2024年教师资格证考试-中学教师资格证美术(统考)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年教师资格证考试-中学教师资格证美术(统考)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.《纳税钱》是文艺复兴早期佛罗伦萨画家（）的作品。A、马萨乔B、乔托C、波提切利D、多纳太罗2.美术课程资源主要包括自然资源、社会资源、网络资源和（）。A、信息资源B、学校资源C、人脉资源D、景观资源3.简述董其昌的《南北宗论》。4.下列不属于美术课程的特点是（）。A、技艺性B、多样性C、文化性D、欣赏性5.张择端的《清明上河图》描绘了北宋都城汴京清明时节汴河两岸的风光，他专攻（），尤擅舟车、市肆、桥梁、街衢、城郭，自成一家。A、界画B、花鸟C、山水D、壁画6.范宽的（）采用全景式构图真实的描绘北方山川，是中国山水画发展史上的杰作。A、《潇湘图》B、《雪溪图》C、《匡庐图》D、《溪山行旅图》7.新课程提出的三维教学目标是指（）。A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D、显性目标、隐性目标、能力培养目标8.油画作品《1808年5月3日午夜的枪杀》的作者是（）。A、达利B、戈雅C、籍里柯D、哈尔斯9.中国画从表现技法上可以分为工笔画和写意画两类，以下属于工笔画的是（）。A、朱耷的《孔雀竹石图》B、赵估的《芙蓉锦鸡图》C、陈洪绶的《水浒叶子》D、黄公望的《富春山居图》10."恰当地使用篆刻术语"这一教学目标所属的维度是（）。A、情感态度与价值观B、知识与技能C、动作技能D、过程与方法11.具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是（）。A、校本课程B、地方课程C、艺术课程D、美术课程12.美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度？（）A、以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与B、以学生互评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与C、以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与D、建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与13.后印象主义的代表画家凡·高是（）国家的人。A、德国B、荷兰C、西班牙D、法国14.“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？15.汉代流传至今的碑刻有数百种，最能代表汉代书法成就的是（）。A、楷书B、行书C、隶书D、篆书16.如何选择最佳美术教学方法？17.如何在美术课程的教学中实施创新精神？18.下列关于多媒体教学描述不正确的是（）。A、是社会发展的必然趋势B、必将成为教学中的主导方式C、能够起到丰富教材内容的作用D、充分激发学生进行美术学习、美术创造和美术审美活动19.（）是巴洛克大师贝尼尼的巅峰之作。A、《阿波罗和达芙妮》B、《圣德列萨祭坛》C、《普鲁东抢劫珀耳塞福涅》D、圣彼得大教堂广场20.依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，美术课程的第3学段指的是（）。A、3～4年级B、5～6年级C、7～9年级D、10～12年级21.素描从最根本上说是一种表现方法和（）。A、艺术门类B、造型手段C、绘画方法D、观察方法22.下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是（）。A、引起教学方式和方法的变革B、增强教学功能，改造和丰富教学目标体系C、彻底颠覆传统教学模式D、凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题23.下列选项中，对美术教学"合作学习"理解与运用不适当的是（）。A、有利于增强学生沟通能力B、应当将能力比较接近的人组合在一起C、分组的人数一般以3～5人为宜D、同学之间需要相互理解和信任24.运用多媒体演示教学应注意哪些问题？25.人物动态速写，根据动作状态可分为（）动态速写与运动性动态速写。A、静止B、有规律C、无规律D、变化26.