2023年新青岛版五年级科学上册实验过程现象结论报告

五年级上册科学教材试验操作方案试验一试验名称：光的传播试验3张带孔的纸板、鱼尾夹、纸屏、直纸筒、弯曲的纸筒、蜡烛、火柴等。试验步骤：用激光笔照耀桌面，并且让激光笔与桌面在一条直线上，观看现象。现象。置，纸屏上还能否看到手电筒的光。1.桌面上会觉察一条红色的光束。2.通过直纸筒能能看蜡烛的火焰，3.三个小孔在一条直线上时能否看到手电筒的光，不在一条直线上时纸屏上不能看到手电筒的光。试验二试验器材：平面镜试验步骤：射向教室门口地面上的太阳光用手中的平面镜反射到教室的天花板上。同学手中的平面镜上，再把光反射到教室的墙壁上。说说观看到的现象，画出光的传播路线。一局部光被反射的空气中。这种现象就是光的反射。试验三试验名称：探究彩虹形成的缘由试验步骤：生。么现象产生。试验现象：在纸屏上有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的彩色光带。滴，它们会像三棱镜一样将阳光分散成不同颜色的光，形成彩虹。试验四试验名称：模拟雾的形成试验在烧杯中倒人半杯不冒“白气”的温水。用镊子夹取一块冰块接近烧杯口，观看现象。把冰块移开，观看现象。反复几次，观看现象。渐渐消逝。许很多多的小水滴飘浮在低空,形成了雾;飘浮在高空,形成了云。试验五试验名称：探究“露”是怎样形成的试验器材：小桶、冰块。试验步骤：取出小桶，将小桶外壁擦干净。将冰块放在小桶中，确保桶外壁没有小水滴。观看桶外壁。这就是露。试验六试验名称：探究“霜”是怎样形成的试验器材:小桶、冰块、食盐。取出小桶，并将小桶的外壁擦干净，不能留有小水珠。在小桶中放人大约三分之二容量的冰块。试验现象:小桶外壁会消灭小冰晶。这就是霜。试验七试验名称：“雨”的形成模拟试验试验器材:铁架台、酒精灯石棉网、平底饶瓶、弯管烧杯、冰袋等。试验步骤:组装好试验器材，在平底烧瓶中放人些水。在烧杯底部放个冰袋，让烧怀底部均匀受冷，使底部温度降低。点燃酒精灯,用外焰加热平底烧瓶中的水。过一段时间，观看现象。试验现象:水蒸气在烧杯底局部散成小水滴，渐渐增大,过一会落下来。试验结论:水蒸气遇冷分散成小水滴，当小水滴大到空气托不住的时候就会落下来，形成雨。试验八试验名称：探究热在固体中的传递方案一：试验器材：不锈钢杯子、温水。化。摸不锈钢杯子外壁时会感到热。作传导。方案二：试验步骤：将火柴棒抹上少许凡土林，让其依次粘在铜棒上，保持间距全都。用酒精灯加热铜棒的-端 ，观看现象。端至远端的挨次依次掉落。方式叫作传导。方案三：试验器材：蜡烛、杯子、试管夹、铝片。试验步骤：给铝片均匀地涂上蜡油,铝片的一端用试管夹夹住，另一端用酒精灯加热。一分钟后,观看铝片上蜡油产生的现象。。式叫作传导。试验九试验名称：探究热在液体中的传递试验器材：烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、木屑。试验步骤：试验步骤：1.往烧杯中放入少量的锯末，再倒入适量的水。在三角架上垫上石棉网，把装有锯末和水的烧杯放在上面。用酒精灯给水加热，认真观看水中锯末的运动路线，并做好记录。再下降，这样不停的循环运动。试验结论加热容器底部时底部的水受热后会上升四周及上方较冷的水会过来补充，然后被加热再上升 试验十试验名称：探究不同颜色的物体吸取辐射热的力气是否一样方案一：试验步骤：将一个易拉罐外壁贴上白纸，另一个易拉罐外壁贴上黑色纸。分别用温度计测量出两个易拉罐内空气的初始温度并做好记录。2分钟时间测量一下易拉罐内的空气温度并做好记录。试验现象：黑色易拉罐内空气的温度高于白色易拉罐内空气的温度。试验结论:不同颜色的物体吸取辐射热的力气不一样。