家庭教育指导师职业鉴定考试题及答案

家庭教育指导师职业鉴定考试题及答案单选题1.（）认为学习是通过接受而发生的,因此他大力提倡讲授式教学,认为教师应该以一种有组织的、有意义的方式将知识传授给学生。A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、班杜拉D、斯金纳参考答案：A2.弗洛伊德的心理发展阶段中的口唇期是指（）A、0-1岁B、1-1.5岁C、1.5-2岁D、2-2.5岁参考答案：A3.写作业时需要父母陪伴,容易受外界环境干扰、喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习的孩子的认知风格可能是（）A、场独立型B、场依存型C、辐合型D、发散型参考答案：B4.对于儿童来说,（）自我认知的重要途径。A、劳动是促进其语言、智力发展的重要活动,也是帮助他们宣泄情绪、建立B、学习C、运动D、游戏参考答案：D5.（）是人格的核心。是个体通过经验、反省和他人的反馈对自身存在的体验,是对自己身体、成就、能力和社会接受性知觉。A、自我提升B、自我管理C、自我评价D、自我概念参考答案：D6.（）是指家庭中的成员、上下世代或小系统间的生理、心理空间。A、家庭界限B、家庭结构C、家庭生命周期D、家庭规模参考答案：A7.以下选项中,不属于幼小衔接时候,孩子的交往能力的是（）A、建立同学友谊B、通过个人游戏锻炼交往能力C、在团体游戏或活动中锻炼交往能力D、学会合作与分享,学习解决冲突参考答案：B8.儿童听到音乐会手舞足蹈,很快学会一些歌曲,可能是在（）敏感期。A、言语B、音乐C、绘画D、秩序参考答案：B9.在排除视觉的条件下,能够分辨皮肤上两个触觉刺激的最小距离叫做（）A、绝对阈限B、两点阈C、差别阈限D、感受性参考答案：B10.神经冲动在突触间的传递是借助于（）A、突触间隙来完成的。B、神经递质C、突触前膜D、突触后膜参考答案：B11.EvelynDuvall家庭生命周期理论一共分为（）个阶段。A、6B、7C、8D、9参考答案：C12.（）是指个人依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的某些稳定的心理特征和倾向。A、心理品质B、道德品质C、积极品质D、道德判断参考答案：B13.引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力,被称为（）A、需要B、动机C、诱因D、期待参考答案：B14.（）指的是事物不在面前时,在头脑里出现事物的形象。A、表象B、想象C、意象D、回忆参考答案：A15.3-6、7岁的孩子养育重点是（）A、培养自主性B、培养勤奋感C、培养主动性D、培养信任感参考答案：C16.对物体的空间关系、位置和机体自身所在空间位置的知觉被称为（）A、深度知觉B、方位知觉C、时间知觉D、大小知觉参考答案：B17.根据皮亚杰的思维发展阶段,2~7岁的儿童处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段参考答案：B18.对于儿童常见伤害的防护,关于烧烫伤我们会将烫伤部位用清洁的流动冷水轻轻冲洗或浸泡,冷水可让热迅速散去,以降低对深部组织的伤害,这种方法被称为（）A、冲B、脱C、泡D、盖参考答案：A19.（）是指把引起焦虑的思想、观念以及个人无法接受的本能欲望和冲动压入潜意识之中使之遗忘。A、压制B、压抑C、转移D、投射参考答案：B20.在杜瓦尔的家庭生命周期理论中,小学年龄孩子阶段主要的家庭任务是（）A、学习接纳孩子的人格特质B、介绍孩子进入有关的机构,如学校、教会、运动社团等C、学习接纳青春期的孩子,包含其个人在社会与性别角色方面的改变D、夫妻间彼此的相互承诺参考答案：B21.父母教育方式的作用不包括（）A、情绪传导作用B、对性格形成的作用C、促进亲子关系的作用D、行为规范的作用参考答案：C22.以下哪个不是现代家庭教育的原则（）A、不能打骂B、循序渐进C、因材施教D、严慈相济参考答案：A23.课堂上学生听课,为了能够集中听老师讲的内容,正常情况下会集中注意老师讲课的表情、动作和表现,如果此时窗外传来汽车的声音,也会刻意地屏蔽掉,而集中去听老师讲的课,避免被外界的事物分心。这就体现出了注意的（）A、调节功能B、监督功能C、选择功能D、保持功能参考答案：C24.（）是指具有应变能力,自信,自强,在环境变化时能够重新定位自我,进行个人目标的重建。A、家庭抗逆力B、社会抗逆力C、个人抗逆力D、亲子抗逆力参考答案：C25.（）是指你在不断的回忆过去的错误,进行自我批评和悔恨,你把时间变成了你自我感觉的一部分。A、钟表时间B、心理时间C、光年时间D、生命时间参考答案：B26.（）指的是努力扩大自己的优势,增加对他人的吸引。A、印象管理B、自我表现C、印象形成D、他人管理参考答案：B27.胎动最活跃的时期是在（）A、28-30周B、24-30周C、26-30周D、30周之后参考答案：A28.从社会发展趋势来看,（）A、适应社会环境的能力B、工作劳动的能力C、社会交往的能力D、独立生活能力是基础。参考答案：D29.根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘的速度表现为（）A、先慢后快B、先快后慢C、中途加快D、前后一样参考答案：B30.罗洛·梅认为,（）A、自我肯定）指人特有的觉知现象,是人能够跳出来反省自己的能力。B、自我觉知C、自我意识D、自我核心参考答案：C31.对于刚开始学习自己刷牙的婴幼儿来说,家长应该采取（）A、具体给予指导与示范的指导方式教孩子刷牙。B、启发、点拨C、暗示、诱导D、督促孩子自己刷牙,父母在一旁监督参考答案：A32.按照学习主体分类,可以分为（）A、动物学习和人类学习B、主动学习和被动学习C、有意学习和无意学习D、接受学习和发现学习参考答案：A33.（）的家庭教养方式是“高要求、高控制、高支持、高回应”。A、专断型B、忽视型C、放纵型D、权威型参考答案：D34.根据布朗芬布伦纳环境系统的划分,环境系统可以划分为（）A、4个B、5个C、6个D、7个参考答案：B35.社会心理学的研究范围不包括（）A、个体社会心理学B、群体社会心理学C、应用社会心理学D、环境社会心理学参考答案：D36.儿童（）A、概念和运算能力的形成及发展是思维发展的一个重要组成部分。B、抽象概念C、数概念D、物体概念参考答案：C37.在亲子互动中,以下教育方式更为有效的是（）A、撤销关爱B、权威压制C、说服引导D、骄纵溺爱参考答案：C38.家庭生命周期理论中提到的“新婚夫妻”生命阶段,关系适应的任务不包括（）A、建立相互满意的关系:尊重、角色分工与合作B、处理与扩展家庭的关系C、学习建立亲密关系D、决定是否要孩子参考答案：C39.（）指学习者克服学习过程中的诱惑与不确定因素并完成学习任务。A、学习弹性B、学习坚持性C、学习方法D、学习品质参考答案：B40.情绪和情感是人对（）A、客观事物B、情境是否符合自身的需要而产生的态度和体验。C、他人D、父母参考答案：A41.影响社会认知的认知者因素不包括（）A、价值观念B、原有经验C、情感状态D、身体状态参考答案：D42.下列选项,不属于网友大J小D总结的情绪管理的四层境界的是（）A、不知不觉B、后知后觉C、当知当觉D、前知后觉参考答案：D43.“人脑对客观事物本质特征的认识,是具有共同属性的一类事物的总称。”这段描述是（）的含义。A、概念B、思维C、推理D、决策参考答案：A44.婴儿（）的形成与发展,有着重要的、不可替代的地位,对其社会性发展有着重要影响。A、成长模式B、气质类型C、依恋关系D、个性特征参考答案：C45.下列描述不符合人格心理学的研究特点的是（）A、以生而具有的“人性”为核心B、把“人性”作为解决社会问题的基本依据C、以自我觉察为主要途径D、以实证的方法为基本方法参考答案：C46.在托尔曼的实验中,能说明小白鼠脑中有认知地图的关键证据是（）A、小白鼠能很快通过迷宫B、小白鼠在第一次通过迷宫时会出现尝试性错误C、小白鼠在最佳路径被挡住后会选择次佳路径D、有些小白鼠的速度快于另一些参考答案：C47.埃里克森将人格发展分为（）个阶段。