2024年中学教师继续教育培训奖惩制度（四篇）

第9页共9页2024年中学教师继续教育培训奖惩制度教师继续教育学时是学校对教师进行年度考核、评职晋升、评优选模时的重要依据之一。对于未完成当学年继续教育规定学时的教师，其年度考核审核时将降低一个等级；若未完成继续教育年度学时和任职期内总学时，则不得参与当年的职务评聘、晋升和评优选模。5.每学期，学校将教师的备课情况、教学设计、公开课、合作研讨、课题研究、论文发表等纳入校本培训考核体系。校本培训工作组通过定期与不定期的检查方式，全面了解教师参训情况，并对不合格的学员进行个别辅导与跟踪指导。6.学校严格审核教师的自学笔记、反思总结及教育教学行为，以认定其学时。7.教师校本培训的各项指标通过个人自评、教师互评及校长导评的方式，综合认定其成绩。8.教师校本培训评定成绩是学校评优晋级、聘任教师的重要参考条件之一。大方县核桃乡新桃小学____年____月大方县核桃乡新桃小学教师继续教育考勤管理制度一、学校全体教师均为考勤对象，各办公室负责具体的考勤工作。二、值周人员需逐日记载教师的出勤情况，并每月统计公布一次，记入教职工工作档案。三、全体教师必须严格遵守学校规定，按时参加各种继教培训学习，不得迟到、早退或中途离岗。四、教师因事、因病请假（除特殊情况外），必须事先向学校履行请假手续，经批准后方可离校。因公外出时，也应告知值周人员。六、教师告假期满后，必须按时履行销假手续。七、教师参与的政治学习、业务学习培训及各种集体活动均纳入正常考勤范围。八、教师的考勤情况将根据相关规定及学校具体情况，与工资、奖金、评优、职称评定等挂钩，确保奖惩分明。大方县核桃乡新桃小学____年____月大方县核桃乡新桃小学教师继续教育培训管理制度一、培训原则。根据《____省“____五”(____1—____)中小学教师继续教育工程实施意见》，我们坚持面向全体教师，统筹安排，分类指导，突出骨干，采用多层次、多渠道、多形式的培训方式，以业余自学为主，短期培训为辅。同时，我们注重培训内容的先进性，以及培训工作的针对性、实用性和实践性。二、学校成立以校长为组长，分管领导为副组长，其余班子成员及教研组长为成员的教师继续教育工作领导小组。教研组长担任基层培训小组组长。学校继续教育领导小组及教师要制定各自的培训达标计划和措施，及时总结培训经验，形成相互联系、相互促进又相互制约的管理网络。三、我们鼓励教师以自学为主，结合集中学习的方式，不断提升自身教育教学水平。同时，鼓励教师参加学历进修，提高文化层次。特别要加强以电脑为主的信息技术培训，使中青年教师能够熟练掌握电脑的基本操作和常规软件的使用。还应鼓励教师熟悉远教资源和互联网资源的下载及使用，将信息资源充分运用到教学中去。四、学校重视资料收集和档案建设的管理工作，通过组织培训比赛、评比等活动和培训期间的宣传表彰工作，激发教师自学自练的积极性、主动性和创造性，进一步推动学校的继教工作。五、在培训中，我们积极依靠骨干教师，充分发挥教导主任和教研组长的组织作用和骨干教师的辅导作用。领导小组主要成员在认真组织好培训、辅导任务的同时，也要在参训中起积极的带头作用。六、我们坚持将培训与教育教学实践相结合，通过实践中的训练和在训练中的实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。七、加强对教师新教材教学方法的培训工作，严格按照市、县教育局及中心学校的要求开展工作。八、重视课堂教学研讨课活动，提高课堂教学质量，推动教育教学研究，全面提升教师的整体素质，为培养和选拔学科带头人、骨干教师奠定基础。九、保障培训时间。教师培训与常规教育教学紧密结合，学校每周安排两次以上的学习时间，每次学习时间不少于____小时。同时实行严格考勤管理，对迟到或中途缺旷者进行教育；对经教育仍拒绝参加继续教育培训、擅自中断学习造成考试、考核不合格者，当年年度考核视为不合格。十、经费保障。学校将生均公用经费的____%用于教师培训专项经费，以支持培训工作的活动开支和激励措施。十一、制定有效的培训规章制度，用纪律和制度保障“继教”工作的顺利实施。