幼儿园小班小花盘教案8篇

第第页幼儿园小班小花盘教案8篇幼儿园小班小花盘教案篇1活动目标：会用棉签蘸颜料插在盒子上制作小刺猬重点难点：会用棉签蘸颜料插在盒子上制作小刺猬活动准备：1.每位孩子带上一个香皂盒。2.事先在盒子上扎好若干棉签棍大小的孔3.每桌三盘颜料，棉签若干，抹布一块4.自制好的小刺猬一个。活动过程：一、出示做好的小刺猬，请宝宝察看，激发宝宝想为小刺猬制作花花衣的愿望。二、示范花花衣的制作方法：先用棉签蘸一下颜料，然后用没蘸颜料的那头插进纸盒的小洞洞里，把纸盒装饰成一只小刺猬。三、请宝宝试验制作，察看宝宝的表现并适时引导。1.知道宝宝蘸颜料后，将没有颜料的一头插进纸盒里。2.引导宝宝察看纸盒上的洞洞，在有孔的地方插。幼儿园小班小花盘教案篇2活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣味味的风格。2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。3、体验与同伴游戏的欢快。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编本领与合作本领。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动准备：纸偶（老鼠）活动过程：（一）引题、激发兴趣出示纸偶：吱吱吱，吱吱吱谁来了？（小老鼠）下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样？（二）学唱1、学唱歌曲第一段（1）谁来说说这只小老鼠长得什么样？（边依据幼儿回答，边出示图谱）念三遍，中心可以请小伙伴指图谱（2）呀！原来这只小老鼠想出来干什么？（偷东西吃）有没有被老鼠发现？（没有）他心里确定怎么样？（特别愉快、很神气）边做动作边唱（3遍）2、学唱歌曲第二段（1）小老鼠最怕谁呀？（小花猫）（2）听到小花猫的叫声小老鼠会怎样？（念三遍）（3）刚才小老鼠还很神气的，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）（三）初步感受间奏（1）刚才我们唱了谁和谁的歌？（小老鼠和小花猫）下面我们把俩段连起来唱一唱。（2）刚才老师除了唱歌还刚什么了？（跳舞）那老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢？对，这里是给小伙伴休息一下，为唱小花猫作准备的，这里小伙伴也可以做自身爱好的动作！我们把这一段叫作间奏（幼儿说一边）（3）全体幼儿齐唱一遍，间奏时小伙伴做自身爱好的动作（四）延长活动我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏！反思：？小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠顽皮可爱的墨阳，符合儿童的生活视觉，附点节奏的反复使用加添了歌曲活泼的情趣。对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》再引出今日小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事，让我们学习一下。1、体验感知法由于这节课主题是小老鼠和小花猫发生的故事，接着我想让学生们更能好好体会到小老鼠的神态，于是想让他们多模仿小老鼠的样子，学一学小老鼠叫的声音，而且要知道小老鼠是胆小，所以它的声音要轻一点，便于后面演唱歌曲时要区分小老鼠和小花猫的强弱对比。2、合作学习法通过小组合作表演，分角色表演，培养学生的创造力。3、新课教授先呈现旋律节奏，让学生渐渐会演唱，然后再失事整首歌曲的歌谱，最终在让他们轻声加入歌词演唱，为学生创设一种轻松愉悦的氛围。4、加入乐器歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了乐器，一是为了提示学生休止符的显现，二是能让学生们更加感兴趣，乐观地去听这个音乐。5、拓展在歌曲最终为学生送上一首钢琴曲《小狗圆舞曲》让学生们体验不同动物所带来的不同音乐特点。幼儿园小班小花盘教案篇3活动目标1、在音乐的伴奏下，乐意跟着老师学做小猫的表演动作。2、有爱乾净、爱美的情感。活动准备1、小猫头饰、尾巴人手一份。2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。活动过程活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随便做一些动作，感受镜子反照的有趣味味性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的美妙动作呈现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地察看着动作的更改性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，加添了活动的趣味性，加添了活动气氛。最终，每只小花猫在音乐的伴奏下，愉快、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思小花猫是幼儿熟识的小动物，它的很多生活习性幼儿都能传神地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很乐观，兴趣也特别高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟识的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不足。建议措施多相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的察看，传神、有趣味味地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。幼儿园小班小花盘教案篇4活动目标1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色均匀。2、了解涂色时需要换色并保持画面乾净。