A、六B、七C、八D、九参考答案：C48.影响儿童发展的三个因素中,最重要的起决定作用的是（）A、社会环境B、家庭教育C、学校教育D、伙伴关系参考答案：B49.（）处于人格结构中中间的层次。A、自我B、镜我C、本我D、超我参考答案：A50.荣格认为心理治疗的目标是（）A、解除神经症B、发展人格C、实现完美人生D、自我实现参考答案：B51.（）认为:在学校中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和亲和内驱力。A、卡芬顿B、奥苏贝尔C、潘寂D、陈玲玲参考答案：B52.精神分析流派提出的“创造性自我”指的是（）A、人格的个别差异B、根据经验和遗传而积极地建构自己的生活风格C、人类的和谐生活,彼此友好的要求D、个体一种与生俱来的潜能参考答案：B53.2017年5月《中国校园欺凌调查报告》指出,（）是校园欺凌的主要形式。A、语言欺凌B、身体欺凌C、网络欺凌D、关系欺凌参考答案：A54.（）是连接左右两半球的神经纤维束,是它们交换信息的桥梁,其成熟较晚。A、脑干B、胼胝体C、神经束D、网状结构参考答案：B55.感受到（）这种生活地位类型的儿童不仅自己感到自卑,也觉得无法依赖于父母。在此地位的成人是儿童眼中的“输家”,儿童和成人都曾体会一连串无助失望的经验。A、我行——你行B、我不行——你行C、我行——你不行D、我不行——你不行参考答案：D56.以下不属于影响身高的因素的是（）A、遗传B、合理营养C、充足睡眠D、保持好心情参考答案：D57.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动的研究方法是（）A、个案法B、调查法C、观察法D、实验法参考答案：D58.宝宝入幼儿园,家长要提前准备,做好过渡。培养宝宝的生活自理能力,不包括（）A、会食用固体食物B、会用勺子吃饭C、会用水杯自己喝水D、会用纸尿裤参考答案：D59.婴儿掌握客体永久性是在（）A、6-9个月B、9-12个月C、6-12个月D、12-18个月参考答案：B60.（）是指个体不知不觉地获得经验,并引起相应行为变化的学习。A、内隐学习B、外显学习C、机械学习D、有意义学习参考答案：A61.（）在个体的一生发展中起定位作用,几乎决定了个体终生的发展方向。A、成年早期B、青年期C、成年中期D、成年晚期参考答案：A62.当父母性的指令确实是为了保护对方者给对方带来好处时,指令发出方就处于（）。A、正面照顾型父母自我B、负面照顾型父母自我C、正面控制型父母自我D、负面控制型父母自我参考答案：C63.（）是个体最早接触且最持久的关系。A、夫妻关系B、亲子关系C、妯娌关系D、婆媳关系参考答案：B64.霍妮认为,（）A、焦虑）才是神经症产生最根本原因。B、抑郁C、社会文化D、心理冲突参考答案：C65.埃里克森人格发展的八个阶段,小学阶段儿童的养育重点是（）。A、培养信任感B、培养自主性C、培养主动性D、培养勤奋感参考答案：D66.根据皮亚杰的思维发展阶段,获得各种守恒是发生在（）阶段。A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算参考答案：C67.家庭结构的多元化中,农村父母到城市打工,老人在家照顾孩子的家庭被称为（）A、主干家庭B、领养家庭C、留守家庭D、空巢家庭参考答案：C68.积极想象是荣格心理分析的重要方法。引导来访者和一个潜意识中的人物或事物进行一场想象性的谈话,谈话内容被记录下来以供分析,这个过程是积极想象的（）A、非言语性方法B、言语性方法C、描述性方法D、意象呈现方法参考答案：B69.（）是指引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。A、动机B、意志C、需要D、注意参考答案：A70.心理发展分为两种过程,其中种系发展过程被称为（）A、低级心理机能的发展B、高级心理机能的发展C、中级心理机能的发展D、终级心理机能的发展参考答案：A71.（）儿童友谊发展处于双向帮助阶段,具有交互性,功利性,不持久。A、4-9岁B、6-12岁C、9-15岁D、12岁以上参考答案：B72.影响社会认知的认知情境因素包括空间距离和（）A、时间距离B、背景参考C、认知者D、被认知对象特点参考答案：B73.人们在玩了很长时间游戏以后,还会在自己大脑里回想之前的游戏音乐,就像被洗脑了一样。现在有研究表明,这其实是心理学上真正存在的,玩游戏的效果,叫做（）A、游戏闪回现象B、游戏闪现现象C、游戏幻觉现象D、游戏转移现象参考答案：D74.美国国家航空航天局（NASA）在筛选宇航员申请者的简历的时候,他们选择了那些（）的人。A、经历简单B、曾经历过重大失败,并重新站起来C、经历丰富D、一帆风顺参考答案：B75.主张“心理学应该采用实验内省法来分析意识的结构”的心理学流派是（）A、格式塔心理学B、行为主义C、人本主义心理学D、构造主义参考答案：D76.一个健康的家庭意味着家庭对外有（）A、立体的形象B、模糊的界限C、明晰的界限D、模糊的形象参考答案：C77.学生能用7个苹果减去3个苹果算出7-3=4,也能用7个橘子减去3个橘子算出7-3=4,这种将所习得的行为技能或概念从一个情境迁移到另一个情境中的行为被称为（）A、迁移B、交互C、同化D、泛化参考答案：D78.（）是一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的认知和监控。A、元认知B、认知C、思维D、逻辑参考答案：A79.我们可以有目的地把注意从一种对象转换到另一种对象上去,这被称为（）A、随意后注意B、注意的稳定性C、注意转移D、注意的持续性参考答案：C80.家庭信念系统的建构,（）会随着家庭生命周期的历程,通过跨世代的关系网络而不断发展,或一再被肯定,或被加以改变。A、共同的信念B、家庭的认同感C、核心信念D、个别的理解参考答案：A81.儿童在觉察到他人的情绪反应时也能体验到与他人相似的情绪反应,这个过程叫作（）A、理解B、共情C、情感反应D、移情参考答案：B82.小明的家庭是非常好客的,小明接人待物都比较大方,这说明（）A、家庭整体环境的影响。B、家庭朋友圈C、父母对孩子个性D、家庭的兴趣爱好参考答案：C83.在儿童常见伤害的防护中,烧烫伤的救护措施是（）A、冲-送-泡-盖-脱B、冲-脱-泡-盖-送C、冲-脱-盖-送-泡D、冲-泡-盖-送-脱参考答案：B84.格式塔心理学是1912年创立于德国柏林大学的一个心理学派别,其创始人是（）A、苛勒B、考夫卡C、韦特海默D、托尔曼参考答案：C85.如果某人存在某些不良的特征,那么他就会被认为所有的一切都是坏的,这一现象被称为（）A、“扫帚星”作用B、首因效应C、近因效应D、晕轮效应参考答案：A86.（）是指多次观察的归因,也称多线索归因。海德认为,任何特定的行为都是由很多原因共同决定的,应该在许多不同的条件下寻找特殊结果和特殊原因的联系。A、协同原则B、共变原则C、互惠原则D、平等原则参考答案：B87.关于小学儿童思维发展的特点,以下描述不正确的是（）A、思维发展过程存在平衡性B、逐步以抽象逻辑思维为主,但仍带有很大具体性C、由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡存在关键期D、思维结构趋于完整,但有待完善参考答案：A88.下列选项中不属于三种倾向的社会心理学方法论原则的是（）A、心理学方法论原则B、社会学方法论原则C、科学方法论原则D、比较文化方法论原则参考答案：C89.小明看见班长主动打扫教室卫生后受到了班主任老师的表扬,于是小明也主动打扫卫生。这个现象可以用“社会观察学习理论”来解释,此理论的提出者是（）A、斯金纳B、弗洛伊德C、艾宾浩斯D、班杜拉参考答案：D90.普通心理学把个体掌握同类客观事物或现象的本质特征或属性及其内在联系的过程,称之为（A、概念的形成B、概念的掌握C、概念的种类D、概念的特征参考答案：B91.（）是孩子性教育的第一任老师。A、父母B、学校C、老师D、书籍参考答案：A92.分辨理解是非、善恶属于（）A、道德认知B、道德情感C、道德行为D、道德意识参考答案：A93.人类最古老的感觉是（）A、嗅觉B、味觉C、触觉D、听觉参考答案：A94.