四川省安岳县周礼中学2025届高二生物第一学期期末统考试题含解析

四川省安岳县周礼中学2025届高二生物第一学期期末统考试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用，当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，下列情况不会出现的是（）A.某种植食性动物可能在竞争中失去原有竞争优势B.该生态系统中的生产者在一定程度上得到了保护C.该生态系统各营养级生物同化的能量均减少D.该生态系统中原有食物链的营养级会增加，营养结构更复杂2．DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时，互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区；在没有补碱基序列的部位，仍然是两条单链（如右图）。下列叙述错误的是A.杂合双链区存在A和T、G和C配对的现象B.DNA分子杂交游离区的形成是因为该区域碱基的种类不同C.形成杂合双链区的部位越多，说明两种生物的亲缘关系越近D.若把甲中a2和b1两条单链结合在一起，也会出现乙中游离单链和杂合双链现象3．鹌鹑的性别决定方式为ZW型，其灰羽（A）对白羽（a）为显性。基因型为Aa的雌、雄个体发生了如图所示的突变。已知含单条异常染色体的个体可以存活并繁殖后代，含两条异常染色体的个体会死亡。下列叙述错误的是（）A.该变异属于染色体的结构变异B.图示雌、雄个体能产生正常配子的概率为1/2C.该种突变类型都不会改变群体中基因A/a的频率D.突变型II和突变型I的杂交子代中，白羽雄性个体所占的比例为1/64．如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵横坐标分别表示M、N两物种所摄取的食物数量和种类)。其中表述正确的是()A.曲线不重叠时，M与N不存在竞争B.b越大，生物适应环境能力越弱C.d<b时，M与N竞争激烈D.M、N将呈现“J”型增长5．图1、图2、图3为某二倍体生物体内细胞分裂的图像，部分染色体上携带基因情况如图1所示，图4是根据细胞核中DNA含量进行细胞分类计数的结果。下列说法正确的是（）A.图1细胞分裂到后期，基因A、a、B、b会出现在细胞的同一极B.图2细胞对应图4中的A组，含4条染色体C.图1、图2、图3细胞可同时存在于雌性动物的卵巢内D.图4中的B组细胞可能处于有丝分裂或减数第一次分裂的间期6．基因型为AaBb（两对基因自由组合）的某二倍体动物，可以产生如图中各种基因型的细胞，下列说法中错误的是（）A.在雄性动物体内能同时找到基因型为AaBb、AB、Ab、aB和ab的细胞B.①过程产生的变异属于可遗传变异C.③过程产生的变异结果是产生了新基因，为种群进化提供了原材料，是有利的变异D.④过程产生的原因可能是减数第一次分裂同源染色体未分离二、综合题：本大题共4小题7．（9分）听毛细胞是一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞，其纤毛、盖膜和基底膜构成了一个听觉感受效应系统，结构如图所示。声音引起的振动传递到内耳后会引起纤毛发生机械偏转，使听毛细胞和盖膜相对位置发生改变，从而引起基底膜上的某些离子通道打开，使听毛细胞兴奋，兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终传至大脑皮层产生听觉。请回答下列问题：（1）已知听毛细胞的膜外某种阳离子浓度高于膜内，当盖膜和听毛细胞的相对位置发生改变时，基底膜上的相应离子通道会打开，该离子通过___________方式进入听毛细胞，使基底膜两侧的电位表现为___________，引起听毛细胞兴奋。（2）纤毛、盖膜和基底膜构成的听觉感受效应系统能将机械振动信号转化为__________，听毛细胞的底部和听觉神经细胞的树突构成了突触，突触由________________三部分组成，兴奋只能由听毛细胞传递到听觉神经细胞，而不能由听觉神经细胞传递到听毛细胞，其原因是______________。（3）声音刺激使大脑皮层产生听觉，该过程___________（填“属于”或“不属于”）反射，原因是__________________________________。8．（10分）如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。A、B、C、D表示四种体液，①②表示有关的物质。请据图回答下列问题：（1）A～D中不属于内环境成分的是[]___________；[]___________是体内绝大多数细胞直接生活的环境。B、C的成分相近，两者最主要的差别是__________________________________。（2）C的渗透压大小主要与________________的含量有关；（3）如果②代表O2，由体外进入到组织细胞需要________________________（系统）协助完成。