山东省德州市武城二中2025届高二上生物期末监测试题含解析

山东省德州市武城二中2025届高二上生物期末监测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．黄鼬（俗称“黄鼠狼”）主要捕食鼠类，它们体内有臭腺，在遇到威胁时可排出臭气，麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离。以下有关解释不合理的是（）A.释放的臭气是一种化学信息 B.这种气味信息只对黄鼬有利C.释放臭气有利于黄鼬躲避危险 D.臭气作为信息可调节种间关系2．为探究光照强度对光合作用的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，在25℃条件下进行了一系列实验。下列说法正确的是（）A.在无光条件下，液滴向左移动B.在有光条件下，液滴向右移动C.在有光条件下，液滴向右移动的距离代表光合速率D.随光照强度的增强，液滴向右移动的距离逐渐增大3．市面上出现很多观赏性的小生态瓶，为人们的生活增添了乐趣，如图是一个封闭的小生态瓶示意图。下列有关说法合理的是（）A.应将小生态瓶放置在有光照的地方B.碳元素以有机物的形式实现物质循环利用C.生态瓶中各营养级的能量和数量都呈金字塔形D.增加小鱼的数量能提高生态系统的能量传递效率4．1885年，巴斯德将感染了狂犬病的兔的神经组织制成匀浆，放置十多天后，注射给一个被疯狗咬伤的小男孩，连续注射十几天后，小男孩活了下来。这位小男孩就是世界上第一位狂犬病疫苗的注射者。下列叙述错误的是（）A.该狂犬病疫苗的本质是曾寄生于兔的神经组织的狂犬病病毒B.连续注射十几天可使疫苗效果在人体内微量叠加C.制成的匀浆要放置十多天最可能的原因是狂犬病病毒在繁殖多次后毒性降低D.用抗蛇毒血清抢救毒蛇咬伤患者与注射该狂犬病毒所发生的免疫学原理完全相同5．物种甲和物种乙为二倍体植物。甲生活在阳光充足的悬崖顶，乙生活在悬崖底的林荫里。在某些山地坡度和缓的地方，甲和乙分别沿着斜坡向下和向上扩展，在斜坡上相遇并杂交产生丙。下列分析正确的是（）A.乙的光补偿点和光饱和点都比甲的高B.甲和乙存在地理隔离，不存在生殖隔离C.甲和丙含有的基因共同构成种群的基因库D.甲、乙、丙与它们的捕食者会相互选择、协同进化6．如下图表示寒冷环境中的体温调节过程，下列相关叙述中，正确的是（）A.如果乙表示激素的作用，则涉及的主要是甲状腺激素和肾上腺素B.甲的含义是汗液分泌减少，毛细血管舒张C.感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中D.如果丙表示相关骨骼肌的活动，则通过战栗增加无氧呼吸的强度二、综合题：本大题共4小题7．（9分）西江某河段因沿线城市扩建等因素而严重污染，近几年随着环境保护力度的加大，该河段生态环境逐渐恢复。请回答下列问题：（1）河流群落的____________是区别不同河流群落的重要特征。研究该河段的物种丰富度，是在_____________层次上进行的研究。（2）由于生活污水和工业废水排放过多，造成水体富营养化，浮游藻类大量繁殖，引起水中__________________迅速下降，进一步造成鱼类等生物死亡；该河流受到污染后难以恢复，其原因是__________________。专家建议，在水体发绿的初期，适量投放喜欢滤食藻类的鲢鱼来控制藻类数量，这体现了生物多样性的__________________价值。（3）假设在一定时间段内，鲢鱼呈“J”型增长。如果最初投放3000条链鱼，每天增加5%，则30天后种群的数量为N30=_________________条（列出公式即可）。8．（10分）微囊蓝细菌和颤蓝细菌是太湖发生水华的主要蓝细菌，科研人员在培养瓶中培养两种藻类以研究其在20℃时的生长情况，结果如下图所示。请回答下列有关问题：（1）调查太湖颤蓝细菌的种群密度需采用___________方法。（2）曲线②表明，在0~15天内，微囊蓝细菌呈___________型增长，直接决定微囊蓝细菌种群密度的因素是___________。（3）与曲线①相比，曲线②的K值较___________（“大”或“小”），原因是___________。（4）进一步研究发现混合培养时，微囊蓝细菌还能分泌微囊蓝细菌毒素抑制颤蓝细菌的生长繁殖。请写出验证此结论的实验设计思路___________。9．（10分）现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。年龄0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12个体数92187121706962637264554239264注：表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。回答下列问题：（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别为_____、_____、_____。