人音版四年级音乐上册（简谱）第3课《演唱 哦十分钟》教学设计_第1页
人音版四年级音乐上册（简谱）第3课《演唱 哦十分钟》教学设计_第2页
人音版四年级音乐上册（简谱）第3课《演唱 哦十分钟》教学设计_第3页
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文档简介

《哦，十分钟》教案教学内容：《哦，十分钟》，2/4拍号。教材分析：四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注重思想性、科学性、可行性、艺术性的统一。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。学情分析：四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。教学目标：能随着伴奏有表情地演唱《哦，十分钟》，知道这首歌曲有两个乐段组成。教学重点：轻松愉快的情绪演唱歌曲。教学难点：2/4拍在实践中的掌握。教学过程：一、导入上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，老师请你们看一段几张图片，看一看图片里的小朋友他们的十分钟在玩什么?(放ppt）今天我们来学习一首新的歌曲《哦，十分钟》，请你们听听他们的十分钟在玩什么?二、初听歌曲。师生讨论歌曲情绪和歌曲内容。（对孩子平日课间十分钟的描写，表现了学生在课间十分钟的欢乐心情）

二、再听范唱，打开书看歌谱。三、学习歌曲的旋律。1、先学习第一乐段前8小节。设问：请先看前8小节中有哪两小节是一样的？重复出现了几次？这两小节你们能唱吗？剩下的两小节仅四个音老师相信你们能唱好。2、将第一乐段连起来演唱。讲解2/4拍号3、学习第二乐段前8小节。4、最后一句学唱。5、用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律。四、有感情的朗读歌词。1、接前奏完整演唱歌词：提示学生用欢快愉悦的心情演唱。2、练习两小节的固定节奏型伴奏。五、完整学唱歌曲。1、在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。2、学生以小组为单位，自行设计歌曲演唱形式，以小组为单位集体反馈评价。

六、总结。板书设计：

哦，十分

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