9．（10分）下图表示大肠杆菌细胞内发生的生理过程。X表示某种酶，①、②表示物质或结构。请据图回答问题：（1）合成物质②的过程称为________，酶X是________，该过程需要的原料是______。（2）以物质②为模板合成肽链的过程称为_____________，结构①的移动方向为__________（填“a→b”或“b→a”）。（3）少量的②能在短时间内指导大量肽链的合成，原因是__________________，这些肽链结构_____（填“相同”或“不同”）10．（10分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)甲图中，根和芽生长的最适宜生长素浓度分别为________mol/L、________mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是__________________________，对芽生长的效应是________。(2)乙图中b侧生长素浓度________(填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由________引起的。(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。②实验过程：给予右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片位置，并在下面用文字说明。______③实验结果：a．________________________、b______________、c____________________________。④实验结论：_________________________________________11．（15分）图1为生态系统碳循环示意图，图2为某湖泊生态系统主要生物类群示意图（浮游动物以浮游植物为食，食浮游生物的鱼以浮游植物和浮游动物为食），请据图回答下列问题：（1）图1中有____________条食物链，图2中食浮游生物的鱼属于____________营养级。（2）碳元素在生态系统中主要以____________的形式在生物群落和无机环境之间循环。补充图1中缺少的箭头：____________（用图1中文字和箭头表示）。（3）图2所示某湖泊生态系统能量流动的起点是____________。浮游动物同化的能量，除一部分流向食浮游生物的鱼外，其余能量的去向是____________（至少两点）。（4）图2所示的某些浮游植物会产生有毒物质，与浮游动物相比，食浮游生物的鱼体内有毒物质的含量____________（填“高”或“低”），其原因是____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】生态系统中的物质能量流动的特点是：沿着食物链流动，逐级递减。根据食物链表示：植物→植食性动物→肉食性动物，当肉食性动物捕食植食性动物，肉食性动物从中获取能量，植食性动物变多，自然肉食性动物获得的能量就变多，因此食物链中植食性动物越多，肉食性动物获得的能量越多。【详解】A、通过题干信息可知，某种植食性动物可能在竞争中失去原有竞争优势，A会出现；B、当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用，故该生态系统中的生产者在一定程度上得到保护，B会出现；C、根据食物链表示：植物→植食性动物→肉食性动物，大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用，当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，植食性动物数量减少，生产者数量会增加，故该生态系统各营养级生物同化的能量不一定均减少，C不会出现；D、该生态系统中原有食物链的营养级会增加，生物的种类和数量越多，营养结构更复杂，D会出现。故选C2、B【解析】DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时，互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区；在没有互补的碱基序列的部位，仍然是两条游离的单链。形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生物的亲缘关系越近。