将本能冲动转移到为社会所赞许的具有社会意义的对象或活动上去,被弗洛伊德认为是自我防御机制的最高水平,既符合超我的要求,又满足了本能的欲望。这个防御机制叫（）A、升华B、反向形成C、合理化D、移置参考答案：A95.在现代公民的培育中,家庭教育中的（）A、心智教育超越于智力教育。B、人格教育C、情商教育D、同理心教育参考答案：B96.幼儿对事情起因了解模糊,受行为结果支配,既不是道德,也不是非道德,是皮亚杰道德发展的（）阶段。A、前道德判断B、他律道德C、自律道德D、社会道德参考答案：A97.认为整体大于部分的相加,主张从整体上来研究心理现象的心理学流派是（）A、机能主义心理学B、构造主义心理学C、格式塔心理学D、认知心理学参考答案：C98.弗洛伊德的精神分析流派在理解人格的方面提出了一个重要的概念——自我防御机制。关于自我防御机制下列描述中不符合的是（）A、自我防御机制的产生是为了减轻焦虑的威胁B、自我可能采用非理性的、歪曲现实的方法来应对焦虑C、自我防御机制是可以自主调用的D、自我防御机制是无意识地发挥作用的,自我对此并无觉察参考答案：C99.倾听技巧有提到学习“停、看、听”,以下选项中不属于“停”所表达的意思的是（）A、暂时停止进行中的工作注视对方B、仔细观察孩子沟通时非语言的行为表现C、提供孩子表达感受的时间D、提供孩子表达感受的空间参考答案：B100.下列情况发生了学习的有（）A、小李从亮处走进暗室,视力显著提高B、小明喝酒后脾气变得暴躁C、小张服用兴奋剂后百米赛跑获得冠军D、大猩猩模仿游人吃饼干参考答案：D101.弗洛伊德的人格发展理论认为,口唇期（0-1岁）原始欲力的满足,主要靠（）获得满足。A、大小便排泄时所生的刺激快感B、性器官的部位C、口腔部位的吸吮、咀嚼、吞咽等活动D、生本能和死本能参考答案：C102.家庭结构的多元化中,一对夫妻离婚后又组建家庭,又有子女,离婚后的夫妻二人仍像朋友一样,重大节日会和爸爸家庭或妈妈家庭一起过,加大了继父母的照料的家庭被称为（）A、单亲家庭B、双核心家庭C、领养家庭D、隔代抚养家庭参考答案：B103.小学生（）的基本目标是善良感情的激发、善良判断的养成、善良意志的培养。A、思想教育B、品德教育C、道德教育D、习惯教育参考答案：B104.在大五人格中,“可信的、坦率的、利他的、服从的、谦逊的、空想的”描述的是一个人的（）A、外向性B、神经质C、宜人性D、开放性参考答案：C105.要看婴儿是否患有孤独症,我们通常用（）来辨别。A、沉默B、社会性微笑C、生理性微笑D、啼哭参考答案：B106.下列不属于家庭教育指导师需要具备的能力的是（）A、组织管理能力B、自我调控和学习能力C、个案咨询能力D、创造力参考答案：D107.（）属于无意识层面,是原始的、本能的、在人格中最难接近的部分,同时它又是最强有力的部分。A、自我B、镜我C、本我D、超我参考答案：C108.不同于皮亚杰认知发展泛宇宙统一的观点,维果斯基的理论强调（）对儿童认知发展的影响。A、文化、社会B、教育观C、家庭D、学校参考答案：A109.（）之所以发生,一方面是由于对当前问题情境的整体理解,另一方面是利用心智的作用,即利用过去经验的痕迹填补内心格式塔的缺口或缺陷。A、学习B、顿悟C、认知D、同化参考答案：B110.小学生的自我概念处于（）A、生理自我发展阶段。B、社会自我C、心理自我D、现实自我参考答案：B111.荣格提出了独特的人格发展阶段理论,把人一生的人格发展划分为不同阶段。其中“意识自我逐渐形成,开始摆脱对父母的依赖”处于（）A、童年前期B、童年后期C、青年期D、中年期参考答案：B112.抑郁、焦虑等心理问题的产生与寻求生命意义感呈（）A、正相关B、负相关C、没有关系D、线性关系参考答案：A113.人格适应指的是个体稳定的（）A、个性倾向）与社会结构及社会互动过程之间的协调状态。B、行为倾向C、性格倾向D、人格倾向参考答案：B114.对小学生离座行为不应该点名制止,因为这种做法正满足了小学生要吸引教师注意的愿望,点名在这里就是一种（）A、强化B、消退C、维持D、消除参考答案：A115.弗洛姆认为,（）A、人格）是把人的能量引向同化和社会化过程的相对稳定的形式。B、性格C、社会性格D、社会过滤器参考答案：B116.马斯洛、罗杰斯是（）的代表人物。A、人本主义流派B、认知行为流派C、精神分析流派D、后现代主义流派参考答案：A117.（）是一种主体对自我情绪的知觉、评价、描述与监察,并对其产生的原因、过程、结果进行反复分析和调控的能力,这种调控功能可将积极情绪与消极情绪保持在适当的动态平衡,它是决定个体身心健康的必要条件。A、元情绪B、元认知C、元记忆D、元知觉参考答案：A118.天天3岁了,和妈妈、爸爸、奶奶生活在一起,爸爸妈妈用普通话交流,奶奶习惯了用四川方言交流,每天在有方言的环境中生活的天天,语言系统受到的影响是（）A、引起天天语言系统的混乱B、有利于大脑对语音信息知觉,有利于大脑对语义信息的理解C、天天无法分辨这些语言结构D、对大脑对语言信息的知觉有消极作用参考答案：B119.“你中有我,我中有你”这样的家庭属于（）家庭。A、等级失调型B、纠缠型C、疏离型家庭D、亲密型参考答案：B120.学生在知觉几何图形的过程中,可以将一些画得不完整的几何图形进行补充使之完整,这主要反映了知觉的（）A、理解性B、恒常性C、整体性D、选择性参考答案：C121.在婴儿中占比达到65%的依恋类型是（）A、紊乱型B、抗拒型C、回避型D、安全型参考答案：D122.托尔曼认为学习在本质上是（）意义,也习得关于刺激情境的意义。A、位置学习,在他看来,动物在学习过程中不仅习得关于目的物的B、符号学习C、顿悟学习D、认知地图参考答案：A123.一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高,这个现象被称为（）A、噪音干扰B、声音的掩蔽C、声波的传导D、声音感受性的降低参考答案：B124.根据侵犯行为的动机,可分为（）A、手段性侵犯和目的性侵犯。B、身体性侵犯C、亲社会性侵犯D、言语性侵犯参考答案：A125.下列选项中,关于“家长的人格魅力和威望是成功家庭教育的先决条件”一说错误的是（）A、改变权威式、命令式的家庭教育方式B、只注重在大事上为孩子做好表率C、与子女建立起民主平等的关系D、注重在细节处为孩子做好表率参考答案：B126.当外部刺激作用主体时,外部刺激或材料被处理、改变、结合到主体结构中的过程,被皮亚杰称为（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡化参考答案：B127.父母是否具备合格的公民的道德素养对于孩子的影响体现的是（）的重要性。A、夫妻关系B、角色榜样C、稳定的安全感D、亲子关系参考答案：B128.关于幼小衔接的学习习惯说法错误的是（）。A、培养意志力和自我控制力B、培养爱提问、爱探究的品质C、找到合适的学习方法D、顺其自然,无需提醒参考答案：D129.“丧偶式家庭”的根源是（）A、男内女外的文化。B、男外女内C、留守儿童D、失独家庭参考答案：B130.“幼儿主要着眼于自身的具体结果,由外在要求判断道德价值”。这段描述属于科尔伯格道德发展的（）水平。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、中习俗水平参考答案：A131.调节控制觉醒和意识状态的脑结构是（）A、网状结构B、桥脑C、间脑D、中脑参考答案：A132.面对高风险家庭或“多重压力家庭”,作为家庭教育指导师,我们可以用（）的视角看待它们,从多元视角理解并接纳不同类型的家庭。A、优势B、缺陷C、不正常D、健康参考答案：A133.家长在帮助初高中阶段孩子做职业规划探索的时候,需要面对的问题不包括（）A、根据家长已经掌握的信息及对未来的预判,为孩子划定职业发展方向B、鼓励孩子探索自己的职业兴趣C、高考选科——就读专业选择——职业选择的有机结合D、充分尊重孩子的自主选择参考答案：A134.自我概念形成与发展的三个阶段不包括（）A、生理自我B、意识自我C、社会自我D、心理自我参考答案：B135.（）是增进人际关系的一个因素。研究发现熟悉本身就可以增加一个人对某种对象的喜欢。