研究表明：该鱼在3+时达到性成熟(进入成年)，9+时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数分别为_____________，比例为_____，鱼群的年龄结构为________________，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是______________________。（2）如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是________________。此方法常用于调查__________强、活动范围广的动物的种群密度。（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是_____________、_____________。10．（10分）右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度是________mol/L，此浓度对根的生长的效应是__________________。（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是_________、___________、____________。（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是________。（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是______________________________。（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为_____________。（6）纵观三条曲线可见相同浓度的生长素对同一植物的________________不同，单独看一条曲线表明生长素具有__________________。11．（15分）图1为生态系统碳循环示意图，图2为某湖泊生态系统主要生物类群示意图（浮游动物以浮游植物为食，食浮游生物的鱼以浮游植物和浮游动物为食），请据图回答下列问题：（1）图1中有____________条食物链，图2中食浮游生物的鱼属于____________营养级。（2）碳元素在生态系统中主要以____________的形式在生物群落和无机环境之间循环。补充图1中缺少的箭头：____________（用图1中文字和箭头表示）。（3）图2所示某湖泊生态系统能量流动的起点是____________。浮游动物同化的能量，除一部分流向食浮游生物的鱼外，其余能量的去向是____________（至少两点）。（4）图2所示的某些浮游植物会产生有毒物质，与浮游动物相比，食浮游生物的鱼体内有毒物质的含量____________（填“高”或“低”），其原因是____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】本题考查动物的信息传递类型与作用，难度一般。考查学生的理解和分析能力，要求一般。解答关键是知道动物的信息传递类型与作用。【详解】黄鼬释放的臭气是一种化学信息，在遇到威胁时排出臭气，麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离，有利于黄鼬躲避危险；臭气作为化学信息可调节种间关系，以维持生态系统的稳定。综上，B错误，ACD正确。故选B。2、A【解析】本题主要考查影响光合作用的环境因素。1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。【详解】由于CO2缓冲液的作用是维持装置中的CO2含量不变，所以引起装置中气压变化的原因是O2的变化。无光条件下绿色植物只进行细胞呼吸，消耗O2，液滴左移，A项正确。有光条件下，绿色植物既进行细胞呼吸消耗O2，又进行光合作用产生O2，若光合作用>细胞呼吸，液滴右移；若光合作用=细胞呼吸，液滴不移动；若光合作用<细胞呼吸，液滴左移，B项错误。在有光条件下，液滴向右移动的距离代表净光合速率，C项错误。在达到光饱和点之前随光照强度的增强，液滴向右移动的距离逐渐增大，D项错误。【点睛】本题意在考查学生对知识的理解能力。光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。3、A【解析】生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。