高中语++文《登高》《声声慢》群文阅读+课件+统编版高中语文必修上册

自古逢秋悲寂寥字字叹息声声愁——《登高》《声声慢》赏析

“自古逢秋悲寂寥”，逢秋则叹，是千古文人的共鸣，亦是中华文史当中经久不衰的一大母题，名士悲秋早已成为一个重要的文化场景。为弘扬诗词文化，我校近期将开设诗词展览活动，在第一期展会上，策划展出“鉴赏悲秋主题”专栏，现邀我们班同学参与到展会准备中。

自古逢秋悲寂寥字字叹息声声愁——《登高》《声声慢》赏析

学习目标1、涵咏作品，感悟一诗一词的画面特点、情感基调。2、知人论世，对比探究杜甫和李清照的悲愁差异。3、通过不同视角、不同境遇下相同意象的比较，体会悲秋母题下表达的异彩纷呈。《登高》写于767年秋，此时的杜甫已经是一位漂泊受难、饱经沧桑的55岁的老人，好友高适、李白、严武等人已相继离世。他目睹了安史之乱给唐朝带来的重重创伤，感受到了时代的苦难，家道的衰败，也感受到了仕途的坎坷，经历重重打击。《声声慢》写于李清照晚年（据传时年64岁），此时的李清照已经度过了接近二十年的颠沛流离生活，在一次次流亡中，词人所珍视的文物、财物不慎丢失，经历了国破家亡之后，词人的晚年生活越发凄惨，孤苦无依。初读感知秋中情边读边悟：作品的画面特点、情感基调涵咏诗韵登高

杜甫风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。无边落木/萧萧/下，不尽长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难苦恨/繁/霜鬓，潦倒新停/浊/酒杯。声声慢李清照寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁过也，正伤心，却是/旧时相识。满地/黄花/堆积，憔悴损，如今/有谁/堪摘？守着窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼细雨，到黄昏、点点/滴滴。这次第，怎一个/愁字了得！篇目意象画面特点情感基调《登高》《声声慢》风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江、酒肃杀雄浑悲酒、风、雁、黄花、窗、梧桐、雨、黄昏凄清哀婉愁涵咏诗韵登高

杜甫风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。无边落木/萧萧/下，不尽长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难苦恨/繁/霜鬓，潦倒新停/浊/酒杯。声声慢李清照寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁过也，正伤心，却是/旧时相识。满地/黄花/堆积，憔悴损，如今/有谁/堪摘？守着窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼细雨，到黄昏、点点/滴滴。这次第，怎一个/愁字了得！两篇诗词，都在秋季写下，有何相似处？【都写眼前萧瑟秋景】【意象选取有重合点】横纵对比觅差异

意象选取（场景、特点、作用）风

《登高》中将“风”置于高远辽阔的天地之间，雄浑壮阔。这是迅猛之风，是强劲之风，与“长江滚滚”形成狂风巨浪之势，更添苍凉之感。

《声声慢》中将“风”置于凄清庭院，与“细雨”“黄昏”等场景搭配，更显凄清。这风有寒冷刺骨之感，冷到心尖，让人情不自禁联想词人当时的情境。【视角不同】

《登高》是登高望远，目之所及是滚滚长江的汹涌之状，满林落木的萧萧之象，浩渺无边，视线是发散的，壮阔豪迈。

《声声慢》是独守深秋庭院窗边，角度有限，视线是凝聚的，将环境细节刻画到极致，哀婉细腻。

意象选取（场景、特点、作用）酒

《登高》中“浊酒”之浊，既是酒之浊，又是时代之浑浊。年迈多病，生活困窘，漂泊潦倒，所牵挂的好友也已天人两隔，心中憾事太多，亦如浊酒，掺杂了半生苦痛。

《声声慢》中“淡酒”不淡，只因愁太浓，所以只觉得所饮之酒味道过淡，压不住心中之愁，借酒浇愁愁更愁。【境遇不同】

杜甫李清照情感时局国势于杜甫而言，曾经以“致君尧舜上，再使风俗淳”为理想，如今已55岁，壮志未酬，只有酒杯伴终老，何其悲情！于李清照而言，过去的生活一帆风顺、无忧无虑，从前哪曾想会遭遇如此多变故，晚年依旧颠沛流离，何等折磨！经历知音之死

经历丧夫之痛漂泊困顿之悲

逃亡沦落之苦山河动荡之怨

北宋亡国之恨同抒秋情，风格各异《登高》《声声慢》相似1、悲秋主题（自然之秋，人生之秋，国运之秋）2、意向选取（急风、浊酒淡酒）差异1、不同视角（杜：广阔天地，李：庭院窗边）2、不同境遇（杜：壮志难酬，李：国破家亡）

杜甫和李清照，不仅给我们带来诗词上震撼的享受，更给我们留下宝贵的精神财富。一个即便贫病漂泊仍忧国忧民，极度痛恨自己年迈体衰，不能再为国效力。一个以女子之身，经历万般苦痛仍然思忧国事，于战乱中毅然勇敢发声。他们身上，充满了使命感和责任感：老迈不减忠诚，潦倒不忘苍生，这是多么难得的情怀！而今又逢金秋，相信你心中也一定百感交集。身处国泰民安、繁荣昌盛的新时代，请你接过笔杆，情跨千古，对话先贤，给杜甫或李清照写一