分析拉斐尔的《西斯廷圣母》。27.按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。A、诊断性评价、形成性评价、总结性评价B、诊断性评价、相对评价评价C、诊断性评价、形成性评价、绝对评价D、形成性评价、总结性评价28.教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。A、合作交流B、创作性学习C、探究性学习D、写生课学习29.提香是意大利文艺复兴时期（）画派的主要代表。A、佛罗伦萨B、罗马C、锡耶那D、威尼斯30.请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式。31.无锡著名泥塑是（）。A、阿福B、泥咕咕C、泥猴D、叫虎32."我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速力的美。一辆快速行驶的汽车，如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅膀的萨莫色雷斯的胜利女神像更美。"这是（）的宣言。A、印象主义B、立体主义C、未来主义D、后印象主义33.对于教师的“教”的评价，评价内容一般包括以下三个方面：文本材料、课堂教学和（）。A、对学生的评价B、学习成绩的评价C、学习过程的评价D、学习状态的评价34.根据课程的制定者和管理层次，可以将之分为国家课程、地方课程和（）。A、乡土课程B、选修课程C、校本课程D、必修课程35.简述《画品》中的六法。36.课堂测验、期中考试、期末考试三种评价方式体现了教育评价的（）。A、反馈功能B、激励功能C、惩罚功能D、评定等级功能37.欧洲中世纪的（）教堂建筑以巨大的彩色玻璃花窗取代墙壁，使得内部空间宽敞明亮。A、巴西利卡B、拜占庭C、罗马式D、哥特式38.法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些？39.王老师在《艺术源于生活高于生活》的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的着重讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法？（）A、提前预习、保证时间B、提前预习、着重讲解C、提前预习、保证时间、着重讲解D、保证时间、着重讲解40.案例：某美术教师在美术课《小动物盖房子》的教学设计中，首先以一个简短、生动的故事导入新课；紧接着新授环节则设置了学生的互动交流，组织学生分组讨论“为小白兔盖房子的具体步骤”这一问题，并在讨论结束时由小组代表说出步骤；最后，在教师的示范下，带领学生制作一个简易的小白兔的房子，使学生对于建房子的步骤有了清晰的认识。问题：（1）你认为此教学片断中教师是否为学生创设了学习情境？情境的创设是否有助于学生学习目标的达成？（2）分析教师示范这个教学环节的目的，并说说美术课堂中教学示范的作用。41.普通高中美术课程内容设置应当属于（）。A、走马看花B、下马观花C、骑马摘花D、飞马闻花42.讲授模式的构成形式是（）。A、讲授-思考-反馈B、思考-反馈-讲授C、讲授-反馈-思考D、思考-讲授-反馈43."把提香的色彩和米开朗基罗的形体结合起来"是（）的理想。A、委罗内塞B、丁托列托C、乔尔乔内D、奇马布埃44.《巴尔扎克》是（）一生中最重要的雕塑作品之一。A、库尔贝B、米勒C、贝尼尼D、罗丹45.开创我国青绿山水端绪的作品是（）。A、《游春图》B、《江帆楼阁图》C、《明皇幸蜀图》D、《千里江山图》46.如何在美术教学中培养学生的审美能力？47.下列不属于19世纪现实主义美术基本特征的一项是（）。A、重现实B、重科学C、重主观D、重批判48.20世纪初兴起一种无政府主义的艺术运动，试图通过废除传统的文化和美学形式发现真正的现实的艺术画派是（）。A、野兽派B、表现派C、达达派D、立体派49.如何在美术课堂教学中创设情境？50.教师在对学生进行评价时，语言上应注意哪些方面？51.被誉为“书上蝴蝶”的藏书票是一种独特的艺术形式，其常用的创作载体是（）。A、油画B、素描C、水彩画D、版画52.理论著作《历代名画记》的作者是（）。A、石涛B、董其昌C、张彦远D、张大千53.平面构成的内容有（）。A、点构成、线构成、面构成B、穿插构成、交错构成C、渐变构成、堆积构成D、线构成、块构成、面构成54.世界上现存最早的敞肩拱桥是（）代的赵州桥。A、宋B、隋C、汉D、唐55.