十三、办公室负责人负责做好各类培训资料的归档工作。2024年中学教师继续教育培训奖惩制度（二）为提升我校教师队伍的整体素质，加速学校教育事业的改革与开放步伐，根据国家、省、市关于教师继续教育的相关政策法规，特此制定本制度。一、继续教育对象界定教师继续教育系指针对已获取教师资格并在我校任教的在职教师，旨在增强其思想政治素养与业务能力而实施的培训活动。我校全体在职教师均须参与此继续教育计划。二、继续教育类别划分1.教师继续教育涵盖新任教师培训、教师职务培训、骨干教师培训及高一层次学历进修等多个层面。2.新任教师培训专为新入职、教龄未满一年的教师设计；教师职务培训则面向教龄一年及以上的全体教师展开；骨干教师培训则基于学校推荐，针对表现优异的教师进行深化培养。三、继续教育内容构成（一）学历教育要求任课教师需至少具备本科学历，实验实习教师则需达到专科学历标准。对于尚未达到本科学历的教师，需在规定年限内取得国家认可的本科学历证书；而对于已拥有本科学历的教师，则鼓励其继续深造，获取第二学历。（二）非学历教育要点1.职业道德教育强化（1）深化师德师风建设，坚持以人为本，提升教师依法执教的法律意识，树立正确的三观（世界观、人生观、价值观），增强明辨是非的能力，坚定忠诚于人民教育事业的信念。（2）深入学习教育法律法规，确保教育方针的全面贯彻落实。（3）以《中小学教师职业道德规范》为准则，规范教师言行举止，尊重学生，爱岗敬业，树立良好师表形象。同时，加强心理健康教育知识学习，提升心理素质，增强团队协作精神，完善人格品质，以适应教育改革发展与社会变革的需求。2.教师基本职业技能培训信息技术培训：旨在提升每位教师的信息技术应用能力，充分利用我校教育资源。制定并实施信息技术培训达标计划，实施分类培训、分步达标策略，结合日常训练与学科教学培训，全面提升教师基本技能水平，促进教学质量提升。每位教师每年需完成至少____课时的信息技术培训。普通话培训：为推进我校语言规范化进程，每位教师每年需参与不少于____课时的普通话培训。三笔字培训：为提高板书书写质量，每位教师每年需接受不少于____课时的三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）培训。3.学科教学业务技能培训课堂教学技能培训：通过业务学习与教研活动，确保每位教师每年参与不少于____课时的课堂教学技能培训。德育教育与班队工作技能培训：倡导现代教育思想与理念，强化以德治校、以德治班的意识。关注教育前沿动态，拓展专业知识领域，提升教研能力。加强活动课及班主任工作技能训练，探索素质教育背景下的教育教学方法创新。学习时间融入政治学习、班主任工作探讨及活动课研讨等环节，确保每年培训课时达到____课时。4.专项培训项目包括骨干教师培训、专业课教师培训以及校长培训等专项内容，旨在针对不同层次与需求的教师群体提供定制化培训方案。四、具体要求与规定1.参与继续教育既是教师的权利也是其应尽的义务，其参与情况将作为年度考核的重要依据。2.教师需积极参加上级及本校组织的教育理论学习与现代教育技术应用培训活动，并通过相应考试获取合格证书。3.全体教师应坚持业务学习与进修，不断提升教学水平与业务能力。除利用业余时间自学外，还需确保参与学校组织的集中学习活动并做好学习笔记。笔记内容可涵盖教育理论摘抄、业务知识记录及教学实践反思等，每学期累计不少于____字。4.外出听课、授课、参加学术活动及各级别教师培训均需按学校及教导处安排执行并办理相关手续。5.外出学习培训期间应严格遵守培训单位安排不缺席认真学习并做好笔记。回校后一周内需提交学习体会并向同学科教师传达学习成果与信息。2024年中学教师继续教育培训奖惩制度（三）为提升我校教师队伍的整体素质，推动学校教育事业的深化改革与全面开放，根据国家、省、市关于教师继续教育的一系列法规与政策，特此制定并颁布本制度。一、继续教育对象界定教师继续教育，旨在面向已取得教师资格的全体在职教师，通过系统化的培训活动，促进其思想政治觉悟与业务能力的双重提升。我校所有在职教师均须参与此项教育活动。