高一下学期6月月考语文试题汇编：写作

山东省部分地区2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题汇编写作山东省泰安市第一中学2023—2024学年高一下学期6月月考语文试卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。每天我们做操、集会，都会整队。指令员喊：“全体都有，立正，向前（左、右、中）看齐！”为什么先喊“立正”，再喊“看齐”呢？以上材料带给人们启迪，请写一篇不少于800字的议论文，表达你的感悟和思考。要求：自拟标题，不得套作、虚构，不得抄袭，不得泄露个人信息。山东省菏泽市鄄城县第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题20.阅读下面的材料，根据要求写作。作家林语堂说，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。演员李雪健说：“需要我当配角，我也会心甘情愿当绿叶托红花。”请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。山东省枣庄市第三中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。《<老子>四章》言：“慎终如始，则无败事”。《大学之道》言：“物有本末，事有终始，知其先后，则近道矣”。魏征在《谏太宗十思疏》中，提到“有善始者实繁，能克终者盖寡”，又进谏“忧懈怠则思慎始而敬终”。同学们，你对一件事情的“始”和“终”有什么经验和感悟？请结合材料写一篇不少于800字的议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息。山东省济宁市第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。在提倡创新的时代，青年人在提出有价值的问题与解决疑难问题之间，拥有哪种能力更重要？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。山东省烟台市莱州市第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题24.阅读下面的材料，根据要求作文。女儿：刚去的时候大家都不喜欢我。父亲：那你怎么做的？女儿：但行己事，莫管他人喜怒。但是没人玩真是挺无聊的。父亲：那你怎么解决？女儿：我读书啊！书中有丘壑，方能见山水。就是那个时候，书成了我最纯粹的朋友。父亲：那你也可以主动付出啊，总会有人做你朋友。女儿：是啊，但我也不能盲目付出啊。不是所有付出的真心都能换回别人的真心。父亲：你这境界可以啊。但是我觉得到了一个新环境，主动讨好人也没啥。女儿：有句话叫上赶的不是买卖。与其努力取悦别人，不如努力让自己变得优秀而来吸引别人。父亲：此气魄可吞山河！那你后来处到朋友了吗？女儿：当然处到了！这对父女的交流给了你怎样的启示和思考？请写一篇文章，体现你的思考和认知。要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案山东省泰安市第一中学2023—2024学年高一下学期6月月考语文试卷【答案】例文：立正，方能齐步走“全体都有，立正，向前看齐！”这句响亮的口号，几乎贯穿了我们每个人的学生时代。这简单的指令，蕴含着深刻的人生哲理：人生之路，唯有先“立正”，才能“看齐”，最终抵达成功的彼岸。“立正”，意味着端正姿态，明确目标，找准方向。它是“看齐”的前提和基础。正如建筑需要打好地基，航海需要确定航线，人生也需要明确的目标和方向。试想，如果一个人站姿歪斜，东倒西歪，如何能够看清楚前方？如果一个团队成员目标不一，步伐混乱，又如何能够整齐划一地向前迈进？青年人要“立正”，就要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。“看齐”，意味着以优秀者为榜样，明确努力的方向，不断追求进步。它是“立正”后的目标和方向。每个人都有自己的目标和梦想，而“看齐”则是为了让我们能够更快、更好地实现目标。古人云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”以优秀者为榜样，学习他们的优点，改进自身的不足，才能不断提升自我，实现人生价值。正如雄鹰“看齐”蓝天，最终翱翔于九霄之上；航船“看齐”灯塔，最终抵达成功的彼岸。