江西省五市八校协作体2025届高二上生物期末复习检测试题含解析

江西省五市八校协作体2025届高二上生物期末复习检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．使用高倍镜的观察顺序是（）①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止②转动转换器，调至高倍镜③在低倍镜下看清物像，要把目标移至视野中央④转动反光镜使视野明亮A.④①②③ B.④③②①C.②③①④ D.③①②④2．下图为机体内发生体液免疫和过敏反应的流程图，图中甲～丁代表不同物质，字母代表不同的细胞，数字代表不同的过程，下列叙述正确的是（）A.第二次注射甲时，产生的浆细胞均来源于E的增殖和分化B.图中B细胞既参与特异性免疫，又能参与非特异性免疫C.与体液免疫相比，过敏反应特有的过程包括⑤⑥⑦⑧⑩D.图中C、E细胞均能识别过敏原3．下列叙述中不正确的是（）A.培育无子西瓜利用染色体变异的原理B.培育八倍体小黑麦利用染色体变异的原理C.培育青霉素高产菌株是利用基因突变D.培育中国—荷斯坦牛是利用染色体变异的原理4．如图表示某生态系统的食物网。下列有关叙述中不正确的是()A.生态系统中的食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级B.该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者D.若分析该生态系统的能量流动状况，应从系统中绿色植物固定的太阳能开始5．褪黑素是由哺乳动物松果体（位于脑中的一种内分泌腺）产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如下图所示，下列叙述错误的是（）A.持续长时间光照会导致褪黑素分泌不足B.假如褪黑素最终进入细胞内与相应受体结合发挥作用，则受体本质不是糖蛋白C.褪黑素分泌调节的过程体现了分级调节的特点D.褪黑素和甲状腺激素对下丘脑的调节机制类似6．如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。下列说法正确的是（）A.分析图示可知①是β，完成基因→②的场所是细胞核B.除图中所示的两种RNA之外，RNA还包括tRNAC.图中②→③需要在核糖体上进行D.能够决定氨基酸的③的种类有61种7．下列有关生物变异的叙述，错误的是（）A.基因重组可发生在同种生物之间，也可发生在不同种生物之间B.基因突变的随机性表现为一个基因能突变为多种等位基因C.DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，不一定导致基因突变D.染色体结构变异会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变8．（10分）下图表示各细胞内染色体组成情况，下列叙述错误的是（）A.图a有2个染色体组，图b有3个染色体组B.由图d细胞构成的个体可能是由配子发育而来C.若图b表示体细胞，则该生物可能是三倍体或单倍体D.若图c代表的生物是由受精卵发育而来，则该生物是二倍体二、非选择题9．（10分）下图甲为某生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型。据图回答下列问题：（1）图甲中共有______条食物链，其中北极狐和雷鸟之间存在明显的种间关系是_______________。（2）假如北极狐的食物1/2来自雷鸟，1/8来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果一定时期内，北极狐种群增加的能量为80kJ，若不考虑其他变化的影响，则需要植物的能量是______kJ。（3）图乙中C代表生态系统成分中的________。在生态系统中它的作用是________。（4）下表表示图乙生态系统在一年中的能量流动情况。同化总量（×106J）现存个体中的能量（×106J）呼吸消耗量（×106J）A900200700B1002575C15213D18612生态系统能量流动的特点是______________，分析上表可知，流入该生态系统的总能量为_________J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_______。从能量输入和输出来看，该生态系统中生物体内的总能量是否增加？__________。（5）对于湖泊生态系统，为有效地防止该淡水湖出现水华现象，生态学家建议在湖边浅水区适量种植挺水植物（如荷花等），请分析此建议的生态学论据_______。10．（14分）临床上，检查人体对血糖的调节能力常用口服葡萄糖耐量试验（0GTT）。具体操作是：先测受检者空腹血糖，然后将75g无水葡萄糖溶于250～300L水中，让受检者5min内饮尽，每隔一定时间测血糖浓度（相关标准及结论见下表），以判断受检者是否存在“糖调节异常”或“糖尿病”。请回答：1空腹血糖（mmol/L）2h血糖（mmol/L）诊断结论1<6.1<7.8糖耐量正常26.1～7.0≤7.8空腹血糖受损（IFG）3<7.07.8～11.1糖耐量低减（IGT）4≥7.0≥11.1达糖尿病诊断标准（1）所有受检者的血糖浓度，在0.5～1h均迅速上升的原因是__________。正常人2h后血糖浓度基本恢复至空腹水平，主要原因是组织细胞加快了__________的合成及葡萄糖的分解利用。（2）IGT是指糖代谢介于正常与糖尿病中间状态。有些IGT患者伴有高胰岛素血症，这种人体内胰岛素含量高而血糖异常的原因是__________。如果不控制饮食，增强运动，这些人将发展为__________（填“I”或“Ⅱ”）型糖尿病患者。