3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。活动准备1、乌龟示范画一幅。2、画好乌龟（没有涂壳）的图画纸若干。活动过程一、创设情境，激发幼儿兴趣。师：小伙伴明天我们干嘛去呀。幼：秋游。师：秋游是不是都要穿上美丽的花衣裳呀？幼：是。师：侯老师这里有一只小动物也想和我们小伙伴一起去秋游，你们猜猜看它是谁？师：你们认得它吗？它是谁呀？二、引导幼儿说出小乌龟的特征。师：乌龟长得什么样子呀？（老师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿察看壳上边的斑纹）师：请小伙伴告知我小乌龟的壳是什么颜色的？是不是像我们小伙伴穿的花衣裳。师：小伙伴说的真好，乌龟穿上了花衣裳。师：现在，小伙伴们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀？她们的花衣裳颜色多不多？都有什么颜色？那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢？师小结：对了，衣裳上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。现在呀，侯老师要把这只小乌龟的花衣裳脱掉，你们看看它还好看吗？（不好看）那我们再帮忙它穿上花衣裳好不好，现在就要请小伙伴们睁大眼睛看看侯老师是怎样给小乌龟穿上花衣裳的。三、老师讲解示范。师：现在呀老师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上美丽的花衣裳了（要在格子里面涂色，而且是一种格子一种颜色）现在小乌龟变得和我们小伙伴一样美丽了吧。四、幼儿动手操作，老师巡回引导。1、但是呢侯老师这里还有很多没有穿花衣裳的小乌龟它们也想和我们小伙伴一起去秋游，它们想请咱们小班的小伙伴帮忙它们穿上花衣裳，你们乐意吗？2、师：小乌龟在请小伙伴们给它们穿花衣裳的时候也是有要求的，由于小乌龟是个特别爱讲卫生的好宝宝，它不爱好小伙伴们在它身上乱涂乱画的，希望小伙伴们要保持画面的乾净。3、幼儿装饰小乌龟的壳。4、老师巡回引导，启发幼儿用不同颜色的蜡笔装饰乌龟壳。五、呈现作品，相互欣赏。1、幼儿讲一讲自身的作品分别使用什么颜色给小乌龟穿的花衣裳。2、老师讲评作品，鼓舞个别幼儿的创造性，加强幼儿的自信心。活动反思在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自身画的是什么，叙述本领也得到了提高。整个活动，老师启发性的诱导显得尤为紧要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，实现了确定的效果。幼儿园小班小花盘教案篇5【设计意图】在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充分奇怪和兴趣，原有知识少，协调本领差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习，已经认得了一些颜色，并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作本领，手、眼、脑的协调本领，培养他们良好的习惯。【活动目标】1、初步试验用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。2、知道做事要细心、有始有终。3、磨练幼儿手、眼、脑的协调本领。【活动准备】1、空白小衣裳若干（款式不同，用纸裁制）2、抹布，调色盘，水彩若干。【活动过程】一、激发兴趣师：小伙伴们，你们猜老师今日遇到了谁？（引起幼儿的注意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要举办一个装扮舞会，她还没有合适的衣裳，所以她想请我们班的小伙伴帮她设计一套美丽的衣裳。小伙伴想不想帮忙“美羊羊”呢？幼：想。（幼儿都争先回答，表现出了极大的兴趣）师：你们真是乐于助人的好孩子。（适当的夸奖，有利加强幼儿的自信心）刚才老师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想看？幼：想。（幼儿睁大了眼睛，特别渴望看到）师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦!幼：1!2!3!（幼儿闭上眼睛，高声用力数数）二、探究与演示1、师：请小伙伴们看一看，这些小花衣有什么不同？幼儿自由回答幼1：它们有不同的样式。幼2：它们有的用了不同颜色的线条。幼3：有的用了不同颜色的小圆点。幼4：有用圆圈的，看起来很舒适。（培养幼儿的察看力，思考本领，语言表达本领。）2、老师演示师：刚才大家察看的特别认真，说的也很队。小伙伴们想不想知道这些美丽的颜色是用什么画出来的呢？（引起幼儿注意）幼：想知道。师：以前我们都是用画笔来画画，今日我们要用特殊的工具画画，手指肚。用手指肚画画叫点画。老师示范，提示幼儿画画时应注意怎么做。师：现在老师就要用手指肚点画，请小伙伴们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、乾净。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒适。幼儿观看老师作画。三、幼儿自由创作师：现在请小伙伴们自身作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料，手脏了用抹布擦一擦。幼儿用已经准备好的料子开始作画，老师巡回引导，帮忙和引导幼儿作画。四、品评作品师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。把幼儿作品呈现在展览台上，大家开始相互沟通。幼1：我认为这个（手指作品）好，画面乾净，看起来特别好!幼2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色美丽。幼3：我看它们都好，都很美。幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。