系是社会普遍接受的理念，爱与责任是师德的核心。只有热爱并尊重学生，才能真正关心他们，公正对待，促进他们的全面发展。4、精进教学业务。教师的专业性体现在对科学文化知识的精通，这是传授知识的基础。因此，必须通过自我学习、业务培训和教学实践，不断提升教学业务水平。5、认真记录学习笔记。深入学习，提升自我，敬业乐群，通过不断学习和工作，努力成为人民满意的教师。2024年中小学教师继续教育工作计划例文（三）在巩固原有函授班教育的基础上，我们积极与各大高校携手合作，共同设立硕士研究生班，旨在为教师队伍的学历提升提供便捷且高效的服务，确保每位参与学历进修的教师，不仅过程顺畅，更能获得实质性的知识与能力提升。当前，我局正对全县范围内的教师学历提升培训工作进行全面检查、管理、督促与指导，并严格执行学历提升奖励制度，以激励更多教师积极参与。关于学校校本培训，我们强调其实效性与系统性。各单位需紧密结合本单位教师的业务现状及当前规范办学行为、深入实施素质教育的要求，建立健全校本培训与校本教研的一体化机制。制定详尽的校本培训计划，明确内容、形式、参与人员及时间安排，组织教师参与形式多样、内容丰富的业务学习与辅导活动。同时，围绕县、校师能建设的“三项展示活动”方案及教师专业成长的年度目标计划，搭建活动平台，侧重加强师德培训、教学基本功的训练与竞赛。通过骨干教师培训、省市培训心得交流、结对单位与骨干教师的支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与实践、名师工作室优秀论文汇编等多种形式，丰富校本培训内容，提升培训质量。特别要发挥“____学习在线”网络资源的优势，精心挑选适合本校的网络教育课程，纳入校本培训计划，并确保每位教师实名注册学习，完成规定数量的网络视频课程学习，计入校本培训总学时。在骨干教师培训方面，我们将持续办好名师工作室，明确目标、落实责任、完善机制，提高组织化程度与学术研讨、课题研究的效益。通过教学展示、读书交流、送教下乡等活动，发挥骨干教师的引领作用，促进自我提升，推动骨干教师队伍及整体教师队伍的建设。针对幼师培训考核，我们深入贯彻国家及省市相关政策文件精神，针对我县幼儿园师资现状，加大培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，采用集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩等多种形式，开展师德、普通话、幼儿学习与发展指南、教师资格辅导及专项技能培训等，全面提升幼儿教师队伍素质。同时，严格执行保教人员资格准入制度，强化全员培训考核工作。我们高度重视网络培训作为新时期教师培训的重要形式之一，认真落实各级网络培训计划。选拔具备能力、热情及良好计算机操作水平的教师担任网络培训班班主任、辅导教师及管理员，重点指导网络学习