幼儿园户外体育游戏组织技巧

幼儿园户外体育游戏组织技巧身心健康是幼儿生长发育中最重要的原动力，无论做什么事情都要建立在身心健康的基础上。在幼儿园的教育教学中，户外体育游戏是锻炼幼儿增强身体机能、身体素质、抵抗力、免疫力等重要的形式之一。那么如何组织与实施户外体育游戏才能更科学、更有效的达到锻炼幼儿体能的目的呢？经过长期对户外体育游戏的关注与研究，发现户外体育游戏的组织与实施是具有一定的原则与规律的。一、户外体育游戏前0准备工作在每一次户外体育游戏前，教师应做好充分的各项准备工作。如运动器械、户外玩具、运动场地等的准备，运动器械、户外玩具的选择要具有趣味性，这样会大大提高幼儿游戏的参与性。安全是幼儿游戏中必须关注的问题，特别是场地的准备要宽敞、开阔没有障碍物。运动器械、户外玩具多以布料、塑料、纸壳等材料为主，以及不要有尖锐、坚硬的材质，避免幼儿在游戏中受伤。二、户外体育游戏开始部分户外体育游戏开始部分又称热身运动，是体育运动之前必备的环节。热身运动可以活动肢体、关节，使身体更好地适应接下来的主要技能锻炼。幼儿身体机能不及成人，因此热身运动环节更加重要。一般的热身活动包括头部、肩部、腰部、腿部、踝关节、腕关节等活动。在具体的游戏中，幼儿哪个部位的关节使用频率较高、较强，在热身活动中就应增加这一部位的热身程度。三、户外体育游戏的开展环节1.技能练习⑴为幼儿提供充分探索的机会。技能练习环节，教师要为幼儿提供充分探索的时间和机会。探索环节可分为两种，一种是动作技能技巧的探索，另一种是运动器械玩法的探索。在幼儿探索过程中，教师的角色是观察者，注意观察每一位幼儿的运动行为，并及时给予引导和帮助。如在锻炼幼儿纵跳的游戏“小猴子摘果子”中，教师在观察中及时发现动作规范的幼儿，请他在集体面前做示范，并请幼儿间讨论为什么这位小朋友会跳的高，待幼儿思考后，教师再与幼儿共同总结向上纵跳的动作要领：双腿屈膝→双臂摆动→双脚同时用力蹬地→向上伸出一只手触碰果子。⑵重难点前置技能练习中要有针对性地锻炼某些动作，或是把稍有难度的动作提炼出来进行重点练习，帮助幼儿熟练掌握动作要领，从而加强幼儿自信心的培养。⒉基本游戏环节（1）故事情节为主线贯穿游戏之中幼儿对故事扮演有兴趣，每次要求扮演故事中的角色时总是跃跃欲试，并且能很顺利地进入角色。户外体育游戏的情节化就是寓户外体育游戏于一定的内容，以故事的形式把各个部分串联起来。户外体育游戏的故事化、情节化，不但能提高户外体育游戏的兴趣，也能帮助幼儿更好地理解、锻炼动作技能，获得更好地发展。如在锻炼幼儿走的游戏“小蚂蚁运豆”中，我们把小蚂蚁运豆这个故事情节贯穿始终，使得游戏更具有趣味性，促进幼儿参与游戏的积极性，从而促进了幼儿体能的发展，也实现了“玩中学、学中玩”的教育理念。（2）重综合能力的锻炼户外体育游戏虽然有重点培养的目标，但在游戏设计与实施中要考虑到游戏的综合性，通过丰富的游戏内容全面发展幼儿的体能，使游戏更多元化、趣味化。如在锻炼幼儿走的游戏“小蚂蚁运豆”中，为了使游戏更加多元化，除了走的运动，游戏中还有跑、跳、钻爬、平衡等运动方式，在达到总目标的同时也满足了幼儿其他技能的发展。（3）循序渐进、从易到难的方式开展游戏活动户外体育游戏的组织，教师应根据幼儿的特点和已有经验而开展。在运动技能的学习中要遵循循序渐进，由浅入深、由易到难的原则，合理分配难易点，科学调控运动过程，使幼儿在活动中“跳一跳就能够得着”，避免运动技能的难度太大，幼儿很难掌握，而影响了幼儿参与游戏的兴趣。如小班平衡游戏“小熊过桥”中，活动的总目标是锻炼幼儿能勇敢、较平稳的通过宽20厘米、长150米的平衡木。活动开始时，我们先为幼儿准备难度相对较低的平衡木进行锻炼，待幼儿能独自平衡通过后，再加大难度，这样不仅帮助幼儿更好的达到预期目标，幼儿也不会因为难度太大而失去自信心。3.放松活动不要忽略放松活动的组织，因为放松活动是帮助幼儿在强烈的体育运动过后，身体和心理上一个缓冲的过程。一般来说，在全班幼儿情绪较为高涨，还在意犹未尽的时候，结束游戏是最为合适的。在此时结束游戏，能让幼儿回味游戏的过程，期待下次游戏的来临。此外，游戏结束时，教师还应引导幼儿参与器械的收拾和整理，以让幼儿养成收拾整理、做事有始有终的好习惯。放松游戏不仅是身体上的放松也是心理上的放松。通常，我们会选择节奏舒缓、优美的音乐来进行户外体育游戏放松的环节。当幼儿听到这样的音乐时，会情不自禁的把紧张情绪放松下来，再通过肢体上的动作进行全身心的放松。通常，我们会带领幼儿跟随音乐的节拍，轻轻拍打自己的手臂、大腿、小腿等。也可以利用幼儿间的合作互助，互相放松，如在体育游戏结束后让幼儿排成一列站好，左转或右转面向一个方向，后面的小朋友为前面的小朋友拍拍后背进行放松，这样，不仅使幼儿放松了身体，也培养了幼儿的合作意识和互帮互助的良好品格。四、户外体育游戏的评价与反思户外体育游戏的评价与反思，是教师教育教学工作中的重要部分之一。其重要性在于教师通过对教育教