格列柯是从（）来到西班牙的画家。A、英国B、法国C、伊朗D、希腊56.（）是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。A、教育理念B、教学难点C、新课标D、教学重点57.下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是（）。A、结构功能的全局性B、对教学行为的指向性C、知识点的层次性D、应用实施的灵活性58.《断臂维纳斯》属于（）历史时期的作品。A、古希腊B、古罗马C、古埃及D、古印度59.《吉普赛女郎》是17世纪荷兰杰出的肖像画家（）的代表作。A、哈尔斯B、伦勃朗C、鲁本斯D、卡拉瓦乔60.中学美术教学中，美术教学评价的目的是（）。A、甄别与考核B、选拔与考核C、甄别与反思D、发展与促进61.被称为"美洲的古希腊"的是（）。A、墨西哥B、玛雅C、安第斯D、亚特兰蒂斯62."寓教于乐"是指艺术的（）。A、审美娱乐功能B、审美教育功能C、审美认识D、审美意识作用63.米开朗基罗是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。下列作品中属于他的代表作的是（）。A、《夜巡》B、《创世纪》C、《最后的晚餐》D、《春》64.探究学习是在20世纪（）美国掀起的"教育现代化运动"中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。A、40年代B、50年代C、60年代D、70年代65."似与不似之间"是现代画家（）提出的绘画理论。A、吴道子B、徐悲鸿C、齐白石D、张萱66.五台山佛光寺正殿，是（）重要的建筑实物。A、汉代B、北魏C、唐代D、宋代67.清代画家郑板桥所说的从“眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手中之竹”，形象地描述了（）过程的基本特征。A、艺术发生B、艺术创作C、艺术欣赏D、艺术批评68.某教师发现，部分学生觉得自己画得不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现象，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生平时表现、课堂学习的参与度、完成作业的次数等，并据此评定学生的学期成绩。请评价该教师的做法，说明理由并提出改正建议。69.在教学实施过程中"采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行"，这属于美术教学的哪种组织形式？（）A、室内授课B、室外授课C、多媒体授课D、参观活动70.法国画家塞尚在西方被尊奉为（）。A、“后印象画派之父”B、“现代绘画之父”C、“印象派之父”D、“当代绘画之父”71.高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（）。A、引导学生从周围生活现象入手，认识设计在生活中的作用B、从形态和功能上对设计进行了一个大致分类C、运用科学与艺术的手段去解决生活中的种种问题D、使学生能直观地分析出设计是如何解决人类所面临的问题的72.“图绘者，莫不明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这句出自谢赫的著名画论《画品》的话，反映了美术的什么社会功能？（）A、美术的认识功能B、美术的教育功能C、美术的审美功能D、美术的记录功能73.鲁本斯是17世纪德兰斯最具代表的画家，其作品色彩鲜明，形体表现夸张，画面动感强烈，这种绘画风格属于（）。A、巴洛克风格B、现实主义风格C、抽象主义风格D、古典主义风格74.同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也容易产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识地加强色彩之间的（）对比。A、明度B、冷暖C、厚薄D、纯度75.从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？76.《普通高中美术课程标准（实验）》的教学建议都有哪些？77.唐代以画马而著名的画家有（）。A、阎立本B、尉迟乙僧C、韩滉D、韩干78.浮世绘作为一种独立的艺术形式形成于哪一个国家？（）A、日本B、罗马尼亚C、印度D、韩国79.