我与社会课件

开学加油！冲呀！季在七年级教材阐述家庭和学校空间的基础上，本册教材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，四个单元的层次循序渐进。

整书领航：

高屋建瓴理思路，整书领航渡迷津心系家国学会担当遵德守法亲近社会感受社会生活我是社会中的人在社会中成长养成亲社会行为第一课丰富的社会生活在社会中成长我与社会最根本的价值取向我与社会八年级上册道德与法治第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.政治认同：正确认识个人与社会的关系，积极奉献社会并关心国家发展；2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员;3.法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中，都要自觉遵守社会规则，树立法治意识，争做守法公民；4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长；5.责任意识：知道在不同的社会关系中我们有不同身份，增强责任意识，自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。政治核心素养：01感受社会生活Thepartone我们可以通过哪些方式感受社会生活？关心国家大事去书店看书去旅游参加社会实践活动观看电视剧看电影探究一：感受社会生活①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询②（到社区）进行社会调查③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式④（到农村、社区、工厂）参与社会实践活动等1、感受社会生活的方式有哪些？（写在P3）课堂笔记走进农村，我们看到农民在田间劳作步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪参观博物馆，丰富的展品令人震撼来到工厂，看到工人在有条不紊地工作绚丽多彩的社会生活：（1）走进农村，看到农民在田间辛勤劳作（2）来到工厂，看到工人在有条不紊地工作（3）步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘（4）观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪·············一、

感受社会生活2.社会生活的特点：绚丽多彩你在暑期浏览了哪些新闻？请对该新闻发表你的看法。视频分享启示录

人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

社会交往社会关系社会经验形成积累增长本领才干本领才干3.走进社会、感受社会生活的意义？（P4）

人们在社会交往中形成了各种社会关系。①

我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。（个人）②我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社区）③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家）我们都是社会中的一员第二部分主人公和我们有什么不同？你有哪些启示？视频分享知识生成目标导学二

我们都是社会的一员

①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。个人社会探索社会身份的多变②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。笔记4.个人与社会的关系？（重点）①我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。课堂笔记—5.几种主要的社会关系？P5①②③①血缘关系因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。②地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等③业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。考考你我跟以下人员的关系妈妈交警校长二舅村长司机医生学习委员环卫工人邻居小花血缘关系地缘关系业缘关系3.个人与社会的关系

2.置身于社会生活的意义1.参与社会生活的方式：多种多样、绚丽多彩1.1我与社会感受社会生活我们都是社会的一员4.几种主要的社会关系：血缘，地缘，业缘关系小结1．随着我们年龄的增长，在社会中我们（

）①不再关心国家发展②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻③会更加关注社区治理，并献计献策④会与越来越多的人打交道A．①②③

B．①②③C．②③④

D．①②④C2．我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（

）A．融入社会生活B．沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触C．不接触复杂的社会生活D．只融入学校的学习生活

A3.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（

）①血缘关系

②敌对关系③地缘关系

④业缘关系A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④B

5.下面的情景是李铭同学在2017年暑假期间某一天的生活片段。

情景一：周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园去晨练。

情景二：上午8点20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜。

情景三：下午3点15分，李铭和同学们一起到敬老院看望老人，教老人用手机。

情景四：晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。（1）李铭是通过哪些方式了解社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活？（2分）（3）假如你是李铭，在参与社会生活的过程中，你有哪些感受（4分）随堂练习课堂

练习（1）积极参加体育锻炼；购物；参加社会公益活动；通过新闻媒体了解国家大事。

参观博物馆、展览馆；走进农村和工厂，体验劳动的艰辛和乐趣；观看升旗仪式等。(2)①在参与社会生活的过程中