七年级语文上册18 我的白鸽典中点人教安徽课件

人教安徽七年级上第五单元第18课

我的白鸽1C基础型学习任务群答案呈现温馨提示：点击进入讲评2345发展型学习任务群B7891011拓展型学习任务群61.[原创]

阅读下面的语段，完成(1)~(4)题。曾经，我因为太多的烦恼难以pái

解,整日素面朝天，不修边幅，邋里邋塌。直到有一天，看着窗外自由自在的小鸟,我开始寻求内心的惬意和宁静。我通过读书、旅行,不断地洗涤心灵，心里逐渐变得豁朗。在这一过程中，我完成了自我挑战，心境悄然tuì

变。我如同_________般，在痛苦挣扎中磨砺了意志，在孤独反思中收获了智慧。••(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。pái()解tuì()变

惬意()豁朗()(2)语段中有错别字的词是“______________”，这个词的正确写法是“______________”。(3)语段中的“洗涤”按照词性划分是________词；“不修边幅”按照感情色彩划分，现在一般是___________词。••排蜕qièhuò邋里邋塌邋里邋遢动贬义(4)根据语境，在语段中的横线处补充恰当内容，使其所在句子成为比喻句。我如同________________________般，在痛苦挣扎中磨砺了意志，在孤独反思中收获了智慧。示例：毛毛虫破茧成蝶返回2.下列加点词语使用不正确的一项是()A.那盛开的荷花像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。B.读书，让人思接千载；读书,让人心游万仞。浸润书香，我们才能驶向无垠的海洋，才能领略气象万千的世界。C.张大爷希望安稳地度过风烛残年的晚年，而突如其来的变故打碎了他的希望。D.他感到满足，但也不无遗憾。C••••••••••••••••【点拨】C项，“风烛残年”比喻临近死亡的晚年，与句中的“晚年”语义重复，使用不当。返回3.[2023安徽芜湖一模]