课程资源可划分为校内资源、校外资源和（）。A、自然资源B、社会资源C、网络资源D、社区资源80.在清代“四僧”中，绘画思想影响最大，有《苦瓜和尚画语录》传世的是（）。A、朱耷B、弘仁C、髡残D、石涛81.下图为佛罗伦萨洗礼堂铜门浮雕，设计此浮雕的艺术家是（）。 A、多纳太罗B、吉贝尔蒂C、米开朗基罗D、布鲁内莱斯基82.从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（）。A、超现实主义美术B、意向美术C、抽象美术D、具象美术83.下列不属于《普通高中美术课程标准（实验）》中课程基本理念的是（）。A、时代性B、基础性C、全面性D、选择性84.下列对于教师在教学中提问应该注意的点，描述不正确的是（）。A、提问的态度要端正B、提问要有随意性C、提问的目的要明确D、提问的效果要有启发性85.荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是（）。A、哈尔斯B、蒙德里安C、鲁本斯D、伦勃朗86.《伊什塔尔大门》是由四座方形望楼通过拱形过道相互衔接而成的，它属于（）的建筑作品。A、苏美尔一阿卡德时期B、巴比伦时期C、亚述时期D、新巴比伦时期87.在线描教学中，某老师为了激发学生的学习兴趣，在教学中采取“先听后画”的策略。据此，教师让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联系，讨论后用线描的方式表现所听到的事物。此案例反映的教学策略和教学方法之间的关系是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略在层次上低于教学方法C、教学方法是教学策略的具体化D、教学方法的采用不受教学策略的支配88.（）是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。A、美术·鉴赏B、绘画·雕塑C、设计·运用D、书法·篆刻89.教材是落实课程目标和内容的（）。A、教学参照B、教学范例C、基本载体D、以上都是90.以下哪一项不属于课程资源开发与利用的原则？（）A、开放性原则B、经济性原则C、简洁性原则D、合作性原则91.美术教师在选择教学媒体时需注意哪些内容？92.波普艺术是1960年前后流行于美国的一种艺术现象，它具有大众流行通俗的特征，下列选项中属于波普艺术家的是（）。A、高更B、夏加尔C、安迪·沃霍尔D、戈雅93.从（）方面确定教学的重难点。 ①结合课程目标 ②结合教材内容 ③分析学生情况A、①②③B、①②C、②③D、③94.绘画是一种（）。A、感觉艺术B、视觉艺术C、听觉艺术D、味觉艺术95.《与民族共命运--木刻与漫画》一课的导入如下：出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》《“七七”的号角》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现出可贵的爱国热情和历史使命感。但在当时，以画笔为武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。问题：本节课的导入方法有什么优点？设置导入方法时需要注意哪些问题？96.美术教师课前让学生自主收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）A、探究学习B、自主学习C、合作学习D、接受学习97.简述美术教学评价的功能有哪些？98.在美术教学中设计安排不同的学习模式及方法，要根据学生年龄阶段的认知水平和（）。A、性格特点B、理解能力C、基础能力D、实施能力99.水墨山水画之祖指的是（）。A、李思训B、王维C、李昭道D、范宽100.北宋山水名作《读碑窠石图》的作者是（）。A、李成B、范宽C、任伯年D、马远第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：①董其昌以佛教禅宗分南北二宗为喻，推出了山水画的“南北宗论”，认为唐以后的山水画分水墨和青绿两种风格流派。强调前者是文人画的正宗，后者则是李家画的代表，进而崇南贬北，标榜文人画。②他把佛教“北宗”的所谓“渐修”与南宗的所谓“顿悟”套用到绘画风格的内涵里去分析。文人画派的绘画有天赋，是“顿悟”的潜在灵感的体现。而属于北宗的工细画风是“渐修”的结果。③在明后至清代产生了很大的影响。虽然他对画史的概括并不完全符合历史实际，但提倡的美学观念产生了深远的影响，在将文人水墨画推向高峰的同时，也限制了中国绘画的多样性发展和创造。