苏教版数学五年级上册教案用计算器计算稍复杂的小数加、减法

苏教版数学五年级上册教案用计算器计算稍复杂的小数加、减法我设计的这节课的目的是让学生掌握使用计算器计算稍复杂的小数加减法的方法。在设计这节课时，我采用了情境教学法和任务驱动法，让学生在实际操作中学会计算小数加减法。一、教学目标：1.让学生掌握小数加减法的计算法则。2.培养学生使用计算器的熟练度。3.培养学生独立思考和解决问题的能力。二、教学难点与重点：1.教学难点：如何让学生正确使用计算器进行小数加减法运算。2.教学重点：让学生熟练掌握小数加减法的计算法则，并能够运用计算器进行实际操作。三、教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、计算器。2.学具：练习本、笔。四、活动过程：1.情境引入：我先给学生展示一个实际情境，比如去超市购物，让学生看到商品的价格是小数，引发学生的思考，引出今天的课题——小数加减法。2.讲解小数加减法的计算法则：我通过多媒体课件，给学生讲解小数加减法的计算法则，让学生理解小数加减法的本质。3.学生自主练习：学生在练习本上独立完成小数加减法的计算题，我会随机抽取学生进行讲解，检查学生对计算法则的掌握情况。4.使用计算器进行小数加减法：我会让学生分组，每组一台计算器，让学生在计算器上进行小数加减法的实际操作，我会巡回指导，解答学生的问题。五、活动重难点：1.活动重点：让学生熟练掌握小数加减法的计算法则，并能够运用计算器进行实际操作。2.活动难点：如何让学生正确使用计算器进行小数加减法运算。六、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：我会在课后反思这节课的教学效果，看看学生对小数加减法的掌握情况，以及他们对计算器的使用熟练度，找出教学中需要改进的地方。2.拓展延伸：我会在课后给学生布置一些小数加减法的练习题，让学生巩固所学知识，并鼓励他们尝试解决更复杂的小数加减法问题。通过这节课，我希望学生能够掌握小数加减法的计算法则，并能够熟练使用计算器进行实际操作，提高他们的数学素养。重点和难点解析：1.情境引入：我先给学生展示一个实际情境，比如去超市购物，让学生看到商品的价格是小数，引发学生的思考，引出今天的课题——小数加减法。这个环节是为了让学生明白小数加减法在实际生活中的应用，激发他们的学习兴趣。2.讲解小数加减法的计算法则：我通过多媒体课件，给学生讲解小数加减法的计算法则，让学生理解小数加减法的本质。这个环节需要注意，要让学生明白小数加减法的计算法则，并能够灵活运用。3.学生自主练习：学生在练习本上独立完成小数加减法的计算题，我会随机抽取学生进行讲解，检查学生对计算法则的掌握情况。这个环节需要注意，要关注每个学生的学习情况，及时发现并解决问题。4.使用计算器进行小数加减法：我会让学生分组，每组一台计算器，让学生在计算器上进行小数加减法的实际操作，我会巡回指导，解答学生的问题。这个环节需要注意，要让学生熟练掌握计算器的使用方法，能够正确进行小数加减法运算。在这个过程中，我发现有些学生对于小数加减法的计算法则掌握得不够熟练，他们在计算过程中容易出错。针对这个问题，我在课堂上进行了针对性的辅导，让学生通过反复练习，逐步提高计算的准确性。我发现有些学生对于计算器的使用不够熟练，他们在操作过程中容易出错。为了解决这个问题，我在课堂上进行了计算器的使用教学，让学生通过实际操作，掌握计算器的使用方法。在课后，我反思了这节课的教学效果，发现大部分学生对于小数加减法的计算法则和计算器的使用方法掌握得比较好，但在实际操作中，仍有一些学生会出现错误。这说明他们在课堂上的学习还有一定的欠缺，需要在课后进行更多的练习。因此，我计划在课后给学生布置一些小数加减法的练习题，让他们在课后进行巩固练习，提高他们的计算能力。同时，我也会在课后鼓励他们尝试解决更复杂的小数加减法问题，提高他们的数学素养。总的来说，这节课的重点和难点在于让学生掌握小数加减法的计算法则，并能够熟练使用计算器进行实际操作。在教