【详解】A、当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时，互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区，碱基A与碱基T配对，碱基G与碱基C配对，A正确；B、DNA杂交游离区的形成，是因为对应的碱基不互补造成的，而不是因为碱基的种类不同造成的，该区域的碱基种类一般相同，B错误；C、形成的杂合双链区的部位越多，DNA碱基序列的一致性越高，说明在生物进化过程中，DNA碱基序列发生的变化越小，亲缘关系越近，C正确；D、a1与a2互补，b1与b2互补，据图乙可知，在杂合双链区，a1与b2对应的碱基互补，在游离单链区a1与b2对应的碱基不互补，则a2和b1同样会出现图乙所示的现象，D正确。故选B。3、C【解析】分析题意可知，鹌鹁的性别决定方式为ZW型，灰羽与白羽基因位于常染色体，异常染色体用0表示，故突变型I的基因型为a0ZW，突变型II的基因型为A0ZZ。【详解】A、图中染色体缺失一部分，属于染色体结构变异，A正确；B、由分析可知，突变型I基因型为a0ZW，产生的配子为aZ、aW、0Z、0W；突变型II基因型为A0ZZ，产生的配子为AZ、0Z，二者各能产生1/2正常的配子，B正确；C、由题意可知，含两条异常染色体的个体会死亡，当突变型II和突变型I杂交时，产生的后代中00ZZ、00ZW两种类型个体会死亡，故该种突变类型会改变群体中基因A/a的频率，C错误；D、由上述分析可知，突变型II和突变型I的杂交子代基因型为AaZZ、AaZW、A0ZZ、A0ZW、a0ZZ、a0ZW、00ZZ、00ZW，由于00ZZ、00ZW个体死亡，故白羽雄性个体占1/6，D正确。故选C。4、C【解析】曲线不重叠时，生活在同一个区域的M、N两种生物会存在空间上的竞争，A项错误；b表示生物的取食范围，b越大，生物适应环境能力越强，B项错误；d表示两种生物取食食物种类的最高点之间的距离，d越小，两种生物摄取的相同的食物数量和种类就越多，竞争就越激烈，C项正确；因自然界的资源和空间有限，M、N将呈现“S”型增长，D项错误。【点睛】竞争是指种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；两条相邻曲线的交叉程越大，说明相关生物可利用的共同资源越多，种间竞争越激烈。据此从“横、纵坐标的含义以及两条曲线的变化趋势、起点、转折点、交叉点、终点”等入手，结合各选项的问题情境作答。5、D【解析】分析图1：细胞中存在同源染色体联会现象，表示减数第一次分裂前期；分析图2：细胞中具有同源染色体，并且染色体的着丝点分裂，表示有丝分裂后期；分析图3：细胞中同源染色体分离，表示减数第一次分裂后期；分析图4：A组细胞中DNA含量为2n，与体细胞相同，可表示有丝分裂末期、减数第二次分裂；B组细胞中DNA含量为2n-4n，可表示分裂间期；C组细胞中DNA含量为4n，表示有丝分裂前期、中期和后期，减数第一次分裂。【详解】A、图1细胞处于减数第一次分裂前期，分裂到后期，同源染色体分离，等位基因分离，故基因A、a、B、b不会出现在细胞的同一级，A错误；B、图2细胞发生姐妹染色单体的分离，且具有同源染色体，所以处于有丝分裂后期，DNA相对含量为4n，属于图4中的C组，B错误；C、图3细胞处于件数第一次分裂后期，细胞质均等分裂，故为雄性动物，C错误；D、图4中B组细胞中DNA含量为2n-4n，可能处于有丝分裂或减数第一次分裂的间期，D正确。故选D。6、C【解析】题图分析，①过程表示经过减数分裂产生基因型为AB、Ab、aB、ab的配子；②过程表示经过有丝分裂产生基因型为AaBb的细胞；③过程表示经过基因突变产生基因型为Aa1Bb的细胞；④过程表示经过染色体变异产生基因型为AaB的细胞。【详解】A、在雄性动物的睾丸中能同时进行有丝分裂和减数分裂，所以能同时找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五种基因型的细胞，A正确；B、①过程为减数分裂产生的配子，属于基因重组，因此产生的变异属于可遗传变异，B正确；C、③发生了基因突变，产生了新基因，为生物进化提供了原材料，但由于基因突变具有不定向性和害多利少性，所以不一定是有利变异，这取决于周围环境的变化情况，C错误；D、④过程若是减数分裂的结果，则其细胞内还存在等位基因Aa，最可能的原因是减数第一次分裂同源染色体未分离，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.协助扩散②.外负内正（2）①.电信号②.突触前膜、突触间隙和突触后膜③.神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3）①.不属于②.该过程未经过传出神经和效应器，没有经过完整的反射弧【解析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。【小问1详解】听毛细胞的膜外钾离子浓度高于膜内，钾离子进入细胞内的方式是协助扩散。钠离子大量内流，膜电位变化表现为外正内负变为外负内正，引起听毛细胞的兴奋。【小问2详解】纤毛、盖膜和基底膜构成的听觉感受效应系统能将机械振动信号转化为外负内正的电信号，产生兴奋，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成的，兴奋在细胞间传递单向性的原因是神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。