4.参考答案：D5.参考答案：A6.参考答案：D7.参考答案：A8.参考答案：B9.参考答案：B10.参考答案：D11.参考答案：B12.参考答案：A13.参考答案：B14.参考答案： 以教为主的教学设计，关注的是教学目标的分析。比如学习任务的结果是什么，所学内容的知识结构、起点与重点是什么。强调的是教师的“教”，教师主导着教学的进程，控制着学生的学习。以学为主的教学设计，关注的焦点是学习情境的设计。学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在知识应用的实际情境下的学习，学习者的经验才能赋予新的学习意义。因此，以学为主的教学设计关注的是学习环境的设计。强调的是学生的“学”，教师主要起着指导、引导的作用，学习的主导权在学生手中。15.参考答案：C16.参考答案：美术教学方法是多种多样的，而且随着现代教学理论和实践研究的不断深入，许多新的、有效的教学方法也不断涌现。教师能否依据教学实际正确、合理的选择教学方法，是影响教学质量与教学效果的关键性问题。（1）依据教学目标和人物选择教学方法；（2）依据学生实际和特点选择教学方法；（3）依据教师自身素质选择教学方法；（4）依据教学物质资源条件选择教学方法；（5）依据教学方法自身的特点选择教学方法。17.参考答案：①尊重学生个性，创设宽松、自由的创作氛围。在美术教学中培养学生的创新意识，要注意保护学生独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。②改革评价标准，鼓励学生求新求异。改变“画得像不像、漂不漂亮”的美术作业评价标准，转变为注重创造性、表现性的造型实践导向，鼓励学生作品与别人的不一样。③采用探究方式，加强思维训练。改进单一的讲述演示教学方法，创设问题情境，采用探究学习，激发学生探索和创新的积极欲望，培养学生发现问题和提出问题的能力，增强学科综合性；鼓励学生将创意转化为具体成果，创造性地解决问题。④加强实践操作，提高解决问题的能力。在教学中激发学生的创新精神是与培养学生的实践能力紧密联系的。18.参考答案：B19.参考答案：B20.参考答案：B21.参考答案：B22.参考答案：C23.参考答案：B24.参考答案： （1）有主有辅，相得益彰。在美术教学活动中，多媒体教学只是为达到更好的效果而使用的辅助手段。 （2）选用多媒体教学要适度。不顾实际教学需要，盲目使用各种媒体，使课堂中的信息过多过滥，会分散学生的注意力，不仪不能辅助教学，反而会影响教学目标的实现。 （3）要凸显学生的主体作用。在应用多媒体教学的实践中，必须注意不能让电教媒体挤占学生探索、分析、思考甚至动手的时间，要以学生为主体。25.参考答案：A26.参考答案：①这幅作品塑造了一个为拯救世界而决心牺牲自己孩子的伟大母亲的形象。②整幅画面由圣母和圣徒组成的三角形构图，庄重均衡，将圣母放置于画面的正中间偏上的位置，视觉冲击力更加明显，同时展现出整个画作的中心。③画面中的圣母继承了文艺复兴时期典型的现实化形象，摆脱了以往圣母冷酷而不近人情的形象。将圣母的形象改变为了一个平常的意大利妇女，穿着朴素，表情和蔼。圣母怀中的婴儿带着些许茫然和童真看着眼前的世界，充满了生活气息。④画面的主体部分之下，是整幅画作的点睛之笔。趴在地上的两个天使的形象，歪着脑袋、咬着手指头、盘着胳膊，好像在专注地思考着什么。在圣女的目光注视下，两个小天使憨态可掬的形象出现在人们眼中，更增添了整幅画的人性味道。⑤整幅画作中所有的人物和真人基本等高，用稳重的构图结构和亲切的绘画风格，生动地将一个满怀着慈悲、母爱与伟大牺牲精神的母亲形象勾勒出来，《西斯廷圣母》代表着拉斐尔一生中圣母画的巅峰。27.参考答案：A28.参考答案：A29.参考答案：D30.参考答案：（1）意义：美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师教学、促进美术课程不断发展的重要环节。美术教学评价是为了改善和促进学生发展，淡化评价的甄别、选拔作用，突出评价的改善、促进功能，对教学活动进行有效调控，让评价转化为促进学生发展的动力，以提高教学效率。（2）方式：新课程下的评价方式多种多样，主要有激励性的评价方式、情境式的评价方式、作业符号的评价方式、评语式的评价方式等。31.参考答案：A32.参考答案：C33.参考答案：A34.参考答案：C35.