2024年关爱留守儿童工作计划（二篇）

第4页共4页2024年关爱留守儿童工作计划我们将采取严谨、稳重、理性、官方的语言风格，对提供的内容进行改写，确保内容的含义不变，同时去除任何原文中未包含的信息：一、加强落实，为“留守儿童”构建健康、快乐、平等、和谐的成长氛围。同时，强化领导机制，形成合力，加大宣传力度，设立明确的目标责任制和健全的工作评估体系，以持续提升我校关爱留守儿童工作的质量和效果。二、明确工作目标1.建立健全留守儿童档案系统，确保留守儿童建档率达到既定目标百分比。2.保障留守儿童入学率与巩固率均达到设定的高标准百分比。3.深入实施关爱行动，通过结对帮扶活动，从学习、生活及心理等多方面为留守儿童提供支持，促进其身心健康发展，激发其学习热情。三、主要实施措施（一）完善机制，强化关爱工作领导1.成立关爱留守儿童工作领导小组，明确成员职责，制定详细工作计划，并致力于将关爱工作制度化、规范化、常态化。同时，充分发挥班集体的教育功能，使其成为学生知识学习、文化熏陶及思想提升的主要平台。2.设立留守儿童档案与联系卡制度，通过深入调研，全面掌握留守儿童信息，为每位留守儿童建立详尽档案与联系卡。档案内容涵盖学生基本信息、家庭情况、监护人信息等，并由专人负责管理与更新，确保信息的时效性与准确性。通过联系卡制度，加强学校、班级与学生家庭及监护人的沟通联系，构建全方位、多层次的关爱网络。3.实施“三个优先”关爱政策，即在学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。具体措施包括：为留守儿童提供个性化学习帮扶计划，确保其学业不受影响；关注留守儿童生活需求，提供必要的照顾与帮助；积极组织留守儿童参与集体活动，培养其独立生活能力与社交技能。4.推行教职工结对帮扶制度，为留守儿童配备帮扶教师与家长志愿者。帮扶人员需定期与留守儿童交流谈心，掌握其思想动态，引导其健康成长。同时，建立教师关爱留守儿童成长日记制度，鼓励更多教师成为“代理家长”，为留守儿童提供家庭般的温暖与关怀。5.建立健全谈心制度，要求班主任每月至少与留守儿童进行一次深入谈心，并详细记录谈心内容。针对存在问题的留守儿童，制定个性化教育管理方案，进行有针对性的矫治与帮助。6.开展丰富多彩的人文关爱活动，如主题班会、少先队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等，鼓励留守儿童积极参与，感受集体的温暖与欢乐，增强学习与生活的信心。7.注重留守儿童心理健康教育，针对品德行为偏差与心理障碍的留守儿童，开设心理教育课程与咨询矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育及体谅父母教育等，培养其乐观向上的生活态度与正确的人生观、价值观。（二）明确职责分工，营造良好育人环境学校与班级需对留守儿童在生活、学习等方面给予特别关注与照顾。同时，积极寻求社会支持与资助，通过结对帮扶、捐助等形式为贫困留守儿童提供更多帮助，确保其顺利完成九年义务教育。（三）持续总结反思，推动关爱工作深入高效开展学校应定期对工作进行总结与反思，积累经验教训，不断优化关爱措施与工作流程。通过持续改进与创新，推动关爱留守儿童工作向更深层次、更高效能发展。2024年关爱留守儿童工作计划（二）一、指导原则坚持以人为本的宗旨，全面贯彻科学发展教育观，将关爱留守孩童作为《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要实施策略，以促进留守孩童的健康成长。二、主要目标通过对留守孩童问题的深入调查、分析与研究，找出影响他们健康成长的因素，利用学校设立的留守儿童活动室和心理咨询室，有针对性地开展有益活动，为留守孩童创造一个健康、快乐、公平、和谐的成长环境。三、主要任务1、在学期初，各班级收集并建立“留守儿童”名册和档案，全面了解他们的相关情况。2、定期召开“留守儿童”监护人会议，明确并落实对“留守儿童”的教育和管理责任。3、通过学校内的少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人之间的了解，弥补亲情和关爱的缺失，增强留守儿童的生活信心。4、设立“亲情热线”，利用学校设施，安排孩子与家长定期沟通交流，让孩子理解父母的辛劳，培养他们的理解力和学习动力。5、强化规范教育，实施“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份满意的答卷、为学校做出贡献、成为优秀学生。6、每月在班级内召开一次“留守儿童”特别会议，关注他们的学习进度，了解生活状况，并进行心理健康教育。7、建立关爱援助机制，确定重点关爱的留守儿童，通过组织爱心活动，为经济困难的留守儿童解决生活费用问题。8、加强班主任工作，班主任应关心“留守儿童”的思想和心理状态，对待他们要充满爱心，避免对他们的负面评价和歧视。建立定期谈心制度，记录谈心内容。9、建立教师与留守儿童的定期谈心制度，按照“关爱班级留守儿童”的原则，将留守儿童分配给相关任课教师，要求教师每月至少与留守儿童进行一次谈心，并做好记录，针对他们的问题进行矫正和帮助，实现个性化教学。10、重视对留守儿童的心理健康教育，班主任和教师应积极开展心理咨询活动，了解他们的心理状态，进行情感引导，帮助他们消除不良情绪，树立积极向上的生活态度和正确的价值观。四、详细工作计划____月份：1、完善留守儿童档案系统；2、各班级组织“留守儿童”参与“学雷锋、树新风”活动；3、启动教师与留守儿童的谈心工作安排。____月份：1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育；2、组织留守儿童撰写一封向在外务工父母汇报学习和生活情况的信件；3、在各班级开展“手拉手”互助活动。____月份：1、召开“留守儿童”监护人会议；2、组