下学期高二语文3月检测试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读湖北省宜荆荆随恩2023-2024学年高二下学期3月联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。读书陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元①。灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。绝句陈师道书当快意读易尽，客有可人③期不来。世事相违每如此，好怀百岁几回开？【注】①元元：百姓。②课：按规定的内容和数量讲授或学习。③可人：指使自己满意的朋友。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.陆诗前两句用“宁无”“本”二词强调诗人的选择坚定，态度不同流俗。B.陈诗后两句感慨在现实中希望屡屡落空，并以不该自寻烦恼来自我解嘲。C.陆游罢还而夜读不辍，深沉悲壮；陈师道担心读书难以尽兴，似有惆怅。D.两首诗都借助生活细节说理，讲的道理都来自于作者对生活的切身感受。16.有人认为“幸福是一种有意义的快乐”。基于这个观点，你认为陆、陈两个诗人中谁的阅读比较幸福？请结合诗句谈谈你的理解。【答案】15.D16.陆游。

①陆游直言，读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉，所以宁可不要“五亩园”，即使年老眼花，也要坚持读书。

②相较而言，陈诗说合口味的好书，读起来饶有兴味，颇感惬意，但往往很快就读完了，掩卷之际，令人怅然，侧重从生活体察出发，感慨世间现实与主观愿望往往相违，抒发人生苦短的惆怅之情。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.“两首诗都借助生活细节说理”错误。陈诗借助生活细节说理，从生活体察出发，感慨世间现实与主观愿望往往相违，抒发人生苦短的惆怅之情。但陆诗首二句直抒胸臆，说自己读书是为了平民百姓，着重抒写诗人的主观感受，末二句通过对现实生活的客观、具体的描写抒发感情，并不涉及“借助生活细节说理”。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。首先分析陆诗。首二句直抒胸臆，说自己读书是为了平民百姓，前两句不重情节画面，而是把事实压缩在极其精炼的诗句内，着重抒写诗人自己的主观感受，具有高度的概括性和强烈的抒情性。一个“宁无”把诗人内心深处对黎民百姓的牵挂表达的淋漓尽致。也显示诗人不为五斗米折腰的情操。在封建时代，能提出“读书本意在元元”，把读书看作是为百姓而读，展现了诗人的可贵。“灯前”两句是写实，具有二个特点：一是细节的真实性，灯下读书，眼神已大不如从前了。写这首诗时，诗人已是五十三岁，视力减退。透过诗句，诗人灯下读书的形象出现在眼前。二是具体描写方式的客观性，一盏青灯为何出现在陆游的诗中，因为是其读书生涯中最为重要的一件物体，故而成了其读书诗中最引人注目的一个意象。作者通过对现实生活的客观，具体的描写，从作品的场面和情节中自然地体现出作者的忠于人民思想倾向和爱憎感情。其次分析陈诗。这首诗讲的是这样一种生活感受：合口味的好书，读起来饶有兴味，颇感惬意，但往往很快就读完了，掩卷之际，令人怅然。对脾气的朋友，谈起话来很投机，非常盼望这样的知心朋友多多前来与之交谈，但偏偏不见踪影，久盼之后，令人失望。世界上的事情每每是这样，希望和现实总是发生矛盾，不如意者十之八九，一个人一生中是很难遇到几次真正轻松愉快、开怀大笑的好时光。结合题干中“幸福是一种有意义的快乐”的表述来看，陆诗更“有意义”。湖北省云学名校联盟2023-2024学年高二下学期3月联考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。秋霁[宋]陆游驱除云雾极知难，敢意天公不作悭。汛扫中庭待明月，攀跻危榭望青山。取琴理曲茶烟畔，看鹤梳翎竹影间。不为新晴宜著句，拟将幽事破除闲。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗题简炼无华，交代了本诗写作的时间和环境，隐隐透露出诗人的心绪。B.诗人知道驱除云雾的难度很大，用反问语气写出内心不敢怪罪天公悭吝。C.“明月”“青山”运用借代手法，表达了诗人希望得到朝廷重用的期盼之情D.全诗事中有情，景中含情，叙事、写景转换自然，读起来并无生硬之感。16.“取琴理曲茶烟畔”和《临安春雨初霁》中“晴窗细乳戏分茶”均写到了“茶”，请分析所表达的情感有何不同。【答案】15.C16.①“取琴理曲茶烟畔”意为诗人在茶香缭绕的地方弹琴，表现了作者对幽静、雅致的追求，抒发了诗人内心的闲适之情。②“晴窗细乳戏分茶”意为在晴日窗前细细品茶，看似闲适恬静，实则传达出诗人内心无所事事的落寞、惆怅之情。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“明月”“青山”是实写自然景观，并非借代；且情感错误，“明月”“青山”是自然意象，展现作者对自然景色的热爱和对宁静的追求。