幼儿园美术瓶子画教案6篇

第第页幼儿园美术瓶子画教案6篇幼儿园美术瓶子画教案篇1活动目标：1、能有创造性的以各种造型及颜色表现海底世界丰富的生物。2、提高幼儿的动手本领和团结协作本领。3、感受手工制作带来的乐趣。活动准备：小鱼缸、橡皮泥、蓝色颜料水、老师作品活动过程：一、导入：老师今日请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看“这是哪里？”二、引导幼儿讨论并认得各种海底生物及颜色1、认得各种海底生物提问：谁能说说你瞧到了什么？归纳：小伙伴们察看的真认真，海底世界特别炎热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。2、认得海底的各种颜色提问：（1）、海底世界特别美丽，有着许很多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢？（2）、除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色？三、出示老师作品，幼儿探究学习制作技能1、介绍老师作品师：海底世界很神奇，老师也特别爱好，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗？猜猜看老师的海底世界是用什么做成的？2、介绍海底小生物老师做的这些海底小生物你都认得吗？我们一起来看看。3、探究学习制作技能你爱好它们吗？请你认真地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？团：团比较大的东西，譬如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以依据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、美丽。搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力确定要均匀，这样搓出来的长条才好看。衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，构成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，太多了作品就会变形，太少了作品会不坚固结实，最好还要用手轻轻地捏一捏。四、幼儿制作老师引导小伙伴们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色？五、呈现作品说说你最爱好谁的作品，为什么？请听课老师们一起来欣赏我们的作品吧！大家可要当好解说员啊！幼儿园美术瓶子画教案篇2活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。譬如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1.学会用简单的线条斑纹进行构图装饰瓶子。2.鼓舞幼儿大胆想象，画出各种斑纹，会利用各种装饰料子对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。3.引导幼儿认得废弃瓶子可以回收再利用，加强幼儿的环保意识。4.大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。5.增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。教学重点、难点1.能充分利用各种料子对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有确定的创造力。2.利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备1.收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2.各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3.场景布置美术创作室张贴各种瓶子的创意作品，陈设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发兴趣，导入活动1.带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐）2.老师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子）二、引导构思，联想组合1.引导幼儿依据生活经验对瓶子的.形状进行想象造型构思。2.幼儿说说自身对装饰作品所需要的各种料子。三、提要求1.使用剪刀要注意安全，不要伤到自身或别人。2.我们的瓶子有的是玻璃的，容易敲碎，不要碰倒或摔倒。3.颜料不要弄脏自身或别人的衣裳。4.废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，老师适当予以引导或帮忙。（播放音乐）五、呈现幼儿作品1.请幼儿介绍自身的作品名称，使用料子。2.拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩有趣味味的东西，那么小伙伴可以回家和父亲妈妈一起收集废旧料子制作环保玩具。六、结束让幼儿带自身的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿欣赏。教学反思这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟识的，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自身的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅佑襄助料子，基本实现了预期的目标。本次活动紧要体现了以下几个原则：（一）活动性原则首先，为幼儿供应了适合的料子：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅佑襄助料子和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自身动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时确定幼儿的创作，不绝激发幼儿的乐观性、自动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）相互渗透的原则新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的快捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么料子，你想用什么料子来装饰瓶子？发展了幼儿的语言本领；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧料子，加强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿察看讨论，突破重难点，再制作沟通，一步步打开，让幼儿玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。幼儿园美术瓶子画教案篇3活动目标：1、试验瓶子写生，能够简单表现遮挡关系。2、在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。3、在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。4、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。活动重点难点：活动重点：对瓶子进行想象贴画。活动难点：在瓶子写生中表现遮挡关系。活动准备：ppt，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组3—4个瓶子。活动过程：一、出示瓶子导入。1、（老师随便出示一个瓶子）师：这是什么？2、昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片，我们一起来看看好不好？二、变形与遮挡关系。1、老师出示幻灯片，师：你瞧到了什么？他们是什么样子的？2、师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗？哪里不一样？（造型）3、你看到的瓶子都是完整的吗？为什么有的完整有的不完整？（由于有一些被遮挡住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系）三、老师讲解示范。1、你觉得这些瓶子变身之后好看吗？你想不想也来给瓶子变身？2、我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好？（老师随便摆放4个瓶子）3、可是我今日没带照相机怎么办？