一般来说，深色物体比浅色物体吸取辐射热的力气强。方案二：试验步骤：用凡士林分别在深色、浅色铁片上粘一根火柴棒试验现象：深色铁片上的火柴棒先掉下来。试验结论:不同颜色的物体吸取辐射热的力气不一样。一般来说，深色物体比浅色物体吸取辐射热的力气强。方案三：〔或白色手套、黑色手套〕试验步骤：用深色、浅色指各做一只手套。试验现象：戴深颜色手套的手感觉比另一只戴浅颜色手套的手热。试验结论:不同颜色的物体吸取辐射热的力气不一样。一般来说，深色物体比浅色物体吸取辐射热的力气强。试验十一试验名称：探究物体下落的缘由试验步骤:将线的一端用透亮胶带固定在地面上，另一端拴曲别针。用磁铁渐渐接近曲别针，并渐渐向上移动磁铁。移走磁铁或剪短细线，观看曲别针向哪个方向移动。试验现象：用磁铁渐渐接近曲别针，并渐渐向上移动磁铁.觉察曲别针会随着磁试验结论：地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是地球引力。试验十二试验名称：地震成因模拟试验试验材料:毛巾、树枝。发生什么变化。取-根树枝，渐渐地用力弯曲,体会手上有什么感觉,渐渐用力，观看现象。试验现象:毛巾会发生弯曲.形成了褶皱;当将树枝弯曲确定程度时会折断，听到“啪“的声响，同时手有猛烈的震感。地表的震惊，这就是地震。试验十三试验名称：模拟火山喷发试验试验步骤:在铁盘子里放些土豆泥，做成山的外形,并在土豆泥中间挖个小坑。往坑里倒人一些番茄酱用薄薄的-层土豆泥封住坑口,倒放在铁盘子里。外溢的现象。哪个局部?试验现象说明白什么?模拟岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山喷发。试验十四试验名称：水流转变地表形态模拟试验试验过程:模拟。用喷壶洒水，观看草皮沙子、碎石和水的运动变化。观看到的现象,保持试验场所的卫生。〕试验十五试验名称：探究不同材料的导热性试验步骤:试验现象：一样高度位置的铁棒比木棒、玻璃棒、塑料棒的温度高。强，非金属材料的导热性比较弱。试验十六试验名称：比较金属材料的导热性试验步骤:在同样粗瘦长短的铜棒、铁棒、铝棒的同一长度处，用凡士林将火柴棒粘好。将装置平放在架子上加热。观看金属棒上的火柴棒掉下来的挨次。的火柴棒掉下来。非金属的材料中除钻石、石墨外，一般不易导热。试验十七试验名称:生疏什么样的材料是漂移材料试验步骤:把泡沫板、木条、橡皮泥小船放入水中,观看现象。能漂移。成球后放人水中,橡皮泥球沉人水中。试验结论:自然状态下，有些材料在水中具有漂移力气，而且它们的漂移力气与外形无关。这样的材料属于漂移材料。试验十八试验名称:探究漂移材料的漂移力气是否一样试验材料:大小和外形完全一样的泡沫板和木板、水槽、天平、砝码、药匙、塑料盒、细沙。用天平称量好两份同样质量的沙子。向水槽中倒人适量的水，将大小、外形完全一样的泡沫板和木板放人水中。试验现象:木板先沉人水中。试验结论:大小、外形完全一样的泡沫板的漂移力气比木板强。不同漂移材料的漂移力气是不同的。试验十九试验名称:争论陶瓷材料的特性。试验器材:陶瓷片、陶瓷勺、铁钉、铁勺、小锤、镊子、烧杯酒精灯、火柴、导线、小灯泡、电池、灯座、闸刀开关、醋等。将陶瓷勺和金属为同时放入盛有热水的烧杯中,稍等片刻后用手去触摸未浸人水中的局部，通过感受两者温度推断金属勺和陶瓷勺哪个不易导热。将陶瓷片放在胶皮垫或者木板上后,用锤子砸，观看现象。烧。将陶瓷勺和铁勺同时放人醋中,过段时间后，观看两者与醋液接触的局部是否有腐蚀的痕迹。试验现象:放人热水的陶瓷勺不太热;陶瓷片简洁被锤子砸碎;用酒精灯灼烧的陶瓷只是变试验结论:常见陶瓷材料具有不易导电、不易导热、耐高温、易碎、耐腐蚀的特性。试验二十试验名称：探究毛皮、毛巾、海绵、