A、陌生感B、熟悉感C、互补感D、亲密感参考答案：B136.（）是指个体通过观察榜样在处理刺激时的反应及其受到的强化而完成学习的过程。A、直接经验学习B、榜样学习C、认知学习D、观察学习参考答案：D137.沟通过程中转变态度的方法不包括（）A、尽量真实反映事实B、唤起听众强烈的情绪体验C、统一性进行说服D、利用群体规范进行说服参考答案：C138.（）是独生子女政策下新型社会关系。A、家庭成员B、家庭网C、夫妻关系D、家人联合参考答案：B139.弗洛伊德认为,（）A、性是人类最重要的一种本能。B、生C、死D、活参考答案：A140.当我们学会开车之后再开车,这时候所付出的注意是（）A、不随意注意B、随意注意C、随意前注意D、随意后注意参考答案：D141.亲子关系中的教育要素不包括（）A、角色关系B、心理关系C、伦理关系D、生理关系参考答案：D142.在沟通中使用“我信息”,会发生的情况是（）A、带有指责的意思,容易引起孩子的抵抗B、虽然提出了问题,但比较委婉和客观,容易被孩子所接受C、孩子会觉得父母不顾及人们的需求D、激发孩子攻击父母的念头参考答案：B143.依恋遭到破坏后,会带来（）上的痛苦。A、感受B、感觉C、情感D、情绪参考答案：C144.青少年期的个体在（）A、心理发育上已达到成熟。B、生理发育C、情商发育D、智力发育参考答案：B145.在信念系统中,信念是（）A、相对的B、绝对的C、可以实现的D、美好的参考答案：B146.使用网络的重点在于使用网络的（）A、时间B、质量C、空间D、环境参考答案：B147.（）的出现会引起6~8个月婴儿不同程度的焦虑。A、爸爸B、妈妈C、陌生人D、外公外婆参考答案：C148.口唇期较后阶段受挫,成年后以撕咬的形式表现出来,喜欢争论并刻薄地挖苦人,疑心很重,甚至喜欢盘剥他人,描述的是（）A、口唇期-攻击型人格B、口唇期-依赖型人格C、口唇期-焦虑型人格D、口唇期-偏执型人格参考答案：A149.太早或太突然的断奶都会使孩子将来对配偶（）A、过分冷漠或过分热情B、对分怀疑或过分信任C、过分依恋或过度依赖D、过分支持或过分反对参考答案：C150.根据学习方式分类,学习可以分为（）A、有意义学习和机械学习B、主动学习和被动学习C、内隐学习和外显学习D、接受学习和发现学习参考答案：D151.在做儿童行为的实际控制试验时,斯金纳为自己女儿设计了（）A、迷宫B、绘画箱C、育婴箱D、玩具箱参考答案：C152.大脑各区成熟的顺序是（）A、枕叶—顶叶—颞叶—额叶B、顶叶—额叶—枕叶—颞叶C、顶叶—颞叶—额叶—枕叶D、枕叶—颞叶—顶叶—额叶参考答案：D153.（）是一种有意伤害他人的行为。A、攻击性行为B、伤害性行为C、言语侮辱D、身体攻击参考答案：A154.个体的总体智力在（）A、12-18岁）之间达到顶峰。B、18-25岁C、18-30岁D、20-30岁参考答案：B155.下列选项不属于青春期三大生理变化的是（）A、内脏机能日趋健全B、身体外形的变化C、与异性产生好感D、生殖器官发育逐渐成熟参考答案：C156.家庭互动是非对称性相倚、（）A、假相倚和彼此相倚的统一。B、反应性相倚C、反对相倚D、真相倚参考答案：B157.影响胎儿发育主要有三个方面的因素。其中,“胎儿的生长发育过程受基因的控制,基因的错误或变异均可导致遗传病变”是指（）A、环境因素B、母体因素C、遗传因素D、人为因素参考答案：C158.班杜拉认为,行为（B）、环境（E）与个体的认知（P）之间的影响是相互的,行为本身是个体认知与环境相互作用的一种副产品,即B=f（P∗E）。他把这种观点称为（）A、交互决定论B、个人决定论C、环境决定论D、认知决定论参考答案：A159.家庭教育指导中的间接指导的形式不包括（）A、介绍、推荐和提供图书报刊、音像资料B、广播电视、家长学校C、各种家庭教育网站、网上家长学习、家长学校视频微课D、电话微信沟通参考答案：D160.（）是指微弱、持久,又具有弥漫性的情绪体验。A、心境B、激情C、应激D、心情参考答案：A161.根据布朗芬布伦纳环境系统划分,家庭和学校属于（）A、外部系统B、微观系统和中观系统C、宏观系统D、时间系统参考答案：B162.青春期是个体身体发展的一个（）A、平缓期B、加速期C、生长期D、倒退期参考答案：B163.清华大学学生刘海洋用硫酸泼熊导致其被清华大学开除的事例,体现了（）教养方式可能的后果。A、忽视型B、放纵型C、权威型D、专断型参考答案：D164.关于幼儿记忆的发展,描述错误的有（）A、有意记忆占优势,无意记忆逐渐发展B、形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展C、记忆容量和再认能力不断提高D、逐渐学会使用记忆策略来改善记忆的效果参考答案：A165.“圣人之教,必由闺门始”是（）说的。A、孔子B、孟子C、韩非子D、王安石参考答案：D166.胎儿期（8-40周）是孕期发育最后一个阶段,也是发育过程中最长的一个阶段,这一时期出现会出现一个重要的发育特征,被表现为胎动和反射活动两种类型。这个发育特征就是（）A、羊水增多B、胎儿动作C、胎心D、呼吸参考答案：B167.标志着实验社会心理学诞生的著作是（）A、罗斯的《社会心理学》B、墨菲夫妇的《实验社会心理学》C、奥尔波特的《社会心理学》D、麦独孤的《社会心理学导论》参考答案：C168.动机强度和行为效率之间的关系呈（）的曲线。A、倒U形B、正U形C、线性D、不规则参考答案：A169.（）是指父母通过使用某些心理策略来侵入孩子的内心世界,控制孩子的心理和行为。A、父母强制控制B、父母心理控制C、父母语言控制D、父母行为控制参考答案：B170.结构家庭理论的核心观点是（）A、家庭是个体成员心理发展的母体B、社会是个体心理发展的母体C、学校是个体心理发展的母体D、工作单位是个体心理发展的母体参考答案：A171.掌握以（）A、成语为标志的概念是逻辑思维发展的表现。B、词语C、概念内涵D、概念外延参考答案：B172.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映就是（）A、感觉B、触觉C、知觉D、内部感觉参考答案：C173.下列选项对“青春期孩子和异性交往”理解不正确的是（）A、与异性交往是青少年身心正常发展的一部分B、与异性交往是青少年形成自我同一性的重要内容C、与异性交往是青少年获得同伴欣赏与赞美的唯一途径D、与异性交往是青春期孩子分离个体化的重要实现途径参考答案：C174.在信念系统中,BVR的外壳是（）,它是BVR的表征。A、信念B、规则C、态度D、价值参考答案：C175.（）是指对头脑中已有的形象进行加工改造从而形成新形象的过程。A、遗觉象B、推理C、表象D、想象参考答案：D176.北大教育学院副教授丁延庆案例体现了（）A、家庭教育的循序渐进原则B、家庭教育的因材施教原则C、家庭教育的严慈相济原则D、家庭教育的拔苗助长原则参考答案：B177.（）指个体在知觉、记忆、思维和问题解决等认知过程中所表现出的稳定的态度、习惯化的策略和偏好的模式。A、认知偏好B、认知风格C、认知习惯D、认知策略参考答案：B178.关于S型过度照顾/过分迁就型家长的特点说法错误的是（）A、过分迁就型家长倾向于逃避和孩子的冲突B、当孩子提出无理要求或与孩子发生争论时,只要碰到孩子顶嘴或苦恼,家长倾向于轻易做出让步妥协,试图以这种方式逃C、生活在这类家庭的孩子,可能会犯下严重的错误D、长期处在父母保护和妥协之下的孩子,会缺少应付生活挑战所必需的能力和心理准备,甚至在长大后,仍然会过分依赖父母的帮助参考答案：C179.根据霍兰德职业兴趣理论,心理学家这个职业属于（）A、实用型B、社会型C、事务型D、研究型参考答案：D180.心理发展具有一定的方向性和顺序性指的是（）A、发展是从低级阶段向高级阶段的方向进展B、发展是从高级阶段向低级阶段的方向进展C、发展是自上而下的方向进展D、发展是自下而上的方向进展参考答案：A181.关于宝宝一入园就生病的说法错误的是（）A、幼儿园里容易生病的宝宝通常是自身抵抗力比较弱、容易焦虑、适应能力差的B、从被精心照顾的小环境进入到集体环境,接触的人增多,接触各种病原体的机会也增多,会增加患病几率C、病好后,宝宝的抗病能力也会逐渐减弱D、病好后,宝宝也就会产生抗体,他的抗病能力也会逐渐增强参考答案：C182.