（3）图1表示受检者口服葡萄糖后促进胰岛素分泌的示意图，口服葡萄糖后胰岛B细胞葡萄糖供应增加，细胞内__________过程加强，导致ATP/ADP的比值上升，钾离子通道关闭导致胰岛B细胞膜电位发生__________变化，引起Ca2+进入细胞，促进胰岛素的分泌。（4）根据图1推测，ATP在胰岛B细胞内的作用有__________、__________。（5）“苏木杰现象”是指糖尿病患者夜间低血糖，早餐前高血糖的现象，血糖变化情况如图2，它是由于口服降糖药或胰岛素使用过量而导致的夜间低血糖后，机体为了自身保护通过___________调节机制，使得升高血糖的激素如胰高血糖素分泌增加，从而促进__________导致晨起血糖反跳性升高。请从调整饮食和降糖药用量两个方面给出现“苏木杰现象”的糖尿病患者提出建议__________。11．（14分）“水稻杀手”福寿螺喜食水稻幼嫩部分，是我国16种危害最大的外来物种之一，我国创建出如图1的稻鸭绿色农业生产模式；图2为该生产模式中碳循环示意图（A、B、C、D代表不同成分，①、②、③代表过程）。请思考回答下列问题：（1）生态系统的结构包括___________________；图1中所含内容与完整的生态系统相比，缺少的成分有___________________。图1中占有两个营养级的生物是____________。（2）图1中的微藻和线虫分别对应图2中的_____和_____（用字母表示），图2中的①主要代表____________过程，在①、③过程中碳元素以____________的形式进行循环。（3）若图1中线虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则该线虫的同化量可表示为____________。（4）在食物网微藻→线虫→福寿螺→鸭子中，若要使鸭子增重1kg，从理论上分析，至少需要微藻的质量_______kg。12．这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大。请回答：（1）在植物体内，生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和__________。（2）植物激素类似物属于植物生长调节剂。下列关于植物激素和植物生长调节剂的说法，错误的有________。A.与植物生长调节剂相比，植物激素具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点B.在植物生长发育过程中，不同种激素的调节常常表现出一定的顺序性C.乙烯可以催化果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和脱落D.由于人体没有相应受体，所以植物生长调节剂的使用对人体健康没有任何不良影响（3）某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如表所示（“-”表示未用植物生长调节剂处理，“+”表示用相应植物生长调节剂处理，“+”越多，植物生长调节剂浓度就越高）。实验一实验二组别生长素类似物的量大豆芽长度组别乙烯利的量大豆芽长度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd++10mm从实验一的_________组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。通过实验一_________（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的结论。由实验二可以得出的结论是_________。（4）兴趣小组又探究了生长素类似物2，4-D对某种植物生长的影响。第一次实验绘出了图甲，两条曲线分别表示对茎和根生长的影响：第二次实验，通过处理扦插的枝条绘制出图乙。图甲中曲线①表示2，4-D对__________（填“根”或“茎”）生长的影响，判断的依据是__________。据图乙分析，该小组的同学认为2，4-D浓度为12ppm时为促进该植物生根的最适浓度，你认为是否合理，__________，理由是__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】光学显微镜是利用光学原理，把人眼所不能分辨的微小物体放大成像，以供人们提取微细结构信息的光学仪器。【详解】使用高倍镜之前，首先④转动反光镜使视野明亮，再③在低倍镜下找到目标，并将目标移至视野中央，②使用转换器调至高倍镜，再①调节细准焦螺旋调至物像清晰，B正确。故选B。2、D【解析】分析题图：图中A表示吞噬细胞，B表示T细胞，C表示B细胞，D表示浆细胞，E表示记忆细胞。甲表示抗原，乙表示淋巴因子，丙表示抗体，丁表示细胞沉淀或集团被消化成的小分子物质。【详解】A、第二次注射甲（抗原）时，产生的浆细胞来源于E（记忆细胞）和C（B细胞）的增殖和分化，A错误；B、图中B细胞（T淋巴细胞）只能参与特异性免疫，B错误；C、与体液免疫相比，⑧是过敏反应特有的，C错误；D、图中C（B细胞）、E（记忆细胞）均能识别过敏原，D正确。故选D。3、D【解析】育种方法总结：1、杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）。2、诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。3、单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点：明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离。