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①“取琴理曲茶烟畔”，理曲：弄曲,演奏乐曲。拿来琴，点上茶烟，在茶香缭绕的地方弹琴。琴和茶烟都是高洁之物，表现了诗人对高雅生活的追求，诗人能有这样的闲情逸致，表现了作者对幽静、雅致的追求，抒发了诗人内心的闲适之情。②“晴窗细乳戏分茶”，因为是小雨初霁，所以说“晴窗”，“细乳戏分茶”这里就是品茶、玩茶道。无事而作草书，晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚，传达出诗人内心无所事事的落寞、惆怅之情。湖北省鄂东部分学校联考2023-2024学年高二下学期3月联考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首宋词，完成下面小题。鹧鸪天贺铸重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死②清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞③。旧栖新垅④两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。[注]①阊门：苏州城西门，此处代指苏州。②梧桐半死：一说此桐为连理枝，其中一枝已亡，一枝犹在，斫以制琴，声音为天下之至悲，这里用来比拟丧偶之痛。③此二句取典于汉乐府丧歌《薤露》：“薤上露，何易晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归？”薤，植物名。④垅：坟墓。15.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.《鹧鸪天》一词，“同来何事不同归”劈头一问，看似无理，却极有情，道出了词人失去妻子后强烈的悲苦之情。B.《鹧鸪天》下片，运用对比手法，“露初晞”与“新垅”形成鲜明对比，更让词人产生“物是人非”的悲叹。C.苏轼将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地表达了对亡妻的思念。D.苏轼以“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，生动传神地刻画了词人的外部形象，在悼亡之中还带有岁月沧桑的慨叹。16.两首词中画横线的句子可谓“一切景语皆情语”的典范。请在两句中任选其一进行赏析。【答案】15.B16.示例一：“原上草，露初晞”，是对亡妻坟前景物的描写，通过比、兴、用典的手法，表达了词人对亡妻生命短暂的哀叹，也表达出对亡妻的思念。示例二：“明月夜，短松冈”，是对亡妻坟前景象的描写，词人推己至人，设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，以寓自己的悼念之情。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“‘露初晞’与‘新垅’形成鲜明对比”错误。应是“旧栖”“新垅”形成对比，用旧居和新坟对比，更显物是人非之感。故选B。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。“原上草，露初晞”，是对亡妻坟前景物的描写，写到亡妻坟上草上的露珠刚刚晒干。运用汉乐府丧歌《薤露》：“薤上露，何易晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归？”的典故，同时又运用了比的手法，用原草之露初晞暗指夫人的新殁。原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，是为兴，引出下文“旧栖新垅两依依”。所以这一处景物描写表达了作者对亡妻生命短暂的哀叹，也表达出对妻子的思念。“明月夜，短松冈”，是作者从梦境回到了现实，意思是料想你年年都为我柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上。作者推己至人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，可谓用心良苦。在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己深沉的悼念之情。湖北省武汉市武昌实验中学2023-2024学年高二下学期3月月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。催租行范成大输租得钞①官更催，踉跄里正敲门来。手持文书②杂嗔喜，我亦来营醉归耳。床头悭囊③大如拳，扑破正有三百钱。不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费④。【注】①钞，官府收到租后发给的凭据。②文书，官府催租的文件；也有观点认为应与“钞”同义。③悭囊，钱罐。④草鞋费，从前公差敲榨勒索时巧立的一种名目。