【小问3详解】产生听觉不属于反射，因为未经过传出神经和效应器，没有经过完整的反射弧。反射的形成必须有完整的反射弧。【点睛】本题考查神经调节中反射、反射弧和兴奋在细胞间传递的相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。8、(1).D细胞内液(2).A组织液(3).C（血浆）中含有较多的蛋白质[或B（淋巴）中蛋白质含量很少](4).无机盐、蛋白质(5).呼吸系统、循环系统【解析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2、分析题图：题图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程图，B为单向循环、为淋巴；淋巴来自于组织液，回到血浆，故A为组织液，C为血浆，D为细胞内液，①为细胞排出的二氧化碳等代谢废物的过程，②为细胞从外界获得的氧气等营养物质的过程。【详解】（1）体液分细胞内液和细胞外液，细胞外液构成内环境，题图A〜D中不属于内环境成分的是D细胞内液。A组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。题图中的B是淋巴、C是血浆，血浆和组织液的成分相近，两者最主要的差别是血浆中含有较多的蛋白质。（2）C的渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。（3）如果②代表O2，由体外进入到组织细胞需要呼吸系统、循环系统协助完成。【点睛】本题结合人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程图解，考查内环境和稳态的知识，考生识记内环境的概念和组成，明确内环境稳态的调节机制是解题的关键。9、①.转录②.RNA聚合酶③.核糖核苷酸④.翻译⑤.b→a⑥.一个mRNA分子相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成⑦.相同【解析】图中左侧以双链DNA的一条链为模板，合成单链RNA，进行的是转录过程；右侧一条mRNA结合了三个核糖体，同时进行三条肽链的合成，进行的是翻译过程。【详解】（1）据图可知，物质②为mRNA，其合成过程称为转录，则酶X是RNA聚合酶，该过程以RNA的基本单位——核糖核苷酸为原料。（2）以②mRNA为模板合成肽链的过程称为翻译，据图可知，最左侧的核糖体上肽链最长，则①核糖体的移动方向为b→a。（3）据图可知，一条mRNA结合了三个核糖体，同时进行三条肽链的合成，所以少量的②mRNA即能在短时间内指导大量肽链的合成，这些肽链是同一条mRNA指导合成的，因此其结构相同。【点睛】本题考查原核细胞内基因的表达过程，熟记转录和翻译的相关基础知识是作答的关键。10、(1).10－10(2).10－8(3).既不促进也不抑制(4).促进(5).小于(6).重力(7).(8).直立生长(9).弯向光源生长(10).弯向光源生长(11).胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段【解析】1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。2、能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等。3、分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根和芽生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L。4、分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，c点的生长素浓度高于d点。【详解】（1）由图示可知，甲图中，根和芽生长的最适宜生长素浓度分别为10－10mol/L、10－8mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽生长的效应是促进作用。（2）由于在重力作用下生长素进行了横向运输，使近地侧的生长素浓度高于远地侧，故乙图中b侧生长素浓度小于a侧。（3）②因为实验的目的是验证单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段，所以应分别阻断A段和B段，并用不作处理的胚芽鞘作对照进行实验。具体阻断过程如下图：③由于生长素横向运输是在胚芽鞘尖端，所以阻断A段后，生长素不能向背光侧运输，因而胚芽鞘直立生长；而阻断B段后，生长素能向背光侧运输，所以胚芽鞘弯向光源生长。对照组中由于生长素能横向运输，故发生向光弯曲生长。

④根据上述实