美国心理学家奥尔波特（Allport,1924）指出社会心理学是对个体的社会行为和（）的研究。A、社会意识B、社会关系C、社会互动D、社会群体参考答案：A183.能够“去中心化”,是在心理发展的（）A、感知运动阶段阶段。B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段参考答案：C184.关于人格结构理论,下列选项中正确的是（）A、人格是各种各样特性的单纯结合B、人格是以基本特性为中心体系化的结构C、人格是复合结构D、人格是由独立的不同的结构组成参考答案：B185.人类个体记忆发生的时间在（）A、妊娠末期B、2个月C、4个月D、6个月参考答案：A186.家庭生命周期理论中提到的“青少年”生命阶段,父母的任务不包括（）A、协助年轻人有能力离开家庭B、协助年轻人培养工作习惯C、支持孩子追求独立,提供必要的限制D、确定自我身份,追求自主,探索意义方向参考答案：D187.想象力迅速形成和发展的时期是在（）A、幼儿期B、儿童期C、青春期D、成年期参考答案：B188.（）是思维的最基本形式,逻辑思维主要通过它进行。A、判断B、类比C、理解D、推理参考答案：D189.婴儿与某个人产生了亲密的情感联结后,又要与之分离,就会表现出伤心、痛苦,拒绝分离。这被称为（）A、陌生人焦虑B、分离焦虑C、认知焦虑D、社交焦虑参考答案：B190.阿德勒把个人追求优越目标的方式称为（）A、自我实现B、生活风格C、超越自卑D、成就理想参考答案：B191.（）是指能够灵活应对外部环境变化,具有及时化解由风险引起的家庭成员间紧张关系的能力,对于风险带来的冲击持开放乐观态度。A、抗逆力B、家庭抗逆力C、个人抗逆力D、社会抗逆力参考答案：B192.学习是一个广义的概念,（）的广义性是指学习不仅是人类才具有的,动物也存在学习。A、主体B、内容C、形式D、情景参考答案：A193.有这样一个心理实验:给墨西哥人和美国人看两组图片,一组是美国人熟悉的打棒球的场面,一组是墨西哥人所熟悉的斗牛场面。这些照片快速地交叉出现。结果是84%的美国人只看到打棒球的场面,74%的墨西哥人只看到了斗牛的场面。这个实验就可以证明（）的存在。A、持续性注意B、选择性注意C、分配性注意D、抑制性注意参考答案：B194.希望按“正确”方式做事,不能容忍丝毫偏差,要求孩子遵守他们制定的高标准。甚至在孩子做“对”时,也会找出某些不足。这是C型家长中（）家长的特点。A、挑剔型B、指挥型C、专制型D、放纵型参考答案：A195.（）是指父母和孩子均为主体的亲子关系,具有主体间性关系的一般特征。亲子关系中的主体间性具有交互性、平等性和共识性的特点A、后现代家庭教育B、主体间性家庭教育C、科学的家庭教育D、客体家庭教育参考答案：B196.倾听技巧有提到学习“停、看、听”,以下选项中属于“听”所表达的意思的是（）A、暂时停止进行中的工作注视对方B、提供孩子表达感受的时间C、倾听孩子说什么D、提供孩子表达感受的空间参考答案：C197.5-10岁的孩子的注意力稳定时间在（）左右。A、10分钟B、20分钟C、30分钟D、40分钟参考答案：B198.幼儿遵从良心式原则,避免自我责备,是科尔伯格道德发展的（）阶段。A、服从与惩罚定向B、天真的利己主义C、维护权威和秩序的道德观D、普遍的伦理原则参考答案：D199.以下不属于青少年心理幼稚性表现的是（）A、认知能力B、思想方式C、人格特点D、身体快速发育参考答案：D200.用一种相反的方式来替代受压抑的欲望,以对立面掩藏某种本能于无意识之中的自我防御机制被称为（）A、否认B、投射C、转移D、反向形成参考答案：D201.喜欢一个女生却故意对她做恶作剧,这个现象反映出的自我防御机制是（）A、反向形成B、退行C、转移D、否认参考答案：A202.机械学习和有意义学习划分的主要依据是（）A、学生是否理解学习材料B、学生是否主动学习C、要学习的内容是呈现或是由学生发现D、学习目的是解决问题或是获得知识参考答案：A203.家庭教育指导的对象是（）A、家长及其子女B、家长C、机构D、整个家庭参考答案：A204.心理学家舒伯（Super）将人的生涯发展阶段划分成几个阶段,其中不包括（）A、迷茫阶段B、探索阶段C、确立阶段D、维持阶段参考答案：A205.大量研究表明,20~30个月是婴儿基本掌握语法的关键期。而到（）时,婴儿已基本掌握了母语的语法规则系统,成为一个颇具表达能力的“谈话者”。A、32个月B、34个月C、36个月D、48个月参考答案：C206.职业生涯规划的金三角不包括（）A、自我探索B、职业世界探索C、生涯决定D、尝试与复盘参考答案：D207.3岁以下的幼儿靠动作来了解和再现周围的世界,这是处于认知表征系统的（）阶段。A、动作性表征B、映象性表征C、符号性表征D、编码系统参考答案：A208.下列选项中,充分体现了父母被孩子关在心门之外的事件是（）A、高考学生王心仪写《感谢贫穷》B、成都49中坠楼事件C、全红婵奥运高台跳水项目夺冠D、李子柒回家陪伴奶奶做视频传扬中国文化参考答案：B209.（）将孩子看作是自发地去适应环境的积极的探索者,而不是生物冲动的奴隶。A、埃里克森B、容格C、阿德勒D、温尼科特参考答案：A210.对睡眠有调节和控制作用的脑组织是（）A、延脑B、桥脑C、前脑D、后脑参考答案：B211.婴儿的言语准备期（即言语前期）是在（）A、6个月B、0-1岁C、0-2岁D、0-3岁参考答案：B212.D型家长中的极端是（）A、过度迁就型家长B、放任型家长C、专制型家长D、指挥型家长参考答案：C213.婴儿依恋的类型包括:安全型、回避型、抗拒型和（）A、不安全型B、紊乱型C、焦虑型D、抑郁型参考答案：B214.埃里克森认为,青春期的核心发展任务是（）A、建立自我同一性B、培养勤奋感,克服自卑感C、发展亲密感D、培养主动性参考答案：A215.关于如何培养孩子的忍耐力说法错误的是（）A、灌输“等”的概念B、延迟满足,从易到难C、说出你的理由D、创设一个无压情境参考答案：D216.（）是家庭教育成败的决定性要素。A、父母素质B、父母教养方式C、家庭关系D、父母心理健康参考答案：A217.通过交往,保证了个人的安全感,增强了人与人之间的亲密感,是人际交往的（）作用。A、协调B、心理保健C、社会性D、个体完善参考答案：B218.（）是指儿童在有指导的情况下借成人帮助所达到的问题解决水平与儿童在独立活动中所达到的问题解决水平的差异。A、最近发展区B、学习的最佳年龄C、学习的关键期D、现有发展水平参考答案：A219.刚出生的宝宝更偏爱（）A、咸味B、酸味C、甜味D、无味觉参考答案：C220.（）指两个素不相识的陌生人第一次见面时所获得的印象。A、第一印象B、首因效应C、近因效应D、原始印象参考答案：A221.2-3岁的婴儿可以用（）A、语言简单的表述自己和他人的情绪体验。B、沉默C、哭闹D、打人参考答案：A222.个体用来解释和预测生活的认知结构,也称（）,即个体对周围世界的看法、解释和赋予意义的过程。A、人格结构B、人格动力C、个人建构D、人格建构参考答案：C223.大量实践表明,具有（）的中小学生常常具有良好的心境、更高的坚持性、更强的适应力,其行为往往带有明显的积极特征,因而具有更大的可塑性和成功的可能性。A、悲观人格B、乐观人格C、情绪稳定人格D、希望人格参考答案：B224.没有预定目的,也不需要意志努力就能维持的注意就叫做（）A、随意注意B、随意后注意C、不随意注意D、随意前注意参考答案：C225.（）是学生对学习的一种最积极有效的心理倾向。A、学习兴趣B、学习激励C、学习专注力D、学习品质参考答案：A226.自我意识的第一飞速发展期是在（）A、2岁左右B、3岁左右C、4岁左右D、5岁左右参考答案：B227.根据奥苏贝尔学习动机的分类,赢得地位和自尊的需要是（）A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、行为内驱力D、自我觉察内驱力参考答案：B228.（）最初由多拉德和米勒（J.Dollard&N.Miller,1939）等人提出的。他们认为,"挫折可以产生引起一系列不同类型反应的刺激,其中之一是引起某种形式的攻击的刺激”。