15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.前两句写农人缴了租税后得到完税的“收据”，照理本应该暂时安生，但是里正又来催租。B.第四句写里正催收理由是为让军营将士有酒喝，妙在使用直接引语且带有语气，生动形象。C.第五、六句中“大如拳”言钱罐小，“三百钱”言存钱少。农人忍痛“扑破”，其间透着无奈。D.第七、八句表面上是农人对里正的客套之语，实际上声声含泪，蕴含着农人的辛酸和苦楚。16.关于第三句的主语，有人理解为里正，有人理解为农人。你作何理解？请表明观点并分析。【答案】15.B16.示例一：主语应该是农夫。①这样“文书”就可理解成“钞”，与首句内容呼应；又紧承第二句，刻画出农夫面对里正的态度。②农夫面对官府再次催租，心中有怒却只能笑脸相迎，形象地刻画出农夫的处境和心态。示例二：主语应该是里正。①这样“文书”就可理解成“收租文件”，与前后句主语均一致，从不同角度刻画了里正嘴脸。②本句是写里正既狐假虎威，凶相横生；又因醉酒，嬉皮笑脸，丑态毕现，非常形象。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、内容、情感和语言的能力。B．“为让军营将士有酒喝”错。“营”，意为“谋求”。第四句是说我来只不过是要找杯酒喝而已。故选B。【16题详解】本题考查学生评价作者的观点态度的能力。首先要表明个人观点，可以认为主语应该是农夫，也可以认为主语应该是里正。然后结合诗句说出理由即可。（1）如果认为主语应该是农夫，在解释理由时，要注意到前后语意衔接或呼应之处即可。结合注释②“文书……也有观点认为应与‘钞’同义”分析，“文书”理解成“钞”，就与首句“输租得钞官更催”内容呼应；又紧承第二句“踉跄里正敲门来”，刻画了农夫面对官府里正再次催租，心中有怒却只能笑脸相迎的态度。这样，第三句“手持文书杂嗔喜”就理解成：农夫拿着收据看了看，又是发怒又是笑。形象地刻画出农夫面对里正上门讨要收据的处境和心态。（2）主语应该是里正，在解释理由时，必须对“嗔”和“喜”作出合理解释。结合注释②分析，如果“文书”是指官府催租的文件，那么前句“踉跄里正敲门来”和后句“我亦来营醉归耳”的主语就都是“里正”，这三句的意思是：里正踉踉跄跄忽然又来敲门，他拿着收据看了看，又是发怒又是笑，他此来只不过是要找杯酒喝。“嗔”写出了里正狐假虎威，凶相横生的态度，“喜”写出了里正因醉酒，嬉皮笑脸的丑态，这就从不同角度刻画了里正丑恶的嘴脸。湖北省武汉市第十一中学2023—2024学年高二下学期3月月考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。守岁①苏轼欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。修鳞半已没，去意谁能遮。况欲系其尾，虽勤知奈何。儿童强不睡，相守夜欢哗。晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝②。坐久灯烬落，起看北斗斜。明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸。［注］①1061年，朝廷任命苏轼为大理评事，签书凤翔府判官，遇到年终，想回汴京和父亲、弟弟团聚而不可得，回想起故乡岁暮的淳朴风俗，写了这首诗寄给弟弟苏辙，以抒发思念之情。②挝：击，敲打，此处指更鼓声。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人把“垂尽岁”比喻成“赴壑蛇”，化虚为实，新颖奇特又形象逼真，蛇已游向幽壑，只是抓住其尾，徒劳无益。B.诗人善于运用心理描写表现人物，“且”“畏”二字将儿童守岁时的心理状态写得细致入微，表达了时光流逝的无奈。C.结尾的“少年”，既指诗人自己，也指其弟苏辙；“犹可夸”既是诗人自勉，又是对其弟的鼓励。D.诗歌语言晓畅，情感富于变化，耐人寻味。最终表达了共惜年华，积极奋发，不让志向抱负付诸东流的愿望。16.清代纪昀很欣赏《守岁》中所描绘的场景，称之为“真景真情”，请结合诗歌内容对此进行分析。【答案】15.B16.真景：情景描绘真实，有身临其境之感。儿童强撑睡眼，嬉戏欢笑，大人长久夜坐，灯花点点坠落，亲切可感，如在目前。真情：①写儿童守岁不睡觉，只为嬉戏欢乐，突出了儿童的天真无邪，真实可感。②诗人守岁时，因为时光流逝而感到畏惧、无奈，借此勉励自己珍惜年华、积极奋发，符合诗人的心理。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“‘且’‘畏’二字将儿童守岁时的心理状态写得细致入微”错。“且”“畏”应是写大人守岁的心理，而非儿童。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象及评价诗歌中作者的思想情感的能力。真景：“儿童强不睡，相守夜欢哗。晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。坐久灯烬落，起看北斗斜”写守岁的情景。一个“强”字写出儿童过除夕的特点：儿童强撑睡眼，嬉戏欢笑，明明想打瞌睡，却还要勉强欢闹。“晨