+高+中语文《蜀相》课件+统编版高中语文选择性必修下册

扶古柏，碧水春风，贱儿无家别，安得广厦万干，草堂美誉留后世；

过潼关，朱门酒肉，夔女负薪行，但闻夷歌数处，诗圣文章著干秋。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。爻(yáo)这两幅对联写的分别是谁?课堂导入蜀长出

使师

英未

雄捷

泪身

满先

襟

死杜甫第壹部分知人论世1.杜甫，字（），河南巩县人，自号（）。因他做过工部侍郎，又称（）。2.杜甫的诗被称为（），他被后人冠以（）的美称。3.评价杜诗的名句“（）”。4.杜甫是中国诗歌史上著名的（）诗人。5.诗作风格多样，以（）为主子美少陵野老杜工部诗史诗圣

语不惊人死不休现实主义沉郁顿挫知人论世

“沉郁”，指感情的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。简单解释为深沉浓郁。如杜诗中的国破家难，已病，怀才不遇，年华已逝，命途多舛，壮志未酬，怀亲思友。

“顿挫”，字面上，表现为语意的停顿、挫折（间歇、转折）；结构上，表现为起承转合处，或起或伏，有情有景，相间相融。关于“沉郁顿挫”律诗中登峰造极之作

《秋兴八首》杜集七言律第一

《登高》诗史三吏《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》三别《新婚别》《无家别》《垂老别》诗歌的主要思想：1、反映民生疾苦，表现对人民的同情。2、忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。3、揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。4、歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。主要作品创作背景《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760年）的春天。759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，政治上那种“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想更是完全破灭。此时“安史之乱”已经“乱”了五年，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。在这样的情况下，杜甫满腔的苦闷、焦虑是可以想见的。定居浣花溪畔第二年的春天，他探访诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。题解

（1）交代写作对象：蜀汉丞相，指诸葛亮，封为武乡侯。（2）表达敬佩缅怀之情：题为《蜀相》而非《诸葛祠》，说明全诗着眼点在诸葛亮这个人。（3）点明题材：咏史怀古诗解诗e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B这是一首咏史怀古诗：

咏史怀古诗常常以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《桂枝香·金陵怀古》《蜀相》结构：临古地—思古人—忆其事（描其景）—抒己情意象：历史人物、历史事件、历史遗迹内容：古人——对比失落，同病相怜，个人失意，前人启示。

名地——昔盛今衰，世事变迁。

国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。

统治者——荒淫误国，引以为戒。表现手法：用典、对比；触景生情、借景抒情；

咏史抒怀；即事议论、夹叙夹议。咏史怀古诗第贰部分诵读感知蜀相丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。

思考：本诗的感情基调是怎样的?感伤、叹惋丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。思考：开头两句用了什么修辞手法？“柏森森”突出了什么情感？修辞：设问。从“丞相祠堂”写起，而题为“蜀相”，写祠堂是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。一个“寻”字突出了这种感情，因为心思其人，所以才要寻访其庙。情感：1.“柏森森”一词，写出武侯祠的历史悠久，渲染静谧、肃穆的气氛，适合表达追奉先人时的崇敬之感。

2.

柏树象征坚贞、挺拔、坚韧，以它的高大茂密的来衬托诸葛亮高大、正直的形象，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。

首联丞相祠堂哪里去寻找？在成都城外的柏树茂盛的地方。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。1.诗眼是哪两个字？自、空（1）解释该字在句中的含义——1.释字义（2）指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等——2.明手法（3）展开联想，把该字放入原句中描述景象——3.阐述景象（4）点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果——4.点作用（特点、意境、情感）颔联2.炼字题的答题步骤碧草掩映石阶独自呈现着春色，黄鹂隔着树叶徒然唱着动听的歌声。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音落寞和感伤寄寓冷寂凄清

融情于景以乐衬哀自空——徒自——空有意境青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。颔联

明确：

①“自”是“兀自”、“徒自”的意思，“空”是“空有”的意思，这两个字是全诗的诗眼

②青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，说明这里的景色没人欣赏，进一步表明到这里的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗忘，写出了祠堂的荒凉冷落。

③融情于景，以乐景衬哀情。④表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。

1.释字义2.绘景象3.点手法4.析情感例题：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”此联中“自和空”两字一用，境界全出。试作简要分析。答题范例三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