A、社会学习理论B、挫折理论C、挫折—侵犯理论D、侵犯理论参考答案：C229.（）在婴儿和儿童时期最发达,以后逐渐衰退。A、视觉B、味觉C、听觉D、触觉参考答案：B230.当6岁左右的孩子开始理解性别是在自我认同中一个潜在的不会改变的部分,说明孩子对性别认同的发展阶段已经发展出了（）A、性别稳定性B、性别恒常性C、性别认同D、性别独特性参考答案：B231.关于做一些调查,帮助宝宝选择合适的幼儿园说法错误的是（）A、了解幼儿园的性质、办园规模、收费情况、师资力量等B、了解园里的环境设施,制度保障等C、到班去看看教师、孩子的精神面貌D、关注幼儿园的周边条件就可以了参考答案：D232.权威型家庭教养方式的维度类型是（）A、拒绝+控制B、接受+控制C、接受+容许D、拒绝+容许参考答案：B233.“孩子在家庭中压倒一切,爸爸妈妈什么都要听孩子的。“这样的事会在（）家庭看到。A、等级失调型B、纠缠型C、疏离型家庭D、亲密型参考答案：A234.（）是自我意识的首要成分,也是自我调节控制的心理基础。A、自我认识B、自我体验C、自我意志D、自我评价参考答案：A235.人的注意在一定时间内相对稳定地保持在某种事物或某种活动上,说明注意具有（）A、选择性B、稳定性C、分散性D、自控力参考答案：B236.（）只能促进或延缓儿童的心理发展,而不能对儿童的心理发展起决定性的作用。A、环境与教育B、人际关系C、遗传D、胚胎发育情况参考答案：A237.异物卡喉家长应采取（）A、海姆立克急救法救护措施。B、冲-脱-泡-盖-送C、喝醋吃馒头,让异物变软滑下D、用镊子取出异物参考答案：A238.关于“孩子不上幼小衔接班,一年级是不是就会跟不上进度?”说法正确的是（）。A、教育部明确允许幼儿园教育“小学化”B、一年级的学习进度比较快,更多是培养习惯建立规则,所以衔接并没有那么困难C、一年级的学习进度比较慢,更多是培养习惯建立规则,所以衔接并没有那么困难D、过早的接触小学内容不会产生后续问题参考答案：C239.亲子亚系统中父母面对的最大挑战是（）A、抚养孩子的方式必须随着孩子的成长而灵活变化B、建立良好亲子关系C、处理夫妻彼此的差异、满足彼此的需要D、平衡夫妻关系和亲子关系参考答案：A240.宝宝到了入园的时候,关于宝宝人际交往受到挫折的说法错误的是（）A、宝宝渴望友情,但是有时候不会处理关系B、如果宝宝胆小内向,可请老师介绍一个活泼外向的小朋友和他一起玩C、向老师了解宝宝的表现,有较大的进步才要给予表扬D、向老师了解宝宝的表现,有微小的进步都要给予表扬参考答案：C241.陶行知说“道德是做人的根本。一个无德之人,越有才华,对社会来说也就越有害。”这句话体现了（）A、心理品质对于儿童的意义B、品德发展对于儿童的意义C、积极品质对于儿童的意义D、道德判断对于儿童的意义参考答案：B242.在心理学常用的研究方法中,有目的、有计划、系统地搜集有关研究对象的现实状况和历史状况的材料,借以发现问题、探索心理发展规律的研究方法被称之为（）A、实验法B、个案法C、调查法D、观察法参考答案：C243.在布朗芬布伦纳环境系统理论中,下列说法中不符合时间系统正常的生活事件的是（）A、青春期B、结婚C、退休D、亲人离世参考答案：D244.罗特的控制点理论是关于个体（）A、需要倾向）的理论观点。B、控制倾向C、归因倾向D、思维倾向参考答案：C245.在社会学和人类学中,我们统一用“△”这个符号代表（）A、女B、男C、弟弟D、结婚参考答案：B246.根据（）的观点,心理学的研究对象是意识结构和直接经验,主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造,并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。A、机能主义B、格式塔心理学C、构造主义D、行为主义参考答案：C247.（）说:“对一切教育和教养过程而言,最重要的恰恰是那些处在成熟阶段但还未成熟到教学时机的过程。”A、维果斯基B、华生C、桑代克D、罗杰斯参考答案：A248.在肛门期,有意识的排尿和排便成为满足（）的主要方法。A、欲本能B、生本能C、死本能D、性本能参考答案：D249.儿童对空间概念的掌握,基本的发展顺序是（）A、上下-左右-前后B、上下-前后-左右C、前后-上下-左右D、左右-前后-上下参考答案：B250.以下选项中,不属于全国少工委和《知心姐姐》杂志社在天津市对千余名学生的调查结果的是（）A、孩子不喜欢父母用命令、催促的口吻与自己谈话B、孩子对父母否定、贬低自己表示不满C、孩子抱怨父母动不动就用“不给你钱”“滚出去”“打死你”之类的话威胁自己D、孩子抱怨父母不给自己自由参考答案：D251.（）指的是个体是如何对特定情境进行解释和定义的。A、预测行为B、心理情境C、强化价值D、行为潜能参考答案：B252.在直接的交往中,人们大都采用（）A、口头语言B、书面语言C、肢体语言D、面部语言参考答案：A253.“家庭要有高度的教育学素养,如果没有整个社会首先是家庭的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完满效果。”这是（）的话。A、王安石B、苏霍姆林斯基C、班杜拉D、夸美纽斯参考答案：B254.（）从一些特殊事例到另一些特殊事例的推理。A、转导推理B、类比推理C、演绎推理D、归纳推理参考答案：A255.对于儿童常见伤害的防护,关于烧烫伤我们会在充分的冲洗和浸泡后,在冷水中小心除去衣物。可以用剪刀剪开衣服,千万不要强行剥去衣物,以免弄破水泡。这种方法被称为（）A、冲B、脱C、泡D、盖参考答案：B256.学习顿悟说是（）A、苛勒提出来的。B、考夫卡C、韦特海默D、托尔曼参考答案：A257.“大门不出,二门不迈”代表了家庭文化的（）特点。A、时代性B、社会性C、凝聚性D、特殊性参考答案：A258.（）是指在孩子做出不良行为后,停止对他们的关注、关爱和支持,换句话说,就是让他们产生关爱缺失的焦虑。A、权力压制B、说服引导C、撤销关爱D、正面管教参考答案：C259.儿童在1-3岁的时候会不断过地模仿周围的人和物,这是因为是（）A、儿童觉得好玩儿B、进入了模仿敏感期C、大人教育的结果D、同伴影响的结果参考答案：B260.弗洛伊德的心理发展阶段中的“前生殖器期”所指年龄段是（）A、0-1岁B、3-6岁C、6-11岁D、11或13岁参考答案：B261.根据埃里克森人格发展八阶段理论,“同一性对角色混乱”是在（）A、学前期B、学龄期C、青年期D、成年早期参考答案：C262.在某一时刻,人们总是把某些刺激作为知觉对象,把另外的刺激作为知觉背景。这句话反映出知觉具有（）A、整体性B、理解性C、恒常性D、选择性参考答案：D263.（）阶段的儿童,能够通过符号再现他们的世界,这些符号既不是直接的事物,也不必是现实世界的映象,而可以是抽象的、间接性的和任意性的。A、动作性表征B、映象性表征C、符号性表征D、编码系统参考答案：C264.有人告诉你一个陌生电话号码,当时你可以拿起电话拨出去,但等事情结束再回头想号码的时候就记不清那串号码了。这说明起初记下电话号码是通过（）A、瞬时记忆B、感觉记忆C、短时记忆D、长时记忆参考答案：C265.（）是人们以不正确或不充分的信息为根据而形成的对其他人或群体的片面甚至错误的看法与影响。A、冲突B、态度C、偏见D、认知参考答案：C266.一个神经元和另一个神经元彼此接触的部位叫（）A、树突B、轴突C、突触D、髓鞘参考答案：C267.积极心理品质的研究源于（）A、二十世纪初B、十九世纪末C、二十世纪末D、二十一世纪初参考答案：C268.预防学生出现心理问题或心理疾病,最有效的手段就是（）A、进行心理团体活动B、提升与发展学生的心理健康水平C、建立学生心理健康筛查系统D、塑造与发展学生积极的人格品质参考答案：D269.婴儿自我发展的一个重要指标是（）出了自我意识。A、自我确认,通过“红点实验”就可以很好地证明孩子是否发展B、同化C、自我认识D、自我再认参考答案：D270.关于“性愉悦”,下列说法有误的是（）A、性愉悦指的是我们觉察、接受和喜爱自己以及他人身体的程度B、包括各种感官带来的性刺激C、性反应规律并不会带来性愉悦D、幻想也会带来性愉悦参考答案：C271.