《新媒体传播》教学大纲

《新媒体传播》教学大纲课程编号：061972A课程类型：£通识教育必修课□通识教育选修课□学科基础课R专业核心课£专业提升课□专业拓展课总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：0学分：2考试类型：R考试£考查适用对象：传播学专业£是R否适合作为其他专业学生的个性化选修课先修课程：无一、教学目标相对于报刊、广播、电视等传统意义上的媒体，新媒体一词已被人们广泛地应用于信息传播的各个领域。尤其随着移动互联网、VR、AR、AI技术的飞速发展，新媒体无处不在，新媒体传播与人们的生活息息相关。《新媒体传播》是一门实践性、应用性比较强的课程，强调学生对新媒体传播规律的认识与掌握。本课程采用通俗易懂的语言，全面分析新媒体传播的特征和规律，帮助学生掌握新媒体传播的发展脉络，认识其发展趋势，使学生对新媒体传播有一个比较全面的了解与认识。目标1：帮助学生认识新媒体传播的内涵与特性，掌握新媒体传播的规律。目标2：帮助学生理解新媒体传播的优势与影响，掌握新媒体传播与社会发展的关系。目标3：帮助学生梳理新媒体传播的发展脉络，掌握新媒体传播的发展趋势。二、教学内容及其与毕业要求的对应关系教学内容讲授上的要求：1、新媒体传播的内涵与特点是需要细讲与精讲；2、新媒体传播的优势与影响是需要粗讲；3、课程的重点在于厘清新媒体传播对社会带来的影响与意义，以及随着新媒体技术发展带来的传播变革趋势。对拟实现的教学目标，将采取理论与实践并举的教学方法：一是，邀请经济日报社的从业人员进行实践教学；二是，在理论分析上采用案例法，同时以作业的形式让学生进行新媒体传播的实操训练。实践教学环节的要求；1、邀请经济日报社或其它新媒体传播的从业人员进行实务授课3-4次；2、学生需要完成新媒体传播的实操作业3-4次。课后作业的要求：1、加强课程理论与实务操作的联系，注重在理论框架下安排实践课程；2、要求学生团队合作完成实操作业，在团队中每人分工明确、任务细化，达到“实操中无一人缺席、无一人形式化”。该课程培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力，倡导学生的主动参与、乐于探究的学习态度，以此促进了毕业要求的实现。在教学过程中，需注意理论与实践紧密结合的问题，即使用课程理论解决实操中遇到的问题。三、各教学环节学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配序号章节内容讲课实验其他合计1新媒体传播的内涵42新媒体传播的媒介理论63新媒体传播的优势与劣势44新媒体传播的影响45新媒体传播的失范与规制46新媒体传播的融合趋势67新媒体传播的国际案例4合计32四、教学内容第一章新媒体传播的内涵第一节理解新媒体（了解）新媒体概念的界定；2、新媒体的内涵；3、新媒体的外延；4、新媒体的本质思考问题：理解新媒体的几个关键词是什么？第二节理解新媒体传播（理解）1、传播类型及关系图；2、新媒体传播的内涵；3、新媒体传播的本质；4、新媒体传播的特性第二章新媒体传播的媒介理论（掌握）第一节媒介技术论（掌握）1、媒介发展的技术推动；2、媒介技术论的代表性理论；第二节数字化生存（掌握）传媒化生存；2、摩尔定律、梅特卡夫定律、科斯定律；3、数字技术发展；4、Web3.0与3G；思考问题：①什么是媒介技术的麻醉机制？②什么是媒介之媒介？第三章新媒体传播的优势与劣势（理解）第一节新媒体传播的优势（理解）1、多的视角；2、快的视角；3、好的视角；4、省的视角；第二节新媒体传播的劣势（理解）信息泛滥与信息暴力；2、不会思考的人；3、接收的异步性；4、数字化的人；思考问题：①新媒体的技术门槛低、媒介贴身化带来的问题？②新媒体用户的强自主性带来的问题？第四章新媒体传播的影响（理解）第一节对新闻传播实践的影响传播格局与传播环境；2、传播秩序；3、内容生产；4、受众结构；5、阅读与视听习惯；6、产业发展；第二节政治生态的重塑网络舆论与舆情；2、公共领域与媒体接近权；3、民主困境与电子乌托邦；4、网络政治；第三节对社会的影响数字化的社会行为方式；2、社会规范与社会管理；3、社会价值的多元化；4、社会结构；思路问题：①什么是公共领域？公共领域存在的条件？②什么是媒体接近权？③什么是电子乌托邦？第五章新媒体传播的失范与规制（了解）第一节新媒体传播中的失范现象（了解）1、互联网媒体的失范；2、手机媒体的失范；第二节新媒体传播中的管理与规制（了解）互联网媒体的管理与规制；2、手机媒体的管理与规制；思考问题：西方国家对新媒体视听内容和产品的规制方式有哪些？第六章新媒体传播的趋势第一节融合趋势（掌握）1、网络融合；2、终端融合；3、内容融合；4、产业融合第二节移动化趋势（理解）移动新媒体的发展元年；2、移动入口的争夺战；3、移动电子商务；4、新闻产品；第三节认同边界模糊趋势媒体认同边界；2、场景认同边界；3、传受认同边界；第四节垂直化趋势1、小圈子；2、强关系；思考问题：西方国家对新媒体视听内容和产品的规制方式有哪些？第六章新媒体传播的国际案例（了解）第一节BBC的新媒体之路（了解）1、BBC早期的“双媒体时代”；2、网络化发展战略；3、数字化发展战略；4、新平台开发战略；5、移动化发展战略第二节CNN的新媒体之路（了解）1、CNN的新媒体初心；2、国际竞争下的倒逼；3、CNN新媒体新路径；五、考核方式、成绩评定（黑体，小四号字）1、考核方法：闭卷考试；2、本课程平时成绩所占的百分比例为60%（出勤率占30%+平时作业30%），期末考试成绩所占的百分比例为40%。六、主要参考书1、【美】保罗·莱文森著、何道宽译，《新新媒介（第2版）》，上海：复旦大学出版社，2014年7月。2、【美】罗伯特•洛根(RobertK.Logan)吴信训，《理解新媒介：延伸麦克卢汉》，上海：复旦大学出版社，2012年9月。3、【丹】延森（Je