大班语言教案：奇怪的事儿

大班语言教案：奇怪的事儿我的教案设计意图是通过让孩子们听、说、演一系列奇怪的事情,激发他们的想象力和创造力,让他们在语言表达中更加自信和流利。同时,通过这个活动,我也希望能够让孩子们理解并接受生活中的一些奇怪现象,培养他们的好奇心和探索精神。教学目标:1.让孩子们掌握一些奇怪的事情的表达方式,如“奇怪的气味”、“奇怪的声音”等。2.培养孩子们的观察力和想象力,让他们能够通过观察和想象,创造出更多奇怪的事情。3.让孩子们在语言表达中更加自信和流利,提高他们的语言能力。教学难点与重点:重点:奇怪的事情的表达方式。难点:通过观察和想象创造出更多奇怪的事情,以及在语言表达中运用这些表达方式。教具与学具准备:教具:故事书《奇怪的事情》、图片卡片、录音机和录音带。学具:孩子们的绘画用品。活动过程:一、引入(5分钟)我给孩子们讲述一个关于奇怪事情的故事,故事中有一些奇怪的气味、声音和现象,让孩子们初步了解奇怪的事情。二、图片展示(10分钟)我将一些奇怪的图片展示给孩子们,让他们描述这些图片中的奇怪事情,并引导他们用正确的表达方式来描述。三、听力训练(15分钟)我播放一段录音,录音中包含一些奇怪的声音和现象,让孩子们仔细聆听并说出它们的特点和原因。四、绘画活动(10分钟)让孩子们根据自己的想象,画出一些奇怪的事情,并鼓励他们用正确的表达方式来描述自己的画作。五、表演活动(15分钟)孩子们分成小组,每组选出一个奇怪的事情,用动作和语言来表现这个事情,其他小组的学生要认真观察并描述它们的表现。活动重难点:重点:奇怪的事情的表达方式。难点:通过观察和想象创造出更多奇怪的事情,以及在语言表达中运用这些表达方式。课后反思及拓展延伸:通过这个活动,我发现孩子们的想象力和创造力非常丰富,他们能够创造出许多奇怪的事情,并且能够用正确的表达方式来描述它们。同时,在表演活动中,孩子们的语言表达能力也得到了很大的提高。在课后拓展延伸中,我可以让孩子们回家后,与家长一起搜集一些奇怪的事情,并用自己的语言来描述它们,这样能够让孩子们更好地运用所学的表达方式,并且能够增加他们对语言学习的兴趣。重点和难点解析：1.图片展示环节的引导方式；2.听力训练环节的录音选择和提问策略；3.绘画活动的自由发挥与引导；4.表演活动的分组与互动。1.图片展示环节的引导方式：在这个环节，我选择了各种奇怪现象的图片，旨在激发孩子们的好奇心和想象力。在展示图片时，我并没有直接问孩子们“奇怪在哪里”，而是通过提问引导他们关注图片中的细节。例如：“这张图片中的气味是从哪里来的？”“你听到了什么声音？”“这个现象为什么会发生？”通过这样的提问方式，让孩子们学会观察和思考，从而更好地表达出图片中的奇怪现象。2.听力训练环节的录音选择和提问策略：在这个环节，我选择了各种奇怪声音和现象的录音，让孩子们边听边思考。在播放录音之前，我会向孩子们简要介绍录音的内容，让他们有一个大致的预期。录音播放过程中，我会适时提问，引导孩子们关注录音中的奇怪之处。例如：“你们听到了什么奇怪的声音？”“这个声音是怎么产生的？”等问题。通过这样的提问策略，让孩子们在听力训练中锻炼语言表达能力和思维能力。3.绘画活动的自由发挥与引导：在这个环节，我鼓励孩子们根据自己的想象来画出奇怪的事情。在绘画过程中，我会适时给予孩子们建议和引导，如：“你可以尝试画出一种从未见过的奇怪生物！”“这个奇怪的事情发生在一个怎样的环境中？”等。这样既保证了孩子们绘画的自由发挥，又帮助他们拓宽了想象空间。4.表演活动的分组与互动：在这个环节，我将孩子们分成小组，让他们共同完成一个奇怪事情的表演。在分组时，我会注意尽量均衡每个小组的能力，以便于活动的顺利进行。在表演过程中，我会鼓励孩子们积极互