根据储存时间将记忆进行分类,不包括（）A、感觉记忆B、情绪记忆C、短时记忆D、长时记忆参考答案：B272.研究显示,自我概念水平可以预测小学生的心理健康状况:自我概念发展水平（）,心理健康状况越好。A、越低B、越高C、适中D、持平参考答案：B273.（）是新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人,美国当代著名心理学家。A、班杜拉B、埃里克森C、杜威D、奥苏贝尔参考答案：A274.司机开车的时候一边注意控制车速,一边注意其它车辆行人,还要注意交通信号灯,这就需要进行（）A、选择性注意B、分配性注意C、持续性注意D、抑制性注意参考答案：B275.（）A、眼睛B、手是人类进行活动的主要器官,也是人认识事物的重要器官。C、嘴D、脚参考答案：B276.当一个宝宝总是喜欢看小蚂蚁搬家,说明他可能到了（）敏感期。A、视觉B、观察力C、注意力D、大运动参考答案：B277.精神分析发展观中,人格发展被分为八个阶段。下列说法有误的是（）A、人的一生可分为八个既相互联系又各不相同的发展阶段B、在每一个阶段中都是安全的C、人格发展的八个阶段的危机在每个发展阶段随着个体生理的成熟和社会任务的改变而相继出现,是每个发展阶段的标志D、在每一个阶段中都存在着某种危机或冲突参考答案：B278.（）指的是人们仅仅通过观察别人（榜样）的行为及其强化结果就能学会某种行为,又称替代学习、模仿学习。A、观察学习B、榜样学习C、直接学习D、间接学习参考答案：A279.在孩子高考之前,需要家长和孩子都做到平常化。关于“平常化”,下列说法有误的是（）A、帮助孩子正确认识压力,并设置合理的期望B、家长适当调整自身的期待C、尽可能比平时早睡,以保证充足的精力D、创建和谐的家庭氛围参考答案：C280.对于小学生来说,养成（）A、陪伴学习的学习方式更为重要。B、自主学习C、合作学习D、记忆学习参考答案：B281.在特定条件下产生的对知觉对象歪曲的知觉被称之为（）A、真动知觉B、时间知觉C、错觉D、似动知觉参考答案：C282.（）是人格结构中最高的层次,从自我中分化而来。A、自我B、镜我C、本我D、超我参考答案：D283.以下描述不属于青少年期情绪表现两极性特点的是（）A、内向性和表现性共存B、强烈、狂暴性和温和、细腻共存C、想要依赖父母又想要获得独立D、情绪的可变性和固执性共存参考答案：C284.心理理论是一种（）A、心理现象,而非理论。B、心理能力C、心理预测D、心理解释参考答案：B285.“新生儿期”是指出生后的（）A、第一个月B、两个月C、三个月D、6个月参考答案：A286.发脾气、焦虑、抑郁属于（）A、一般行为问题B、个性问题C、情绪问题D、能力问题参考答案：C287.家庭信念系统的建构,（）会通过家庭仪式加以积累并持续传递A、家庭的认同感与信念B、核心信念C、个别的理解D、家庭的系统参考答案：A288.家庭规模指的是（）A、家庭大小B、家庭的人口容量C、家庭的代际结构D、家庭的子女数量参考答案：B289.有研究数据发现,小时候曾有过高质量的（）的孩子,长大后更懂得控制自己的情绪,对自己的行为也有更好的控制力。A、同伴游戏B、亲子游戏C、母子游戏D、父子游戏参考答案：D290.父母被孩子关在心门之外,有父母的原因,也有孩子的原因。其中关于孩子的困惑说法错误的是（）A、怕父母没有兴趣听,甚至嫌自己的情感太肤浅、想法太幼稚、做法不成熟B、怕父母不相信自己,即使把苦恼说出来他们也不当回事C、怕沟通效果不好D、认为现在孩子太复杂,想法太多,与他们进行沟通太难参考答案：D291.12岁以上孩子的注意力稳定时间在（）左右。A、20分钟B、25分钟C、30分钟D、40分钟参考答案：C292.操作性（反应性）条件作用指的是:（）—反应（R）—强化的过程,反应是个体在特定环境中自发产生的（或者是原因不明的）,强化发生在反应之后。A、行为激活B、环境刺激C、认知学习D、动机参考答案：B293.“科蒂氏器官”位于人耳构造的（）A、外耳B、中耳C、小耳D、内耳参考答案：D294.（）是指家庭外的机构、团体和个人对家庭教育的指导过程;它是以家长为主要对象的、以家庭教育为内容的教育过程。A、家庭教育B、家庭互动C、家庭教育指导D、教育指导参考答案：C295.家庭人际界限有（）类型。A、2B、3C、4D、5参考答案：B296.幼儿知道过去、现在、未来性别保持不变,是性别概念的（）特性。A、性别标签B、性别稳定性C、性别坚定性D、性别差异性参考答案：B297.罗杰斯的教学观是以（）A、学生为中心。B、教师C、学校D、家长参考答案：A298.（）受快乐原则的支配,争取最大的快乐和最小的痛苦。A、自我B、镜我C、本我D、超我参考答案：C299.在认知结构学习理论中,（）的过程。是人类通过知觉将外在事物、事件转换成内在的心理事件A、认知表征B、认知结构C、认知习惯D、认知策略参考答案：A300.一个小学生正走在马路上,突然冲出来一辆车,他吓得立马跳到一边,这时他全身发抖,冒汗不止,心跳加速。此时他正处于（）的情绪状态。A、紧张B、应激C、激情D、兴奋参考答案：B301.为了以后获得更大的报偿而延迟立即就可得到的满足,这叫作（）A、情绪表达B、延迟满足C、自我认同D、满足参考答案：B302.根据学习材料与学习者原有知识的关系分类,学习可以分为（）A、有意义学习和机械学习B、主动学习和被动学习C、内隐学习和外显学习D、接受学习和发现学习参考答案：A303.3-7岁儿童友谊发展处于（）A、不稳定阶段阶段,是短暂的游戏关系。B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、亲密共享阶段参考答案：A304.“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”这句话反映出知觉的具有的特性是（）A、理解性B、整体性C、选择性D、恒常性参考答案：A305.“人与人之间应该互相尊重,这样才显出我们被群体接受,并感到安全。所以,我们每天早上见面时都互道早安。”这段话中的信念是什么（）A、我们被群体接受,并感到安全。B、人与人之间应该互相尊重。C、我们每天早上见面时都互道早安D、整段话都是信念。?参考答案：B306.（）指人们在追求自我实现的过程中,基本需要获得满足后,达到自我实现时所感受到的短暂的、豁达的、极乐的体验。A、高峰体验B、普通体验C、极乐体验D、豁达体验参考答案：A307.儿童开始通过图象或表象,去表现他们的世界中所发生的事物,（）表征方式是认知从具体到抽象的开始。A、动作性表征B、映象性表征C、符号性表征D、编码系统参考答案：B308.研究儿童心理和教育心理,创立了文化-历史发展理论的前苏联心理学家是（）A、皮亚杰B、维果茨基C、弗洛伊德D、班杜拉参考答案：B309.婴儿动作发展最先发展的是头部,然后俯撑、翻身、坐、爬、站、走,遵循的顺序是（）A、根据首尾原则B、自上而下C、从大到小D、从近到远参考答案：B310.德国学前教育家（）手中。说“国家的命运与其说操在掌权者的手中。倒不如说是掌握在母亲的A、王安石B、福禄培尔C、司马光D、陶行知参考答案：B311.3岁到6、7岁这一时期,这是幼儿在幼儿园接受教育的时期,被称为（）,这也是儿童正式进入学校以前的时期。A、幼儿期B、婴儿期C、儿童期D、青春期参考答案：A312.格式塔心理学的创始人是（）A、马斯洛B、韦特海默C、班杜拉D、詹姆斯参考答案：B313.婴儿成长到（）A、3个月的时候,脑的基本结构就已经具备了。B、6、7个月C、12个月D、3岁参考答案：B314.三角关系又称（）A、认知三角关系B、情感的三角关系C、夫妻三角关系D、亲子三角关系参考答案：B315.（）是研究人从受精卵开始到出生、成熟、衰老直至生命终结整个过程中,人的心理发生、发展规律的学科。A、普通心理学B、发展心理学C、社会心理学D、人格心理学参考答案：B316.随意后注意是在（）A、随意前注意B、不随意注意C、随意注意）的基础上发展而来的。D、抑制性注意参考答案：C317.关于家庭教育的循序渐进原则中“遵循年龄阶段特征,促进儿童自主发展”的说法正确的是（）A、尊重儿童发展的自主性和自由性B、孩子中出现的“厌学”“弃学”“逃学”“辍学”现象,不是由于学校和家庭违背儿童的发展意愿C、强行增加他们学习负担D、安排儿童无法接受的教育内容和教育方式参考答案：A318.