“立正”是基础，“看齐”是方向，二者相辅相成，缺一不可。只有先“立正”，才能更好地“看齐”。如果一个人没有自己的主见和独立思考的能力，只是一味地盲目“看齐”，最终只会迷失自我，失去方向。就像学习一样，如果只是盲目地模仿和抄袭，而不注重理解和思考，最终只会一无所获。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，更需要我们“立正”和“看齐”。“立正”，就是要立足中国特色社会主义新时代，深刻理解“两个大局”的时代背景，深刻领会中国式现代化的本质要求，自觉将自身发展融入党和国家事业发展之中，在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的过程中实现人生价值。“看齐”，就是要以时代先锋为榜样，学习他们爱国情怀、奉献精神和奋斗姿态，将个人理想融入党和人民的事业之中。正如黄文秀，放弃大城市的工作机会，回到家乡，扎根贫困山区，用生命践行初心和使命；正如张桂梅，扎根边疆教育一线40余年，用爱心和智慧点亮了无数贫困女孩的人生梦想。他们是时代的楷模，是学习的榜样，他们的精神，激励着一代又一代青年人“立正”、“看齐”，为祖国建设贡献青春力量。“立正，向前看齐！”这不仅是一句口令，更是一种人生态度，一种积极向上精神。让我们铭记这句口令，在人生的道路上，先“立正”，明确目标，找准方向；再“看齐”，以优秀者为榜样，不断学习，不断进步，最终抵达成功的彼岸，创造精彩人生！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料以日常生活中常见的“整队”现象入手，引出“立正”和“看齐”的指令顺序，并提出疑问：“为什么先喊‘立正’，再喊‘看齐’呢”，旨在引导我们思考这两者之间的关系，以及其中蕴含的深刻道理。本次作文材料的关键词：“立正”象征着端正姿态、明确目标、坚定信念；“看齐”象征着以优秀者为榜样，明确方向，追求进步；“先……再……”强调了“立正”是“看齐”的前提和基础。就材料而言，文章可以从分析“立正”和“看齐”的含义入手，阐述两者之间的关系；也可以结合现实生活中的具体事例，论证“立正”的重要性，例如个人成长、团队合作、国家发展等方面；还可以通过正反对比论证，阐述“盲目看齐”的危害，强调“独立思考”的重要性。行文思路上，文章可以“整队”指令和材料中的疑问开篇，自然引出“立正”和“看齐”这两个关键词，并点明“先立正，再看齐”的主题，为全文奠定论述基调。在论述过程中，文章采用层进式结构展开论述。首先阐述“立正”的重要性。从个人角度，论述其意味着明确目标、坚定信念，是成功的基础，可以列举历史上目标明确的名人事例佐证；从集体角度，论述其意味着步调一致、团结协作，是团队成功的关键，可以采用类比论证，将团队比作军队，论证纪律严明的重要性。接着阐述“看齐”的意义和方式。指出其意味着以优秀者为榜样，学习先进经验，但并非盲目模仿，而是在“立正”基础上独立思考，最终走出自己的道路。可以引用名言警句佐证“独立思考”的重要性，并结合时代楷模的例子，论证“看齐”但又不落窠臼的成功路径。进一步阐述“立正”与“看齐”的辩证关系。强调“立正”是“看齐”的前提和基础，“看齐”是“立正”的目标和方向，两者相辅相成，缺一不可。可以通过正反对比论证，阐述只“看齐”不“立正”，如同无根之木、无源之水，最终会导致迷失自我、缺乏主见等问题。文章结尾部分，总结全文，再次强调“先立正，再看齐”的重要性，并结合自身成长经历或时代背景进行升华，呼吁大家在人生道路上要先“立正”，明确目标，坚定信念；再“看齐”，以优秀者为榜样，不断学习，不断进步，最终实现自我价值，为国家和社会贡献力量。立意：1.立身端己，方能见贤思齐。2.不唯“齐”取，自省自悟方为道。3.“立正”“看齐”，共筑时代进步阶梯。山东省菏泽市鄄城县第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题【答案】例文：配角也能站“C位”舞台上，主角往往被光环笼罩，被鲜花和掌声包围，被无数目光聚焦；而配角，似乎只是为了衬托主角而存在，戏份不多，引不起什么注意，有时甚至只是走了个过场。两者相比，主角恐怕是所有人都会艳羡不已的。然而，在社会生活中，很多人并不愿在团队中出头，甘当配角——我想，这是因为主角巨大的光环背后是要肩负起责任的，这份责任令人望而却步。确实，若把“主角”定义为“社会生活中起到核心作用且表现尤为突出的人”的话，那我们绝大多数人都会是配角。有人可能会认为，配角便注定了要默默无闻地在普通的岗位上做着贡献，终其一生碌碌无为，不过为主角作嫁衣。