4、多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，能得到染色体数目加倍的细胞。如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就。【详解】A、培育无子西瓜属于多倍体育种，利用了染色体变异的原理，A正确；B、培育八倍体小黑麦是多倍体育种，利用染色体变异的原理，B正确；C、培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理，为诱变育种，C正确；D、培育中国—荷斯坦牛是杂交育种，利用基因重组的原理，D错误。故选D。4、C【解析】食物网是生产者和消费者通过食物关系而形成的营养结构，其中食物链交错连接是由于多种消费者可以占有不同的营养级，其中食物链都从生产者起始。该食物网中有8条食物链，蛇与鼠是捕食关系，食虫鸟与蛙之间是竞争关系。生态系统的成分除组成食物网的生产者、消费者外，还有分解者和非生物的物质和能量。【详解】A、食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级，正确；B、该食物网由8条食物链组成，其中蛇与鼠是捕食关系，食虫鸟与蛙是竞争关系，正确；C、该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者、非生物的物质和能量，错误；D、生态系统中能量流动从绿色植物固定太阳能开始，正确。故选C。5、C【解析】分析题图：暗信号通过“视网膜→下丘脑→松果体”途径对生物分泌褪黑素进行调控，该调控过程不能体现分级调节，但存在反馈调节过程。【详解】A、由图可知，褪黑素的分泌需要暗信号的刺激，因此持续长时间光照会导致褪黑素分泌不足，A正确；B、糖蛋白分布在细胞膜表面，所以如果褪黑素最终进入细胞内与相应受体结合发挥作用，则受体本质不是糖蛋白，B正确；C、分级调节是一种分层控制的方式，常见的调控为下丘脑→垂体→内分泌腺，图中过程未体现分级调节，C错误；D、由图可知，褪黑素含量增多时，其抑制下丘脑向松果体传递兴奋，即存在负反馈调节，这与甲状腺激素对下丘脑的调节机制类似，D正确。故选C。6、C【解析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序。遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对。【详解】A、根据碱基互补配对原则，可知①是β；由于蓝藻属于原核生物，没有核膜包被的细胞核，所以完成此过程的场所在拟核，A错误；B、除图中所示的两种RNA（mRNA、tRNA）之外，RNA还包括rRNA，B错误；C、图中②→③翻译过程，需要在核糖体上进行，C正确；D、mRNA上的密码子决定氨基酸，密码子表中有64种密码子，其中有3个终止密码子不编码氨基酸，因此能够决定氨基酸的密码子种类有61种，而不是tRNA，D错误。故选C。7、B【解析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因。(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合.②交叉互换型：减数第一次分裂前期(四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。(3)染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。【详解】A、基因工程中，将某一生物的基因加到运载体上导入另一种生物的细胞中再培育成一个个体，这也是基因重组，所以基因重组既可以发生在同种生物之间，也可以发生在不同种生物之间，A正确；B、基因突变的不定向性表现为一个基因能突变为多种等位基因，B错误；C、DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失的位置如果在非基因片段，则不会使基因结构发生改变，不属于基因突变，C正确；D、染色体结构缺失或重复，会使染色体上基因的数目发生改变，易位或倒位会使染色体上基因的排列顺序发生改变，D正确。故选B。8、A【解析】1、细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。2、根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基因型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。【详解】A、图A中四条染色体相同，表示含有4个染色体组，A错误；B、图d中含有1个染色体组，故由图d细胞构成的个体可能是由配子发育而来，B正确；C、图b含有三个染色体组，故如果图b表示体细胞，则图b代表的生物可能是三倍体，也可能是单倍体，C正确；D、c含有2个染色体组，如果c代表的生物由受精卵发育而来，则该生物一定是二倍体，D正确。故选A。二、非选择题9、①.5②.捕食和竞争③.3600④.分解者⑤.能将分解动植物遗体和动物的排遗物分解出无机物⑥.单向流动、逐级递减⑦.9×108⑧.18%⑨.增加⑩.由于挺水植物（荷花）较高，在竞争光能中占优势（争夺阳光、无机盐等），故能调整生态系统的能量流动关系，防止水华现象（或使能量最大限度流向对人类有益的方向）【解析】图甲中含有的食物链有：植物→雪兔→狼；植物→雷鸟→狼；植物→雷鸟→北极狐；植物→北极狐；植物→雪兔→北极狐；图乙中箭头表示该生态系统能量流动，由此看出起点为A的成分是生产者，所有箭头都指向C代表生态系统中的成分是分解者，则BD为消费者。【详解】（1）数食物链时，每条食物链都是从生产者开始，一直到本食物链最高级结束，算作一条食物链。图甲中共有5条食物链；图甲由食物链：植物→雷鸟→北极狐，植物→北极狐，可知中北极狐和雷鸟之间有明显的捕食和竞争关系。