参考答案： 在《画品》中提出了绘画的社会功能以及品评绘画的六条标准，即"六法"：气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。36.参考答案：A37.参考答案：D38.参考答案： （1）突破了色彩运用上传统的"固有色"概念。 （2）树立"条件色"概念，并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。 （3）使油画的色彩显得更加丰富灿烂。 （4）在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。39.参考答案：C40.参考答案： （1）在该教学片段中教师很好地为学生创设了学习情境，创设情境的方法可以引发学生的好奇，能很好地激发学生的兴趣，也可以很好地体现学生的主体、教师的主导地位。 （2）教学示范的作用：①使学生获得丰富的感性材料，加强书本与实践的联系，更好地理解各种原理、法则。②可以更好地引发学生的学习兴趣和注意力，使他们更积极地思考，巩固所学知识。③有助于锻炼学生的观察能力、感受能力和想象能力。41.参考答案：B42.参考答案：A43.参考答案：B44.参考答案：D45.参考答案：A46.参考答案：（1）注意激发学生的好奇心和想象力；（2）让学生接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象储存；（3）要培养学生学会欣赏自然、欣赏生活、在自然与生活中寻找美、发现美的能力；（4）在教学中应遵循审美规律，多给学生感悟美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。47.参考答案：C48.参考答案：C49.参考答案： ①义务教育美术课程标准的教学建议要求美术教学应注重创设情境，在美术鉴赏教学中，可以针对美术作品、美术现象，用有关的音乐、故事、角色扮演等方式创设情境，加深对文化、历史以及美术社会作用的认识等。 ②具体方法：用形象的道具创设情境；用精美的范作创设情境；用逼真的音像创设情境；用生动的角色创设情境；用真情实感的教学语言创设情境；用端庄、准确的体态创设情境等等。 ③结合具体的教学实际阐述。（只要言之成理均可得分）50.参考答案： 教学语言的运用是一项重要的技能，也是教师所应该具备的基本素质。教师对学生的评价要具有激励功能，具体表现在： （1）评价语言的亲切性； （2）评价语言的准确性； （3）评价语言的激励性； （4）评价语言的人文关怀性。51.参考答案：D52.参考答案：C53.参考答案：A54.参考答案：B55.参考答案：D56.参考答案：D57.参考答案：C58.参考答案：A59.参考答案：A60.参考答案：D61.参考答案：B62.参考答案：B63.参考答案：B64.参考答案：B65.参考答案：C66.参考答案：C67.参考答案：B68.参考答案： 该教师没有死板地坚持旧的评价方式，而是勇于创新，用新颖的方式来改变教学策略，提高学生的课堂参与度。但是该教师不注重作业质量的做法是不正确的，教师不能通过抛弃作业的质量来调动学生学习的积极性，其结果可能是得不偿失。 建议：（1）利用多样化的评价方式优化美术作业评价 ①自我评价的方式。让学生根据教师的课堂指导，结合自己的理解评价自己的作品，从作品的形式运用到意境的创造，说出自己构思的过程，在作品中想要表达的感情及不足之处，从而建立自我意识。②互相评价的方式。利用同桌、周围同学或者以小组为单位，进行相互间作业的交换，继而对作业进行评价。这个过程也是同学相互欣赏、取长补短的过程。③展览式的评价。将所有学生的作品放置于教师事先布置好的展台上或张贴在黑板上，学生分组进行欣赏参观。 （2）利用人性化的评价语言改进美术评价内容 ①用富含情趣的内容吸引学生。为使作业评价的“磁力”不打折扣，教师可采用批语加图画的评价方式评价学生。 ②用富有情感的语言打动学生。教师在评价作业时经常是以一个长者的口吻，指出学生要怎么做、该怎样做，很少站在一个朋友、伙伴的角度，帮他们分析存在的不足及原因，寻求改正不足的方法和途径。因此，教师必须改变在课堂中“高高在上”的形象，在评价学生作业时，应以一个能够促进他们发展的朋友的身份对其进行评价，少一点要求，多一些帮助。 （3）利用多种过程评价方式，全面评价学生能力 ①利用收集过程性资料进行评价； ②利用过程性评价表格进行评价； ③将过程性评价与终结性评价相结合，促进学生的成长。69.参考答案：A70.参考答案：B71.参考答案：A72.参考答案：B73.参考答案：A74.参考答案：A75.参考答案