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522428教学措施：1课时安排：812教学课时按排：11（三）观察物体，学生日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，通过第一段教学课时安排：3（四）简易方程：这单元内容在学生学习一定的算术知识（如整数、小数四则运算及其应用），已初步接触了一点代数知识（如用字母表示运算规律）的基础上，进行学习的，其意义表现在：1，2和加深理解所学的算术知识。3、有利于加强中小学数学的衔接。其中用“字母表示数”是学习方程的基础，“方程的意义”是学习“解方程”的基础，“稍复杂的方程”则是“解方程”的发展。3教学课时安排：12教学课时安排：9教学重点：12教学难点：1教学时间安排：4中的一些事例，使学生初步体会数学编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观察、12134592014（1）251312教学措施：1课时安排：812教学课时按排：11（三）观察物体，学生日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，通过第一段教学课时安排：3意义表现在：1，23教学课时安排：12教学课时安排：9教学重点：12教学难点：1教学时间安排：4中的一些事例，使学生初步体会数学编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观察、1213459小数乘整数、小数乘小数小数除以整数、一个数除以小数求高的近似数，循环小数、用计算器探索规律解决问题、整理复习观察物体，用字母表示运算规律和计算公式解方程、列方程解应题平行四边形、三角形的面积梯形面积、组合图形面积整理与复习、机动统计与可能性铺一铺、数学广角总复习18—2029123461、小数乘法（8）2、小数除法（11）3、观察物体（3）4（165、多边形的面积（9）6、统计与可能性（4）学广角（3）8（41（9298）小数乘法（32（99915）小数乘法（4）3（916922）小数乘法（1）小数除法（4）中秋节4（923929）小数除法（4）5（930106）6（1071013）小数除法（3）机动（17（10141020）1．用字母表示数48（10211027）解简易方程49（1028113）解简易方程410（1141110）411（11111117）整理和复习17量一量找规律1课时）统计与可能性（2）15（1291215）统计与可能性（2）116（12161222）1117（12231229）数学广角（2）118（1230
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