不过，在这里我想说：配角也能站“C位”！人生之长，“路漫漫其修远兮”。在这时间长河中，不会有永远的主角，也不会有永远的配角。“路见不平一声吼，该出手时就出手”，很多时候，身为配角的我们只是缺乏一个合适的机会；时机一到，我们便应勇于争先，大胆、自信、从容地从“幕后”走到“台前”，成为哪怕三分钟的主角。当然，“机会是留给有准备的人的”，我们也应当懂得“台上一分钟，台下十年功”的道理，唯有不断沉淀，才有最终呈现，厚积薄发，方能把握“C位”。世界之大，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。在这世界万物间，不会有无处不在的主角，也不会有一无是处的配角。苏东坡在政治上几度失意，屡次被贬，每每受人排挤。然而他还能旷达自嘲：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”正是有了这种乐观与释然的心态，才造就了苏轼在文学创作上的伟绩。苏轼在政治斗争中最终落到一个连配角都算不上的地步，可他在文学的领域上却是光彩夺目地站在了“C位”——正如“尺有所短，寸有所长”，每个人都会在各自擅长的领域发光发热，有时我们需要“较劲”，需要“死嗑”，但有时也需要“破执”，需要发现自身的长处。最后我想说，主角还是配角，绝不应当由他人说了算。主角也好，配角也罢，都应当以一颗进取的、炽热的心去对待眼前的每一件事，当我们有了这种舍我其谁的态度，纵使是配角也会拥有主角的光环。有人曾说：“不要去仰望星空，因为你就是星空！”这句话代换到这里，应当是：不要去仰望主角，因为哪怕是身为配角的你，也可以以主角的姿态自信的站在“C位”上！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。这则材料的话题是“主角与配角”。材料第一段是林语堂的观点，他认为人应该做自己的主角，而不能去当别人的配角。材料第二段是李雪健关于配角的论述，他认为如果需要，他心甘情愿当配角。从材料来看，两个人关于主角与配角有自己的认识，林语堂认为应该努力去做主角，不要当配角；而李雪健认为，配角也是可以心甘情愿去做的。因此，写作时，可以表达你的观点。你可以认为，人就应该有主角意识，到什么时候都要力争做主角，这样自己就可以煜煜生辉，而不是在别人的光环笼罩之下，而自己却默默无闻。正是这种力争上游的精神，激发更多人的潜力，让他们去努力拼搏，创造更大的价值，有了更高的追求。而如果你认为，主角毕竟是少数，做不了主角，我们可以做配角，配角也可以有所成就。一是说，做配角时，我们要有平和的心态，做好绿叶，让红花更艳丽，这本身也是一种贡献。同时，即使是配角，也不能消沉低落，因为我们也可以在配角的位置上有所作为，古往今来，这样的例子也不少。有很多有主角光环的人，更多时候是因为有更多配角的陪衬。因此，写作时，也可以谈主角与配角的辩证关系。写作可以采用“总-分-总”的结构形式。开篇可以表明观点：在人生这场恢弘的大戏里，若只有主角没了配角，便失去了光彩。配角也是“角儿”，同样可以演绎出鲜活、演绎出动人的精彩。分论点一：主角赞誉不断，配角也值得掌声。分论点二：配角不及人前主角之光鲜，却可“于无声处听惊雷”。最后结尾：人生如戏，戏如人生，沦为配角又何妨？何妨快意书轻狂？配角也是“角儿”，你我在人间大戏中，同样值得一段精彩的人生。立意：1.奋楫向前，争当主角。2.配角也可以照亮星空。3.主角诚重要，配角亦耀眼。山东省枣庄市第三中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题【答案】例文：善于慎始慎终，方能助力远航《大学》曾言：“物有本末，事有终始。知其先后，则近道矣。”它告诉我们，任何事物都有根本和枝节，任何事情都有终了和开始，知道什么在先，什么在后，就接近于合理了。因此，作为新时代的青年学子，只要善于慎始慎终，谨慎行事，全盘把握，就能明确方向，助力远航。时时慎始，用心谋划，方能把握方向，运筹帷幄。《礼记》曾言：“君子慎始，差若毫厘，谬以千里。”唯有慎始，才能把握好事情发展的方向，否则就会让事情脱离你我的把控，从而导致不可想象的失误。君不见，导演郭帆在拍摄《流浪地球》科幻片之前，不仅多次请教中科院专家相关问题，还做了很多次科技评估，方能让影片的每一个细节具有说服力；君不见，京东副总裁蔡磊在建立“渐愈互助之家”之前，不仅通过网络平台收集大数据，用公益活动进行呼吁，并自己投入资金运营等，方能不断加快对渐冻病症药物的研发。正所谓：“万事开头难。”每一件事情的开始，都不知道背后有多少人付出了多大的努力，才能让我们看到黎明前的曙光。