二、继续教育类别划分1.教师继续教育体系涵盖新任教师培训、教师职务培训、骨干教师培训以及高一层次学历进修等多个维度。2.新任教师培训特别针对教龄未满一年的教师群体；教师职务培训则面向教龄一年及以上的全体教师；骨干教师培训则由学校根据教师表现与发展潜力进行推荐选拔。三、继续教育内容详述（一）学历教育要求任课教师应至少具备本科学历，实验实习教师则需达到专科学历标准。对于尚未达到本科学历的教师，需于规定年限内获得国家认可的本科毕业证书。对于已具备本科学历的教师，鼓励其继续深造，获取第二学历。（二）非学历教育内容1.职业道德教育强化师德师风建设，坚持人本理念，提升教师依法执教意识，树立正确的三观，增强对复杂问题的辨识能力，忠诚于人民教育事业。深入学习教育法律法规，确保教育方针的全面贯彻落实。以《中小学教师职业道德规范》为准则，规范教师言行举止，尊重学生，爱岗敬业，树立良好师表形象。同时，加强心理健康教育学习，提升心理素质，增强团队协作精神，完善个人品格，以更好地适应教育改革与社会发展的需求。2.教师基本职业技能培训信息技术培训：制定并实施教师信息技术达标计划，通过分类培训与分步实施相结合的方式，将信息技术与学科教学深度融合，提高教师基本技能与教学质量。每位教师每年需完成至少指定课时的信息技术培训。普通话培训与三笔字培训：为提升语言规范性与板书质量，分别设定相应课时的培训目标。3.学科教学业务技能培训课堂教学技能培训：确保业务学习与教研活动时间充足，提升教师教学技能。德育教育、班队工作技能培训：倡导现代教育理念与德治思想，结合教育教学实践深化专业知识与教研能力。加强活动课及班主任工作技能训练，撰写经验总结。4.专项培训：包括骨干教师培训、专业课教师培训以及校长培训等，旨在全面提升教师队伍的专业素养与领导力。四、具体要求与规定1.参加继续教育是教师的基本权利与义务，其参与情况将作为年度考核的重要依据。2.教师需积极参与上级及本校组织的教育理论学习与现代教育技术应用培训活动，通过相应考试并取得合格证书。3.鼓励教师利用业余时间进行自我提升与进修，同时确保参与学校组织的集中学习活动。学习期间应做好笔记，记录学习心得与实践反思，每学期笔记总量不少于指定字数。4.外出学习、听课、上课等活动需经学校批准并办理相关手续。5.外出培训教师应严格遵守培训单位安排，认真学习并做好笔记。回校后需及时撰写学习体会并向同学科教师传达学习成果。2024年中学教师继续教育培训奖惩制度（四）关于我校继续教育的官方说明继续教育，作为学历教育的重要补充与延伸，在当前知识迭代加速、教育改革日新月异的背景下，其重要性愈发凸显，且在全球范围内展现出蓬勃发展的态势。鉴于继续教育所独有的自主性、灵活性及实践性等特点，其价值与意义正逐步获得广泛认可与重视。一、我校继续教育的基本概况鉴于我校师资力量与教学任务的实际需求，并充分借鉴业内兄弟院校的成功经验，我校特设计了一套多元化、多层次的继续教育体系。该体系以业余自学、短期培训为主，紧密结合校本培训，辅以选派进修、专家讲座等多种形式，旨在全面提升教师的专业素养与教学能力。二、教师继续教育管理规范1.参与要求：全体教师应秉持高度的责任感与使命感，积极参与继续教育活动，严格遵守时间规定，杜绝迟到、早退及无故缺席现象。如遇特殊情况无法参加，需提前向主管领导履行请假手续。2.任务完成：教师应以严肃认真的态度对待继续教育任务，杜绝形式主义，通过持续学习，不断提升自身教育教学水平与专业技能。3.内容范畴：继续教育内容涵盖政治思想与师德修养、教育政策与法规、专业知识拓展与更新、教育科学理论学习与实践研究、教育教学技能训练及现代化科技教育等多个方面。4.登记制度：建立并实施教师继续教育登记制度，凡按规定完成继续教育课程并考核合格者，将由相关教育行政部门审核后颁发继续教育凭证或完成相应登记手续。三、继续教育实施策略1.新任教师培训：坚持每学年开展新任教师岗前培训制度，为新人教师奠定坚实的职业基础。2.学历提升计划：依据学校教师学历进修制度，鼓励并支持教师通过多种途径提升学历层次，力求在达标基础上实现自我超越。3.青年教师培养：