4、今日，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。5、老师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特别是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。四、幼儿操作。1、老师随便在每组放3—4个瓶子。2、要求：幼儿依据瓶子的摆放试验写生，写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。五、欣赏，呈现幼儿作品。举办摄影竞赛，呈现幼儿作品，请幼儿说说你最爱好哪一张瓶子宝宝的照片？为什么？活动反思：写生画在学前阶段是有确定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，欢快的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探究阶段，花的时间较多，选取的图片不足精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。幼儿园美术瓶子画教案篇4教学目标：1、培养对海底世界的兴趣以及酷爱大自然的情感。2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。3、体验想象创造各种图像的欢快。4、感受作品的美感。教学重点与难点：培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。教学准备：课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。教学方法与手段：多媒体辅佑襄助教学法、操作法教学过程老师活动：一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。师：这是什么地方？你爱好大海吗？为什么爱好？二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。2、出示画好的瓶子，让幼儿察看瓶子里装了什么。3、师：潜水员叔叔把最爱好的小丑鱼装在了瓶子的中心，还装了其他的一些生物，最终盖上盖子送给他心爱的人。四、幼儿绘画，老师巡回引导。师：你也想装一个吗？五、呈现作品，老师讲评。师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？六、结束活动。师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或伙伴。幼儿活动：幼儿观查查看图片并回答老师问题幼儿观查查看图片，沟通讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。幼儿料想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿察看瓶子里装了什么并和同伴说一说。幼儿操作。幼儿相互欣赏作品，依据老师提问回答问题。设计意图：以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。通过察查看图片以及老师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。通过老师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自身的绘画作铺垫。老师巡回引导本领差的幼儿完成绘画。通过让幼儿自身介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。教学反思：这是一次普通的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的对海底世界的兴趣，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自身也不太清楚，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告知他们，在随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思考问题，说出自身的想法。幼儿园美术瓶子画教案篇5设计意图：现在的社会越来越富强，人们的生活水平也越来越高，跟随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说，我们更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。譬如：我们民众水乡快要举办一年一度的旅游文化节了，作为小主人的一份子，应当乐观提倡环保及变废为宝。结合这话题，我和孩子们选择了以瓶子为题材，开展《瓶子宝宝的新衣》的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，减少环境污染等。活动目标：1、引导幼儿了解废弃瓶子对四周环境的污染，认得到废弃瓶子可以回收再利用，培养其环保意识。2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、颜色等方法来创意装饰，体验创作的乐趣。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、收集各种废弃的瓶子（洗净晒干、并依据实际情况做相应的课前准备）。2、每组准备不同材质的物品：第一组：黑色、红色油性笔；第二组：蓝色水粉颜料；第三组：各色颜料3、课件活动过程：一、谈话导入。师:小伙伴,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!下面也让我们一起到各个景区去看看，我们来到了哪里（图片一）？（岭南水乡）让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否乾净以待迎接各方游客呢（图片二）？小结：日常生活中，我们应当注意共同参加保护环境，不乱丢垃圾，把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。二、观看《瓶子宝宝的新衣》课件，引导构思。师：下面我们就一起来欣赏一下老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧!图片一、图片二、图片三、图片四、图片五逐一观看并讨论：（1）这个瓶子美丽吗？它是用什么方法装饰的？三、介绍创作料子，自主选材，操作体验，老师巡回引导。1、介绍创作料子：2、操作要求：用线条、图形、颜色来装饰瓶子。3、幼儿自由选材装饰，老师引导个别幼儿。四、相互欣赏，共享成功的喜悦。1、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。2、请个别幼儿说一说：你是怎么来装扮你的瓶子宝宝的？你最爱好哪一个瓶子？3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧!五、活动结束。活动反思：由于准备充分,幼儿参加活动的乐观性、自动性都特别高，活动中都能十分大胆地进行创作，活动实现预设的效果，且目标基本都能落实到位，幼儿们了解到了废弃瓶子对四周环境的污染，认得到废弃瓶子可以回收再利用，且培养了幼儿的创造力、想象力等。幼儿园美术瓶子画教案篇6活动目标：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。2、感受颜色冷暖对比带来的美感，在活动中试验自主解决操作过程中显现的一些问题。3、体验为瓶子变身后的成功感。活动准备：1、老师范画作品三份2、各种颜色的酒瓶每人一份3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣裳活动过程：一、欣赏ppt课件1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其形状独特，颜色的单一、1、感知瓶子特征。（1）老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同？”（2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自身身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。（3）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才略让图案更加明显？（冷暖色举例说明）（4）操作显现的问题：用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢？三、选择瓶子、创设图案。自身选择一个爱好的瓶子设计图案。教学建议：巡回引导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来；提示反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自身把瓶子拿到呈现台上。老师有心识地将呈现台上的瓶子按高矮