幼5：那个好，点的不多，看起来很舒适，不乱。幼儿争辩特别炎热烈，参加性很强，互不相让。（培养幼儿的察看本领，语言表达本领）师：大家说得特别好，希望我们下次会有更大的进步。现在，让我们用小手把桌面整理以下。幼儿整理桌面，培养良好的卫生习惯。五、总结师：“美羊羊”要是看到小伙伴帮她设计了这么多美丽的小花衣裳，确定会特别愉快的，快让我们把这些小花衣裳邮寄给美羊羊吧!把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。活动延长：师：希望你们连续设计小花衣，下次装扮舞会，比一比谁的衣裳最美丽!【自我评析】美术课紧要是让幼儿欣赏美，感受美，表达美，创造美。考虑幼儿的个体差别，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节课实施了由实在（察看老师作品）到抽象（幼儿想象创作），由简（实在）到难（抽象）的教学理念。本节课联系幼儿的喜好“美羊羊”（所看动画片的主人翁），激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品，感受美，激发了幼儿的创作欲望，为幼儿创作指引路线。让幼儿说出所看到的画面，磨练了幼儿的语言表达本领，分析推断本领。通过看老师演示作画，培养幼儿的察看力。通过幼儿自身动手作画，培养幼儿手、眼、脑的协调本领，养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓舞幼儿大胆创作，培养幼儿的创作本领。幼儿园小班小花盘教案篇6活动目标：1、在看看说说玩玩中了解几种动物皮毛的紧要特征。2、爱好小动物并感受帮忙小动物的欢快。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4、发展合作探究与用符号记录试验结果的本领。活动准备：ppt、动物图片、幼儿操作料子、大房子4座。活动过程：一、情景导入今日我们要去森林动物园看看动物，动物们都特别愉快，它们和我们完了个捉迷藏的游戏。请你们猜猜它们藏在哪里？是什么动物？小结：原来，动物们都有属于自身的衣裳，有些动物的斑纹是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是一块一块的，还有的是黑白相间的。动物斑纹虽然形状一样，但是换了不同的颜色就成了另一种动物了，真有趣味味！二、给小动物穿花衣1、听！是谁在哭啊？小动物们找不到自身的衣裳了，你们能不能帮忙它们2、幼儿操作，将斑纹与动物匹配三、游戏活动反思：幼儿在开始看动物图片的时候，能够说出动物皮毛的颜色，但是不能准确的说出动物花衣裳的斑纹形状，全部我进行引导幼儿说出，是长条状或是圆形斑点，之后的动物图片中也有之前出示过的相同的斑纹形状，幼儿就能基本说出来了，幼儿用书分发给每个幼儿，让他们自身找寻探寻藏在里面的小动物是谁，由于之前的图片没有显现豹子，全部在豹子的时候部分幼儿会认为那是长颈鹿，全部在最终总结的时候我又向幼儿介绍了豹子的斑纹特点。幼儿园小班小花盘教案篇7小班音乐教案：老花猫和小花猫活动目的：１、幼儿能够跟着音乐学会游戏２、了解猫的一些特征３、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”活动过程：１、律动：“猪八戒＂２、老师：今日老师给小伙伴准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小伙伴，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的`声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小伙伴学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，老师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。３、复习歌曲：幼儿与老师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”４、游戏：老花猫和小花猫规定：幼儿与老师一起唱前段，老师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告知猫妈妈你在什么地方躲着的）复习游戏：小鱼小鱼哪里游老师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位乐意的小伙伴认作小鱼，请一位老师当“鱼妈妈”其它的认作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最终，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起共享吃鱼。游戏结束。结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，老师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！（幼儿走出教室）附：１＝Ｃ２／４５３｜５３｜１—｜５３｜５３｜１—｜６６｜６６｜５３｜５—｜６６很多小花猫喵喵叫今日我们真愉快要和一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会６６｜５３｜５—｜１２｜３４｜５５｜６—｜５４｜３２｜１—||妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了幼儿园小班小花盘教案篇8活动目的：１、幼儿能够跟着音乐学会游戏２、了解猫的一些特征３、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”活动过程：１、律动：“猪八戒＂２、老师：今日老师给小伙伴准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小伙伴，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小伙伴学学“它”的叫声，我们一