【详解】A、生态系统中的生产者是绿色植物，生态瓶放置在有光照的地方，能通过光合作用制造有机物，释放氧气，从而为动物的生存提供氧气和营养，A正确；B、碳元素以有机物的形式通过食物链进行传递，在生物群落和无机环境之间以二氧化碳的形式流动，B错误；C、生态瓶是观赏性的小生态瓶，是较为特殊的生态系统，各营养级的能量和数量都不一定呈金字塔形，C错误；D、能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值，增加小鱼的数量是增加了消费者数量，但不能提高生态系统的能量传递效率，D错误。故选A。4、D【解析】1、体液免疫的过程：抗原被吞噬细胞吞噬处理，呈递给T细胞，T细胞产生淋巴因子，促进B细胞增殖分化，形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，记忆细胞的作用是进行二次免疫反应，当机体再次侵入相同抗原时，记忆细胞快速增殖分化形成浆细胞，快速进行免疫应答。2、人被狗咬伤后，需立即注射狂犬疫苗，狂犬疫苗属于抗原，可以刺激机体产生特异性免疫反应，消灭人体内的抗原，由于注射疫苗后产生特异性免疫需要经过一定的时间，因此在注射狂犬疫苗的同时，伤口处注射狂犬病抗毒血清，血清中含有抗体，直接消灭一部分狂犬病毒。【详解】A、疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品，故该狂犬病疫苗的本质是曾寄生于兔的神经组织的狂犬病病毒，A正确；B、连续注射疫苗后抗体数量增多明显，其原理是二次免疫反应迅速，产生抗体多，故连续注射十几天可使疫苗效果在人体内微量叠加，B正确；C、制成的匀浆要放置十多天最可能的原因是狂犬病病毒在繁殖多次后毒性降低，减少对人体的危害，C正确；D、狂犬疫苗是灭活的狂犬病病毒，可以引起免疫系统反应，产生抗体，当狂犬病毒进入体内时，就可以被抗体拦截；对人而言，蛇毒是抗原，抗蛇毒血清中含有相应的抗体，它能使蛇毒失去对人的作用，即狂犬疫苗是抗原，蛇毒血清是抗体，故二者所发生的免疫学原理不完全相同，D错误。故选D。5、D【解析】1、生殖隔离指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，或者即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制。2、一个种群中全部个体所含的全部基因叫这个种群的基因库。【详解】A、根据“甲生活在阳光充足的悬崖顶，乙生活在悬崖底的林荫里”，可知乙的光补偿点和光饱和点都比甲的低，A错误；B、根据“甲生活在阳光充足的悬崖顶，乙生活在悬崖底的林荫里”可知，甲和乙存在地理隔离，同时甲和乙是不同的物种，也存在着生殖隔离，B错误；C、甲和丙是不同的物种，因此甲和丙含有的基因共同构成的基因库，不属于种群基因库，C错误；D、生物与生物、生物与环境是共同进化，所以甲、乙、丙与它们的捕食者会相互选择、协同进化，D正确。故选D。6、A【解析】体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。据图分析，该图是体温调节的反射弧。【详解】A、寒冷条件下，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，从而使产热增加，A正确；B、甲的含义是汗腺分泌减少，毛细血管收缩，B错误；C、感受外界环境温度变化的感受器存在于皮肤，C错误；D、骨骼肌战栗时增加有氧呼吸强度，D错误。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、①.物种组成②.群落③.溶氧量④.污染超过了河流的自我调节能力⑤.间接价值⑥.N30=3000×1.0530条。【解析】1.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，生物种类越多，营养结构越复杂，其抵抗力稳定性就越高，相反，生物种类越少，营养结构越简单，其抵抗力稳定性就越低，而恢复力稳定性就越高。

生态系统由无机环境和生物群落组成，其成分包括：生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。

正反馈即生态系统中某一成分的变化所引起的其它一系列的变化，反过来不是抑制而是加速最初发生变化的成分所发生的变化，因此正反馈的作用常常使生态系统远离平衡状态或稳态。【详解】（1）群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，据此可知，河流群落的物种组成是区别不同河流群落的重要特征，该河段物种丰富度的研究，是在群落层次上进行的研究。（2）由于城市污水和工业废水排放过多，河水中N、P含量升高，造成水体富营养化，浮游藻类大量繁殖，引起水体溶氧量迅速下降，进一步造成鱼类等生物死亡，这一过程中存在正反馈调节；该河流在受到污染后难以恢复的原因是污染超过了河流的自我调节能力。专家建议，在水体发绿的初期，可以通过适量投放喜欢滤食藻类的鲢鱼来控制藻类数量，从而达到治理环境污染的问题，这体现了生物多样性的间接价值。