所以，同学们，相信吧，唯有时时慎始，用心谋划，方能让我们脚下走的每一步，不仅踏实而且坚定。事事慎终，审时度势，方能权衡得失，冷静以对。老子曾言：“慎终如始，则无败事。”唯有慎终，才能于权衡得失中，或急流勇退，或及时止损。且叹，黄铮急流勇退，辞去了拼多多董事长一职，赋予了自己的人生更多的可能性；且慨，海底捞连锁店关闭了几百家经营未达预期的门店，适时收缩集团业务扩张计划，从而及时止损，不断提升自身的竞争能力。事事慎终，方能当机立断，稳住阵脚。所以，同学们，相信吧，唯有事事慎终，审时度势，方能跟上时代的浪潮，乘风破浪，立于时代之巅。以终为始，步步为营，方能明确目标，助力远航。以终为始，以行为知；守正笃实，久久为功。只有以终为始，坚定目标，方能一路披荆斩棘，一路凯歌而行。正如曼德拉所言：“生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。”如“我便是那唯一的光”的鲁迅，不愿做祖国发展的旁观者的施一公，用紫糯米带着乡亲们脱贫致富的杨宁，“阿甘”厂长陆鸿……他们无不是在自己的人生跑道上全力以赴地奔跑，从不言弃，毫不妥协。所以，同学们，相信吧，唯有以终为始，步步为营，方能只问前程，不问归途，用热情奔赴下一场山海。方孝孺曾言：“人之持身立事，常成于慎，而败于纵。”作为新时代的青年学子，让我们善于慎始慎终，做到胸有成竹，用奋斗之青春助力国家之远航！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。第一则材料引用《<老子>四章》的“慎终如始，则无败事”，告诫我们，做任何事从头到尾都应谨慎小心，尤其在接近尾声的时候，更须慎之又慎，如此才不易失败。第二则是《大学之道》的“物有本末，事有始终，知其先后，则近道矣”，意思是事物都有根本，有枝末，每件事情都有开始，有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了；第三则是魏征在《谏太宗十思疏》的话，“有善始者实繁，能克终者盖寡”，意思是有良好开端的人确实很多，但能够始终如一，坚持到最后的人，却十分少。“忧懈怠则思慎始而敬终”是说如果担心意志松懈，就想到（做事）要慎始慎终。材料提示是对于事情“始”和“终”的思考，写作内容或对象必须依此展开。材料由三个层次构成，呈并列式结构。“慎始”就是慎重开始，在决定做一件事情时先对事物有全面的了解，并明确事物发展的走向，才能在开始后，对事物的走向做到心中有数；“慎终”，就是慎重结束，在决定结束一件事情时要衡量事情结束后的得失，并明确结束一件事情后对自己的影响，才能在结束后，做到平心静气，冷静对待；“慎终如始”，就是以终点为起点，不断前行，在决定以结束一件事情做为开始一件事件的起点，要做到明确自己的目标，并为之努力，才能获得更大收获。写作时可采用递进式结构，第一部分可以强调“慎始”，强调青年人做事要做好考察和准备工作，准备充分才能开始；第二部分强调“慎始如终”，可以用雷锋、焦裕禄、孔繁森、袁隆平等人的例子来论证做事要始终心怀敬畏，从始至终都要小心谨慎；第三部分写“以终为始”，强调目标和计划的重要性，只有整个过程始终在“初心”的引领下小心运作，才会实现最初的理想。最后可以告诫青年们牢记先人的经验，走好自己的人生之路。立意：1.慎始而敬终，终以不困。2.始敬终，方有作为。3.终如始，则无败事。山东省济宁市第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题【答案】例文：探询创新之基：提出问题的深度与解决问题的价值创新是推动时代前进的不竭动力，青年作为时代的先锋，他们的思维能力和行动能力直接影响着社会的创新进程。在提出有价值的问题与解决疑难问题之间，我们究竟应如何权衡？在我看来，提出有价值的问题与解决疑难问题同样重要，二者相辅相成，共同构成了创新的基石。首先，提出有价值的问题是创新的起点。提出有价值的问题，就像是在黑暗中点亮了一盏明灯，引领我们前行，它能够引导我们深入思考，探索未知的领域。在科学的探索中，一个具有前瞻性的问题往往能够引领一场科学革命。同样，在社会的发展中，提出有价值的问题也是推动社会进步的重要力量。如果牛顿没有问“为什么苹果会掉在地上”，我们可能永远不会发现万有引力定律，如果伽利略没有提出“自由落体运动是否所有物体都一样快”的问题，可能就没有人推翻亚里士多德的观点，就不能为现代物理学的发展奠定基础。因此，我们不能忽视提出问题的价值，它是我们创新思维的体现，也是我们创新行动的先导。