天下计——雄才大略

老臣心——忠心报国颈联先主三顾茅庐商议定夺天下大计，辅助两朝创业治国，竭尽老臣的耿耿忠心。手法：用典情感：以诸葛亮的典故，评述了诸葛亮定大计帮助刘备开创基业和辅佐刘禅匡济艰危，赞扬诸葛亮的雄才大略和生平业绩出师未捷身先死，长使英雄泪满襟1.“英雄”指的是失败的英雄还是成功的英雄？诗句表达了什么思想感情？2.泪满襟——表达了对诸葛亮献身精神的景仰、事业未竟的痛惜之情。“英雄”：指失败的英雄，写出了历史上一切事业未竟的英雄人物，对诸葛亮壮志未酬的深深遗憾和共鸣。也包括着诗人自己。尾联出兵伐魏未获胜利而病亡军中，长时间使后世英雄泪满衣襟。3.这两句在叙事中抒情，写得情真意挚，非常感人。有人说这两句是全诗的点睛之笔，是诗眼。是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。理思路蜀

相（杜甫）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。所

见所

闻所

感所

思临古地↓思古人↓怀古事↓抒今情写

景怀古抒情武侯祠诸葛亮英

雄怀古诗的思路1、咏史怀古诗以诸葛祠着笔，追思、仰慕，歌颂诸葛亮的丰功伟绩，慨叹他的壮志未酬，抒发自己功业未就又心怀天下的深沉感慨。2、多种表达方式首联叙事，颔联写景，颈联议论，尾联抒情。笔墨淋漓，感情深挚，通体浑成，充分体现了杜诗“抑扬顿挫”的风格。本诗采用了情景交融、反衬、设问等表现手法。3、结构特点赏析律诗的起承转合赏析手法

颈联以议论评价诸葛亮的雄才大略、报国忠心和生平业绩，不仅没有冲淡诗歌的抒情气氛和完整形象，反而使诗歌的抒情气氛更为浓重，形象更为丰满。表现诸葛亮忠贞不渝的精神品格的同时，郑重地道出诗人之所以敬仰诸葛武侯的缘由。营造典型氛围

诗人准确地摄取了森森的古柏、映阶的春草和隔叶的黄鹂这些最能表现典型环境特征的景物，用来烘托一种寂静、肃穆的氛围，借此表达在这种氛围中诗人所产生的凭吊古人、仰慕英雄的特定心境。借物（古）抒怀

这首诗分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，从景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国忧民之心；后四句咏叹丞相才德，从历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对国家命运的许多期盼与憧憬。全诗蕴藉深厚，寄托遥深，造成深沉悲凉的意境。以议论入诗诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？诗人惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。（诗歌主旨）诸葛亮

杜甫

时代才情

理想

付出

结果

不同两表酬三顾，一对足千秋世上疮痍，诗中圣哲；

民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下致君尧舜上，再使风俗淳鞠躬尽瘁，死而后已颠沛流离，矢志不移统一大业未成内心壮志未酬汉末三国动荡不安战争不断安史之乱肃宗亲小远贤，有志难骋君臣关系融洽,鱼水相得

仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬杜甫借诸葛亮之酒杯浇自己心中之块垒每逢国家动荡之秋或偏安之时，总有一些诗人们将诸葛亮形诸笔墨，通过热切地呼唤英灵，来寄寓自己希望当代英豪站出来平定天下的理想。第叁部分总结全文观眼前之景怀古之人事抒一己之情善用

典故怀古咏史诗鉴

赏

要

点

：怀古咏史诗在赏析时，要注意下面几点：①要弄清史实，作者“怀”什么

“古”;②要体会意图，作者为什么怀古；③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情；④要分析写法，特别要注意分析典故。咏史怀古抒情方式(手法)直接抒情(直抒胸臆)■间接抒情借景抒情以景衬情用典抒情借古抒怀(借古讽今)

借物抒情托物言志(咏物诗)苏轼《念奴娇赤壁怀古》杜甫《咏怀古迹》(其三)刘禹锡《乌衣巷》刘禹锡《石头城》■(一)怀人伤己-

1.对比失落型2.

同病相怜型■(二)怀古伤今■1.昔盛今衰型

■2.物是人非型一(

三)理性反思一借古讽今，别有托寄杜

牧《题乌江亭》咏史怀古诗的主旨咏史怀古诗的写作目的(内容)1.借古讽今：通过古人、古事，针对时代、国家，劝诫统

治者(讽喻、讽戒)。抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实

的不满甚至批判。2.借古抒怀：针对个人(明志)。表达像古人那样建立功

业的志向，抒发对古人的缅怀之情；忧国伤时，揭露统治

者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前

途命运；3.怀古伤今：历史变迁、人世沧桑，对古人、古事做客观

的评价或抒盛衰变迁。悲叹年华消逝，壮志难酬。丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