社会心理学家特别强调,可以暂时对被试进行实验性的欺骗,但需要提供两方面的保护措施,包括知情同意和（）A、详细的事后解释B、金钱上的补偿C、情绪的后续处理D、实验过程保密参考答案：A319.某位社会心理学家将联成一体的两对象间的关系称为单元关系,个体对单元两个对象的态度通常是一个方向的。个体对单元内两对象的认知和评价一致,其认知体系也就呈平衡状态。反之,当评价不一致时就会产生不平衡状态,这种状态将引起不快和紧张,个体会设法解除,解除紧张的过程就是态度转变的过程。这被称为（）A、海德的平衡理论B、费斯汀格的认知失调理论C、态度与行为的关系模型D、格林沃尔德和巴纳杰的内隐态度参考答案：A320.（）行为是有机体为适应环境而自发作出的反应,并没有明确的先行刺激,如白鼠的压杆动作等。A、操作性B、经典性C、应答性D、操控性参考答案：A321.许多人在怀孕的时候要到三个月之后才会公布喜讯,其科学的解释原因为（）A、如果惊扰了怀孕之神,孩子可能就被带走了B、前三个月孕妇自己也不知道,无法告诉别人C、民俗就是这样的,大家都不说D、这一时期也是胎儿发育最敏感的时期,死亡率很高参考答案：D322.即使双耳功能正常,人也会完全丧失听觉,这是因为大脑皮层的（）受到了破坏。A、视觉区B、机能感觉区C、听觉区D、联合区参考答案：C323.关于月经,下列说法错误的是（）A、月经是每个女生的必经之路B、一个月经周期是21-35天C、经血一定是红色的D、来月经意味着你有了生宝宝的能力参考答案：C324.幼儿学会用“狗”这个词（或声音符号）来代替真实的狗的过程即是（）A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、内涵学习参考答案：A多选题1.影响婴儿大动作发展的因素,包括（）A、遗传因素B、体质C、学习环境D、逆反情绪参考答案：ABCD2.家庭功能失调的原因可能有（）A、家庭面临着压力B、家庭面临着挑战C、家庭成员互动模式存在问题和缺陷D、家庭成员的界限存在问题和缺陷参考答案：ABCD3.在倾听时,需注意了解非言语的讯息。非言语讯息包括（）A、面部表情B、语音、语调、速度C、身体语言D、感受参考答案：ABC4.父母的教育观念包括（）A、与家长培养子女的目标和终极目的相关B、与亲子关系和教养方式的选择相关C、尊重孩子的成长规律D、与家长培养子女的目标和终极目的无关参考答案：ABC5.社会认知是指个体对他人的（）A、心理状态做出推测与判断的过程。B、行为动机C、社会知觉D、意向参考答案：ABD6.作为亲子关系中的教育要素,心理关系包括以下（）方面。A、社会地位B、心理地位C、情感交流D、重要他人参考答案：BCD7.反抗心理产生的表现有（）A、独立意识受阻B、自主性被忽视C、个性伸展受阻D、被强制接受成人观点参考答案：ABCD8.一个健康的新生儿会表现出很多反射行为。下列说法与新生儿“惊跳反射”相关的是（）A、又称拥抱反射（莫罗反射）B、这是一种全身动作。当新生儿感到身体突然失去支持（如往小床上放他）,或突然受到强声刺激时,会仰头、挺身、双臂伸直、手指张开,然后弯身收臂,紧贴胸前,作搂抱状C、这种现象在3-5个月时消失D、如果新生儿期无此反应,说明有脑损伤参考答案：ABCD9.如果孩子遭遇了性侵,以下（）A、孩子的表达几个迹象可能会帮助家长第一时间觉察到。B、孩子身体不适C、出现退行性行为,或对某些行为、场景感到恐惧D、情绪问题、饮食睡眠问题参考答案：ABCD10.关于皮亚杰的平衡化,说法正确的有（）A、平衡是不断成熟的内部组织（认知结构）和外部环境的相互作用B、平衡是一个动态的过程,个体在平衡—失衡—新的平衡中,实现了认知的发展C、平衡是一个静态的过程,是恒定不变的D、平衡是在认知结构单独作用下产生的参考答案：AB11.胎儿在胚胎期的发育原则有（）A、近远原则B、长短原则C、粗细原则D、首尾原则参考答案：AD12.家人关系的界限,如果（）A、过度卷入B、疏离都会导致家人关系危机。C、独立D、争吵参考答案：AB13.专断型家庭教养方式可能的后果包括（）A、儿童期:焦虑,退缩,不幸福感;B、儿童期:遇到挫折易产生敌对感C、青少年期:与权威型相比,自我调整和适应较差;D、青少年期:与放纵型和忽视型相比,常有更好的在校表现参考答案：ABCD14.下列选项中,属于空间知觉的是（）A、形状知觉B、深度知觉C、大小知觉D、方位知觉参考答案：ABCD15.二胎家庭有可能会遇到哪些困难（）A、能力不足B、精力不足C、财力不足D、教育资源不足参考答案：ABC16.以下不属于附属内驱力的是（）A、把求知作为目标本身B、赢得地位和自尊的需要C、赢得长者的赞许和认可的需要D、把名利作为目标本身参考答案：ABD17.问题解决的思维过程是（）A、发现问题B、分析问题C、提出假设D、检验假设参考答案：ABCD18.下列选项中,属于“概念形成的策略”的是（）A、保守性聚焦策略B、冒险性聚焦策略C、同时性扫描策略D、继时性扫描策略参考答案：ABCD19.MBTI量表将人格分为几个维度,下列选项中正确的是（）A、外向-内向B、感觉-直觉C、思考-判断D、感觉-知觉参考答案：AB20.皮亚杰的心理发展观,各阶段之间的联系包括（）A、这些阶段之间有着质的差别,每个阶段都有它独特的图式,标志着这个阶段的年龄特征B、阶段顺序不可改变,前一阶段的认知图式是后一阶段的基础C、每两个阶段之间都不是截然分开的,而是有着一定的交叉和重叠D、由于环境、文化、教育等差异,每个阶段的出现可能提前,也可能推迟参考答案：BC21.婴儿动作发展遵循的原则包括（）A、从整体动作到分化动作B、从上部动作到下部动作C、首尾原则D、从大肌肉动作到小肌肉动作参考答案：ABCD22.阅读敏感期的指标有（）A、能倾听成人读或讲书中的内容,理解书面语言B、有兴趣阅读图画书中的简单文字C、允许小婴儿撕书、咬书、玩书D、重视指读的作用参考答案：ABCD23.人格心理学对人格的分析水平进行了划分,包括（）A、集体认知水平B、人类本性水平C、个体和群体差异水平D、个人独特性水平参考答案：BCD24.在布朗芬布伦纳环境系统理论中,下列说法中符合时间系统不正常的生活事件的是（）A、孩子的出生B、孩子的上学C、亲人离世D、离婚参考答案：CD25.青少年产生反抗心理的原因有（）A、自我意识的突然高涨B、中枢神经系统的兴奋性过强C、独立意识D、同伴学习参考答案：ABC26.以下选项中,美国学者维纳尔关于抗逆力的研究结论说法正确的是（）A、许多童年经历过困境的人,确实如一般悲观的预期那样受到严重而又持续的伤害B、许多童年经历过困境的人,并非如一般悲观的预期那样受到严重而又持续的伤害C、许多童年经历过困境的人,能成为完整的、有爱心与有创造力的人D、许多童年经历过困境的人,就是不能成为完整的、有爱心与有创造力的人参考答案：BC27.儿童攻击性行为的发展,下列说法正确的是（）A、12-24个月的攻击性行为不指向特殊的人B、婴儿在1岁末,表现出抢夺同伴玩具的行为C、4岁指向特殊的人;身体攻击在4岁时达到顶点D、5岁以后攻击性行为减少参考答案：ABCD28.有很多事情导致低自尊的状态,以下说法中属于导致低自尊的早期经历的是（）A、蓄意的惩罚、批评、忽视或虐待B、遭遇恐吓或欺凌、情感虐待、持续的压力或逆境、暴露于创伤性事件C、他人压力或痛苦的承受者D、一些重要的事情逐渐发生改变,威胁到你的自我认同（例如失去健康、容貌被毁、失去赚钱能力等）参考答案：AC29.惩罚的技术有（）A、撤销关爱B、权力压制C、说服引导D、严重体罚参考答案：ABC30.美国学者维纳尔对700名贫困儿童的成长经历追踪研究发现,许多童年经历过困境的人（）A、会受到严重而又持续的伤害B、能成为完整的人C、能成为有爱心的人D、能成为有创造力的人参考答案：BCD31.关于自我,下列说法正确的是（）A、人格结构中中间的层次B、自我是人格中有意识的成分,是现实化了的本能C、自我是遵循现实原则的,它的功能是去寻找能够满足本能需要的现实的方法D、属于二级过程思维参考答案：ABCD32.有关声音的特性,下列描述正确的是（）A、音质取决于声