一年级上册数学教案 　 第一单元复习　　沪教版

一年级上册数学教案第一单元复习沪教版教案：一年级上册数学教案第一单元复习沪教版一、教学内容本节课是沪教版一年级上册数学的复习课，主要复习第一单元的内容，包括数字1到10的认识，以及基本的加减法运算。二、教学目标1.学生能够熟练地数数，认识数字1到10，并能够进行简单的加减法运算。2.学生能够通过复习，巩固已学的数学知识，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解加减法的概念，并能够正确地进行计算。2.教学重点：学生能够熟练地数数，认识数字1到10，并能够进行简单的加减法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、卡片、小动物玩具等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、小算盘等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，比如桌子、椅子、书本等，引导学生发现这些物品的数量，并能够进行简单的计数。2.数字1到10的认识：通过卡片，让学生逐一认识数字1到10，并能够熟练地数数。3.基本加减法运算：通过小动物玩具，让学生进行简单的加减法运算，比如“小白兔有3只，小熊有2只，一共有几只？”让学生用算盘或者口算的方式进行计算。4.例题讲解：以“小白兔有5只，小熊有3只，一共有几只？”为例，讲解加减法的概念和计算方法。5.随堂练习：让学生独立完成一些类似的加减法题目，比如“小猫有4只，小狗有3只，一共有几只？”6.小组合作：让学生分组进行加减法游戏，比如每个小组轮流出一道题目，其他小组进行计算，看哪个小组计算得最快最准确。六、板书设计板书内容：1.数字1到10的认识2.基本加减法运算七、作业设计题目1：小白兔有5只，小熊有3只，一共有几只？答案：8只题目2：小猫有4只，小狗有3只，一共有几只？答案：7只题目3：小白兔有2只，小熊有4只，一共有几只？答案：6只2.请学生用铅笔和练习本，画出自己喜欢的数字，并写上数字的名称。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习第一单元的内容，让学生巩固了数字1到10的认识，以及基本的加减法运算。课堂上学生参与度较高，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等方式，学生能够更好地理解和掌握所学知识。但在教学过程中，要注意引导学生正确地使用算盘进行计算，避免出现计算错误。拓展延伸：让学生回家后，与家长一起进行加减法游戏，比如家长出一道题目，学生进行计算，看谁计算得最快最准确。这样既能巩固所学知识，又能增加家庭成员之间的互动。重点和难点解析一、实践情景引入1.学生的日常环境：教室是学生日常学习的地方，他们对于教室里的物品非常熟悉，这有助于激发他们的学习兴趣和参与度。2.直观的物品计数：教室里的物品数量多样，学生可以通过直观的观察和计数，理解和掌握数字的概念。3.生活实际联系：通过实践情景引入，学生能够将所学知识与日常生活实际联系起来，增强对知识的理解和应用能力。二、数字1到10的认识在这个环节，我使用了卡片来帮助学生认识数字1到10。这种方法的优势在于：1.直观的视觉效果：卡片上的数字和图案能够吸引学生的注意力，帮助他们直观地认识数字。2.互动性：学生可以主动翻看卡片，通过自我探索来认识数字，增加学习的互动性和趣味性。3.重复练习：卡片可以重复使用，学生可以通过反复翻看和数数，加深对数字的记忆和理解。三、基本加减法运算1.形象生动：小动物玩具能够吸引学生的兴趣，使他们更愿意参与加减法运算。2.直观的操作：通过实际的玩具操作，学生可以直观地理解加减法的概念，并能够更好地进行计算。3.实际应用：通过小动物玩具的加减法运算，学生能够将所学知识应用到实际情境中，增强解决问题的能力。四、例题讲解在例题讲解环节，我以小白兔和小熊的加减法题目为例。选择这个例题的原因是：1.简单明了：这个例题简单明了，学生能够容易理解和接受。2.实际情境：题目中的小白兔和小熊是学生熟悉的动物，他们能够更好地将题目与实际情境联系起来。3.逐步引导：通过这个例题，我能够逐步引导学生理解加减法的概念和计算方法，帮助他们建立正确的数学思维。五、随堂练习1.巩固知识：通过随堂练习，学生能够巩固对数字的认识和加减法运算的技巧。2.自我检测：学生可以通过练习题目，自我检测自己的学习效果，及时发现并改正错误。3.培养解决问题的能力：通过实际的计算练习，学生能够培养解决问题的能力，提高思维的灵活性。六、小组合作1.增加互动：学生可以通过小组合作，增加彼此之间的互动和交流，提高团队合作能力。2.激发竞争意识：小组合作中的游戏形式能够激发学生的竞争意识，促使他们更加积极地参与计算。3.共同学习：在小组合作中，学生可以相互学习，共同解决问题，提高学习的效率和质量。2.加深记忆：通过复习，学生能够加深对数字和加减法运算的记忆，巩固所学知识。八、作业设计1.巩固知识：通过回家作业，学生能够巩固对数字的认识和加减法运算的技巧。2.家长参与：家长可以通过作业了解学生的学习情况，并积极参与到孩子的学习过程中，增进亲子关系。3.培养自主学习习惯：通过回家作业，学生能够培养自主学习的习惯，提高自律性和责任感。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，我注意了语言语调的变化，以吸引学生的注意力。我尽量使用生动、简洁的语言，语调高低起伏，使讲解更加生动有趣。在讲解例题时，我会放慢语速，确保学生能够清晰地理解每一步的计算方法。二、时间分配在时间分配上，我力求合理分配各个环节的时间。在实践情景引入和小组合作环节，我给予了足够的时间让学生观察、讨论和操作，以确保他们能够充分参与和理解。在讲解例题和随堂练习环节，我控制好时间，确保学生能够集中注意力，并及时完成练习。三、课堂提问在课堂上，我积极鼓励学生提问，并适时提问他们。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，及时发现并解决他们的困惑。同时，提问也能够激发学生的思考，提高他们的学习积极性。四、情景导入在情景导入环节，我以教室里的物品为切入点，引导学生发现和计数。这样的导入方式简单而贴近学生的生活，能够迅速吸引他们的注意力，激发学习兴趣。五、教案反思在教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，及时调整教学方法和节奏。我发现学生在小组合作环节表现得特别积极，因此在后续的教学中，我增加了更多的小组合作活动，以提高学生的合作能力和解决问题的能力。同时，我也发现部分学生在随堂练习中计算准确度不够，因此在课后，我布置了一些针对性的作业，帮助他们巩固加减法运算的技巧。课后提升题目1：数一数请数一数教室里的桌子有多少张，然后用笔在练习本上画出相应的数字。题目2：家庭计数回家后，数一数家里的人数，然后用笔在练习本上写下来。题目3：小动物加减法小明有3只小鸟，小红给了他2只小鸟，请问小明现在有多少只小鸟？（写下来）题目4：水果加减法妈妈买了5个苹果，小明吃掉了2个，请问妈妈还剩下多少个苹果？（写下来）题目5：数字接龙请用数字1到10进行接龙，例如：5（至少接龙5个数字）题目6：加减法计算1.2+3=?2.52=?3.4+1=?4.74=?题目7：数学故事请用数字1到10编一个简单的数学故事，并写下来。答案：题目1：请学生数一数教室里的桌子，并画出相应的数字。题目2：请学生数一数家里的人数，并写下来。题目3：小明有3只小鸟，小红给了他2只小鸟，所以小明现在有3+2=5只小鸟。题目4：妈妈买了5个苹果，小明吃掉了2个，所以妈妈还剩下52=3个苹果。题目5：请学生用数字1到10进行接龙，至少接龙5个