（2）假如北极狐的食物1/2来自雷鸟，1/8来自植物，则3/8来自雪兔，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80kJ，若不考虑其他变化的影响，植物→北极狐：80×1/8÷10%=100kJ，植物→雷鸟→北极狐：80×1/2÷20%÷10%=2000kJ，植物→雪兔→北极狐：80×3/8÷20%÷10%=1500kJ；若不考虑其他变化的影响，则需要植物的能量是3600kJ。（3）A、B、D中都有能量流向C，其表示C能分解植物的残枝败叶和动物的遗体，所以C为分解者。（4）生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。分析表格可知流入生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能，即植物的同化量，可判定流入该生态系统的总能量为9×108J。15×106J为分解者的同化量，那么18×106J即为第三营养同化量，能量传递效率是上下两个营养级之间同化量之比（18×106/100×106）×100%=18%。流入生态系统总的能量900×106J大于所有生物呼吸所消耗的能量（700+75+13+12）×106J，所以该生态系统中生物体内总能量增加。（5）由于挺水植物（荷花）较高，在竞争光能中占优势（争夺阳光、无机盐等），故能调整生态系统的能量流动关系，有效地防止该淡水湖出现水华现象。【点睛】本题结合食物网、能量流动图，考查生态系统的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。10、（1）①.肠道吸收葡萄糖②.糖原（2）①.胰岛素敏感度低，胰岛素受体受损②.Ⅱ（3）①.有氧呼吸②.外负内正（4）①.为钾离子通过敏感通道提供能量②.为胰岛素（分泌蛋白）的释放提供能量（5）①.反馈②.糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖③.少食高糖食物和降低降压药和胰岛素用量【解析】1、血糖的激素调节过程为：当血糖水平升高时，胰岛细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。2、I型糖尿病为胰岛素依赖型糖尿病，主要胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足；Ⅱ型糖尿病主要是由于胰岛素受体受损。【小问1详解】受检者测空腹血糖后，将75g的无水葡萄糖溶于250~300L水中喝下，经肠道吸收葡萄糖，导致在0.5~1h所有受检者的血糖浓度均迅速上升。2h后，正常人由于血糖调节功能正常，胰岛素促进组织细胞加快摄取葡萄糖，将葡萄糖分解利用、合成糖原等，使血糖浓度基本恢复至空腹水平。【小问2详解】胰岛素敏感性降低，胰岛素受体受损，如果不控制饮食，增强运动，这些人将发展为Ⅱ型糖尿病患者。【小问3详解】据图可知，进食后，血糖升高，胰岛B细胞吸收的葡萄糖增多，细胞内的有氧呼吸过程加强，导致ATP/ADP比值上升。胰岛B细胞膜电位膜两侧为外负内正，引起Ca2+通道打开，促进胰岛素的分泌。【小问4详解】根据图1推测，ATP在胰岛B细胞内的作用有为钾离子通过敏感通道提供能量为胰岛素（分泌蛋白）的释放提供能量。【小问5详解】针对“苏木杰现象”从调整饮食和降糖药用量两个方面给出现“苏木杰现象”的糖尿病患者提出建议少食糖量高的食物和减少降压药和胰岛素用量。【点睛】本题考查了血糖调节的相关知识，学生要能够识记血糖调节的途径以及和参与血糖调节的激素为胰岛素和胰高血糖素等。11、（1）①.生态系统的组成成分和食物链、食物网（生态系统的组成成分和营养结构）②.分解者和非生物的物质和能量③.鸭子##福寿螺（2）①.D②.B③.光合作用④.二氧化碳（3）N＋R（4）125【解析】分析图1：图示为某食物网图解，其中水稻和微藻属于生产者，其余动物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量。分析图2：图示为该生产模式中碳循环示意图，其中A代表大气中的二氧化碳，B代表消费者，C代表分解者，D代表生产者；代表光合作用，②表示捕食关系，③表示分解者的分解作用。【小问1详解】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构（食物链和食物网）。完整的生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，图中所含的是生产者、消费者，故与完整的生态系统相比，圈1中缺少的成分有分解者和非生物的物质和能量。图1中鸭子占第三、第四营养级，福寿螺占第二、第三营养级，故图1中占有两个营养级的生物是鸭子和福寿螺。【小问2详解】微藻属于生产者，线虫属于消费者，二者分别对应图2中的D生产者和B消费者。①为生产者利用大气中的二氧化碳进行的光合作用。在①光合作用中碳以二氧化碳的形式被生产者吸收固定，③分解者的分解作用中碳也以二氧化破的形式进行循环。【小问3详解】某一营养级的同化量等于呼吸作用消耗的能量+用于自身生长、发育和繁殖的能量，粪便中的能量属于上一营养级的同化量。若图1中线虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则该线虫的同化量可表示为N+R。【小问4详解】在食物网微藻→线虫→福寿螺→鸭子中，若要使鸭子增重1kg，因为能量传递效率为10%-20%，至少需要微藻的质量应该按照20%计算，假设至少需要微藻的质量为X，所以X×20%×20%=×20%=1，所以X=125kg。【点睛】本题考查生态系统物质循环、食物网的成分、物质循环的形式、能量