然而，仅有问题的提出并不足以构成完整的创新。解决问题的能力同样重要。“世界发明大王”爱迪生在漫长而艰辛的探索之旅中，付出大量的努力和实践，才将问题转化为实际的创新成果。他通过不断地学习、尝试和改进，进行了电灯、留声机、电影放映机等众多具有划时代意义的发明，极大地推动了人类社会的进步和发展。因此也只有敢于提出问题并不断努力去解决它的人，才能成为真正的创新者和推动社会进步的力量。那么，我们该如何在实际中理解和运用这两种能力呢？近年来，随着深度学习技术的不断发展，人工智能领域出现了众多具有挑战性的问题，如何实现更高效的学习算法，如何确保人工智能的安全性和可解释性等，这些问题吸引了众多青年科研人员的关注，他们通过提出有价值的问题，引导了整个领域的研究方向。同时，他们也在解决问题的过程中，不断推动技术的进步和应用的发展。展望未来，我们期待更多的青年人能够具备提出问题和解决问题的能力。他们应该敢于挑战传统，勇于提出新的问题，同时也要具备扎实的专业知识和实践能力，能够有效地解决问题。只有这样，我们才能够不断创新，推动社会的发展和进步。因此，提出问题和解决问题的能力并非孤立存在，它们相互促进，共同构成了我们创新的能力。因此，二者不可偏废，而我们应该让这种意识在当代青年的心中生根发芽，努力提升自己的综合素质，成为既有创新思维又有实践能力的优秀人才，共同推动社会的进步和发展，创造出更加美好的未来。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道任务驱动型作文题。材料涉及到两个关键方面：一是提出有价值问题的能力，二是解决疑难问题的能力。同时，涉及到一个问题：哪种能力更重要。一方面，提出有价值的问题是一种重要的能力。在创新的时代背景下，问题的提出往往比解决更加关键，因为一个好的问题能够引领我们走向新的领域，激发我们的创新思维。有价值的问题能够揭示出事物的本质，促使我们重新审视已有的知识和观念，从而推动社会的进步和发展。另一方面，解决疑难问题的能力同样不可或缺。在实际生活和工作中，我们经常会遇到各种问题和挑战，需要我们去寻找解决方案。一个优秀的青年应该具备解决问题的能力和技巧，能够独立思考、动手实践，注重行动，找到切实可行的解决方案。提出有价值的问题与解决疑难问题，两者都是不可或缺的。问题的提出，是创新思维的起点，能够引领我们深入探究事物的本质；而问题的解决，则是将创新思维转化为实际成果的关键。综上，青年人在提出有价值的问题与解决疑难问题之间，并没有绝对的哪一种能力更重要。两种能力都是青年人成长和发展所必需的，需要我们在实际生活和工作中不断学习和实践。同时，我们也要意识到这两种能力之间的相互联系和相互促进，努力培养自己的全面能力，为社会的进步和发展做出更大的贡献。写作时，首先根据材料提出观点，提出问题是创新的起点，解决问题也很关键。然后分析两者的辩证关系，一是有价值的问题能够引导我们进入未知的领域，推动进步和创新；二是将问题转化为实际行动，通过实践来验证和完善创新想法。最后强调在创新时代，青年人需要具备全面的能力，既要能够敏锐地发现问题，又要能够独立思考、解决问题，不断提高自己的实践能力和创新能力。立意：1.提出有价值的问题与解决疑难问题同样重要，两者相辅相成，共同推动创新。2.培养问题意识，注重提出有价值的问题。3.培养实践能力，注重动手解决疑难问题。山东省烟台市莱州市第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题【答案】例文：守心自安，书韵为伴，成就真我人生古语有云：“守心自安，处变不惊。”这对父女间的对话，正是这一古训的生动诠释。女儿在初入新境，面对众人冷漠之时，并未自乱阵脚，而是选择但行己事，莫管他人喜怒。她的做法，让我们看到了守心自安的智慧，也让我们领略了以书为伴，成就真我人生的风采。守心自安，是我们在面对外界纷扰时，应持有的态度。女儿在新环境中，面对他人的不喜，她并未因此而失去自我，反而坚守本心，专注于自己的事情。她深知，真正的强大，不是来自他人的认可，而是来自内心的坚定。正如古人所言：“内省不疚，夫何忧何惧？”只有内心坚定，才能在外界的纷纷扰扰中保持自我，守心自安。书韵为伴，是我们在孤独寂寞时，应寻找的慰藉。女儿在无人陪伴的日子里，选择了以书为友。她深知，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在书的世界里，她可以领略到丘壑的壮丽，山水的秀美。书，成为了她最纯粹的朋友，陪伴她度过了那段孤独的时光。这让我们看到，书不仅是知识的载体，更是心灵的寄托。在孤独时，书能给