（3）“J”型曲线增长函数为Nt=N0λt，最初种群的个体数量N0=3000条，t=30天，每天的增长率λ=1.05，则30天后种群的数量为N30=3000×1.0530条。【点睛】熟知群落的基本知识是解答本题的前提，掌握水体富营养化具体表现是解答本题的关键，掌握种群和群落层次上研究的问题范围是解答本题的另一关键。8、（1）抽样检测法（2）①.S②.出生率和死亡率（3）①.小②.微囊蓝细菌和颤蓝细菌竞争食物和空间（4）利用培养过微囊蓝细菌的培养液（或含微囊蓝细菌毒素的培养液）和完全培养液分别培养颤蓝细菌，并统计并比较两组颤蓝细菌的种群密度【解析】据曲线图分析，曲线①和②种群数量都呈现S型，自变量为是否混合培养和培养时间，因变量是K值不同，原因是微囊蓝细菌在利用光照、无机营养、二氧化碳等资源时和颤蓝细菌存在竞争关系。【小问1详解】颤蓝细菌体积微小，调查种群密度需采用抽样检测法。【小问2详解】曲线③表明，在0～12天内，微囊蓝细菌的种群数量先增加后基本不变，呈S型增长，决定微囊蓝细菌种群密度的直接因素是出生率和死亡率。【小问3详解】与曲线①相比，曲线②的K值较小，原因是微囊蓝细菌在利用光照、无机营养、二氧化碳等资源时和颤蓝细菌存在竞争关系。【小问4详解】研究课题为微囊蓝细菌还能分泌微囊蓝细菌毒素抑制颤藻的生长繁殖，则自变量是微囊蓝细菌毒素的有无，验证此结论的实验设计思路：利用培养过微囊蓝细菌的培养液培养颤蓝细菌，与完全培养液培养的颤蓝细菌进行比较，统计并比较两组颤蓝细菌的种群密度，如果前者中颤蓝细菌的数目少于后者，则证明该结论。【点睛】本题考查种群数量变化、抽样检测法、实验设计等相关知识，考查学生的识图和理解能力，设计该实验应该分析该实验的自变量。9、（1）①.增长型②.衰退型③.稳定型④.400个、400个、400个⑤.1：1：1⑥.稳定型⑦.保持稳定（2）①.标记重捕法②.活动能力（3）①.单向流动②.逐级递减【解析】1、种群的年龄组成：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大。（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近。这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定。（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。2、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标记重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。【小问1详解】结合分析可知，种群的年龄结构大致可以分为增长型、衰退型、稳定型三种类型；研究表明：该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年），根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为（92+187+121）∶（70+69+62+63+72+64）∶（55+42+39+264）=400∶400∶400=1∶1∶1，各个年龄区段的比例适中，为稳定型；由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是保持稳定。【小问2详解】对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标记重捕法，所以调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标记重捕法。【小问3详解】在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是单向流动、逐级递减。【点睛】本题考查种群的年龄组成、种群密度和能量流动的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。10、①.10-4②.抑制③.促进④.促进⑤.抑制⑥.既不促进，也不抑制⑦.茎＜芽＜根⑧.10-8mol/L⑨.作用效果⑩.两重性【解析】生长素的不同浓度对植物各器官的影响（促进或抑制生长）是不同的。对不同器官来说，都有各自对应的使生长最旺盛的生长素浓度。【详解】（1）依图可知，在10－4M浓度下，茎的生长最旺盛，此即促进茎生长的生长素最适浓度；但对于根来说，这一浓度为根生长受抑制最强烈的时候，其受抑制几乎达到顶点。（2）A点是芽与茎受生长素浓度影响曲线的交叉点，无论是位于代表茎曲线的上升段还是代表芽曲线的下降段，都是在促进两者的生长，对根来讲，抑制根的生长。（3）B点位于横坐标轴上，其促进或抑制均为零，因而对茎生长既不促进，也不抑制。（4）据图可知，同种植物的根、芽、茎三者相比较，根对生长素最敏感，芽次之，茎最不敏感，往往对茎来说是较低浓度范围，能促进茎生长，但对根来说，已经是较高浓度