学校举办以“保护野生动物”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)下面是校团委拟写的一份倡议书，请你补充、修改。倡议书亲爱的们、同学们：为了保护野生动物，维持生态平衡，校团委倡议：1.【甲】主动学习并大力宣传“中华人民共和国野生动物保护法”，让更多的人了解并遵守这个法律。2.关爱动物，保护森林，让树木茂密的森林成为野生动物的栖息场所。3.【乙】建立保护野生动物就是保护人类自己的理念，不断提高对生态环境保护的认识。4.___________________________________________保护野生动物，人人有责！让我们携起手来,从我做起，从现在做起，共创人与自然和谐发展的美好家园！倡议人：校团委2023年3月10日①【甲】处画线句有一处标点符号使用错误，请你提出修改意见。_____________________________________________②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。_____________________________________________③请你在倡议书中的横线上补写一条倡议。____________________________________________________________________________________________双引号改为书名号。应将“建立”改为“树立”。示例：看到有人伤害或捕捉野生动物，立刻上报相关部门，不可视而不见。(2)假如你是活动筹备组的成员，搜集了下面这幅活动宣传图，请你简述该宣传图的寓意。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：三只高举的手，将众多野生动物捧起，寓意是人类应该保护和我们一样以地球为家园的野生动物，我们也有信心、有决心、有能力通过完善法律制度、全社会参与、加强执法队伍建设等方式打造和谐共生的生态环境。【点拨】解答本题，首先要认真分析宣传图，明确宣传图的内容，然后根据宣传图的内容分析寓意。仔细观察宣传图，图中三只手代表不同的三个方面，分别是完善法律制度、全社会参与、加强执法队伍建设。三只手将众多野生动物捧起，寓意是人类应该保护和我们一样以地球为家园的野生动物，保护野生动物不只是保护它们，更是保护人类自己。保护野生动物需要法律制度的保障，需要全民参与，需要加强执法队伍建设等，多方面共同努力，一定能打造和谐共生的生态环境。据此分析概括作答即可。(3)活动结束后，同学们在留言本上用对联的形式写下了自己的活动收获，请你参照上联拟写下联。上联：多一分保护多一分关爱下联：______________________________示例：同一片天空同一片家园【点拨】撰写对联需注意：上下联的字数要相同，词类要相对，结构要相同，平仄要相谐，内容要相关。上联“多一分保护多一分关爱”由两个五字短语组成，两个五字短语前三个字相同。结合“保护野生动物”的主题进行拟写即可。返回时间事件“我”的心理、心情起初喂食白鸽期盼、信赖那天早晨(1)_______________________________________激动、欣慰一、课内阅读提优4.课文记叙了“我”与白鸽相处两个多月的经历。根据课文内容，完成下面的表格。白鸽主动飞到“我”的手臂上抢食时间事件“我”的心理、心情又是一个堪称美丽的早晨发现白鸽产卵(2)________________一天小白鸽诞生急切、期盼蜕变又是一个美丽的早晨(3)______________担心顿然化解一个下午见到四只白鸽齐飞(4)________________欣喜、期盼幼鸽长成陶醉、满足返回5.“这一刻，世界对我来说就是白鸽”这句话包含了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________对白鸽的喜爱、赞美之情；对白鸽飞翔于故乡山原河川上空的景象的陶醉；看到小白鸽第一次飞上天空时的激动之情；对生命成长的感叹；对“我”养的小白鸽能够独立飞翔的骄傲、自豪。返回二、课外阅读巩固6.(内容概括)阅读第⑦段中的画线句，结合全文，简要说说潘晟昱“懂鸟，拍鸟，护鸟”的具体表现。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：懂鸟：还没等鸟儿亮出翅膀，他便能够脱口而出其名字。(潘晟昱认为白鹤万里跋涉，经历磨难，和人一样，遵循群体规则，尊重手足之情，向往幸福生活。)请同学们看《典中点》第83页短文。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拍鸟：潘晟昱用相机记录下白鹤在莫莫格的珍贵瞬间。护鸟：呼吁人们保护生态环境，关注白鹤。(带动他人一起关注、关心、保护野生动物。)返回7.(内容理解、分析)下面对文章内容的理解和分析有误的一项是()(3分)A.第②段写了白鹤喜欢的生存环境、悠然幸福的生存状态,以及村民与它们和谐共处的现状，为下文写潘晟昱爱白鹤、护白鹤做了铺垫。B.第⑧段最后一句“这是多么大的信任啊”中的“这”字,指濒临灭绝，栖息地遭到破坏后,白鹤依然眷恋莫莫格。C.第⑨段中加点的“不仅……还……”写出了村民对白鹤的态度的进一步变化：从帮助潘晟昱宣传、巡查，到组建志愿者护飞团队，为白鹤保驾护航。B【点拨】第⑧段最后一句“这是多么大的信任啊”中的“这”字，指“全世界百分之九十的白鹤都会在莫莫格停留”。返回★8.(词义理解)第⑧段中加点的“鸟叔”和第⑩段中加点的“鸟叔”感情色彩不同。请你结合语境，具体说明。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：第⑧段中的“鸟叔”是贬义词，说明村民不理解潘晟昱的行为。第⑩段中的“鸟叔”是褒义词，表达了大家对潘晟昱的理解、赞美和敬佩。返回9.(标题赏析)你喜欢本文的标题《雪白》吗？如果喜欢，请结合文章内容说说喜欢的理由有哪些；如果不喜欢，就另拟一个标题，并说说为什么拟这个标题。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：喜欢。雪白正是白鹤的形象，也表现了潘晟昱执着保护白鹤的纯洁感情，暗示了人与自然和谐相处的主题，含蓄而有文艺性。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例二：不喜欢。可拟标题为《潘晟昱与白鹤的故事》。理由：本文的主要人物是潘晟昱，主要事件是潘晟昱为白鹤拍照，并呼吁保护白鹤，还担任护飞队长，为生态环境保护做出贡献；这个标题点明了本文的主要人物和主要内容。返回三、微型写作巧练10.请你选择生活中的一个美好瞬间，运用寓情于景的写作手法写一个片段。(150字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文：儿时，祖屋门前有棵绿榕，年幼的我总喜欢爬上这棵树，靠着树干，啃着苹果，将目光凝聚在树下那抹劳作的身影上。我饶有兴致地看着祖母喂鸡，望着她怎样将那些心高气傲的母鸡哄得服服帖帖。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________榕叶一层挨着一层，遮住了半边天空，漏下的星星点点的阳光，如细沙般碎在祖母身上。年幼的我尚不懂美丑，只觉得祖母身上那洗得发白的长裙无比好看，让人心安。返回跨学科学习11.[2024云南昭通月考]阅读下面的材料，完成练习。【材料一】我国地域辽阔，具有多种自然环境和气候条件，动物资源丰富，根据《中国生物多样性保护战略与行动计划(2023—2030年)》中的数据，我国有哺乳类动物694种、鸟类1445种、爬行动物626种、两栖动物629种、鱼类5082种，分别占世界同类动物种类的17.35%、16.06%、8.94%、10.48%、16.94%。【材料二】我国的野生动物资源呈下降趋势，有许多种类已处于灭绝或濒危状态。如犀牛、高鼻羚羊、新疆虎等10多种珍贵动物已经基本绝迹。另外，金丝猴、长臂猿、东北虎、华南虎、亚洲象、野骆驼、中华鲟等20多种珍稀动物濒临灭绝。【材料三】野生动物保护宣传图(1)用简洁的语言概括【材料一】、【材料二】的主要内容。_______________________________________